以下是為大家整理的關(guān)于初一上冊(cè)語(yǔ)文第月考檢測(cè)試卷的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累與運(yùn)用(38分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)
A、詮(quán)釋 真諦(tì) 憧憬(chōng)
B、跌宕(dàng) 驚羨(xiàn) 折 戟(jǐ)
C、海峽(xiá) 琢磨(zhuǒ) 裨益(bèi)
D、廣袤(māo) 霎眼(shà) 勻稱(chèn)
2.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A、自聯(lián)軍空襲利比亞以來(lái)，已造成許多平民傷亡。人們不禁懷疑，是保護(hù)平民，還是另有所圖。
B、蘇軾的作品很多，優(yōu)詩(shī)，詞，散文等等……
C、為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。
D、雙匯集團(tuán)被曝收購(gòu)“瘦肉精”豬肉以來(lái)，其宣傳的“十八道檢驗(yàn)，十八個(gè)放心”遭到質(zhì)疑。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A、寶應(yīng)湖畔油花盛開(kāi)。面對(duì)滿眼的黃色世界，游客無(wú)不賞心悅目。
B、雖早已入春，但早晨走在田間小路上，春風(fēng)吹來(lái)仍讓人不寒而栗。
C、今年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰90周年，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)歷開(kāi)天辟地的大事。
D、老師家的藏書真多啊，偌大一個(gè)書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。
4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A、《為你打開(kāi)一扇門》的作者是趙麗宏，文章以“初識(shí)大門—議論大門---打開(kāi)大門”的思路展開(kāi)，逐層深入。重點(diǎn)闡述了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展關(guān)系。
B.《安恩和奶?！返淖髡呒s翰尼斯•延森是丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人，代表作有《漫長(zhǎng)的旅途》。
C.《冰心詩(shī)四首》中的《紙船》，作者選用紙船這一意象，曲折地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與依戀，一波三折，情致?lián)u曳。
D.《繁星》圍繞著看繁星，依次寫了“我”在不同時(shí)期，不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，運(yùn)用了比喻、擬人和排比等修辭手法，把繁星表現(xiàn)得形象而富有情趣，書寫了熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受。
6.在橫線處填入的語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
春天來(lái)了， 。
①花兒們也陸續(xù)開(kāi)放了 ②洗去了冬日的沉重 ③幾陣輕風(fēng)
④數(shù)番微雨 ⑤大地透出了嫩綠的顏色
A.⑤①③④② B.③④②⑤①
C.④②③⑤① D.⑤③④②①
7.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在下面的方格內(nèi)。(4分)
白(jū)過(guò)隙，作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，我們上船時(shí)接受了前人的
(zèng)禮，這對(duì)我們大有裨益。一個(gè)人只有讀懂了世界，(jí)取了知識(shí)，安恬中學(xué)會(huì)摒棄，并經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐，才可能(jī)身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。
8.默寫(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分)。(8分)
(1)心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。
(2)深紅的果兒，和青年說(shuō)：“ 。”
(3)這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 。
(4)東風(fēng)不與周郎便， 。
(5)門前流水尚能西， 。
(6) ，江春入舊年。
(7)《刻舟求劍》中表明作者看法(議論)的句子是：舟已行矣，而劍不行， ， 。
9. 根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。(4分)
幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑嫾艺f(shuō)：“寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！睂?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)?
小孩說(shuō)：“ ”
病人說(shuō)：“ ”
10.班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)文學(xué)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即將舉行讀書報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(字?jǐn)?shù)在80字左右)(5分)
生活語(yǔ)文：五彩繽紛的文學(xué)世界有語(yǔ)文;充滿魅力的偌大自然有語(yǔ)文;紛紛紜紜的社會(huì)生活有語(yǔ)文……語(yǔ)文是豐富多彩的奇幻世界，語(yǔ)文是本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。
二、閱讀理解(52分)
11.詩(shī)歌欣賞(4分)
閱讀下面一首小詩(shī)，回答問(wèn)題。
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷;
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
冰心說(shuō):“我自已寫《繁星》和《春水)的時(shí)候，并不是在寫詩(shī)，只是受了秦戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，把自己許多‘零碎的思想’聚在一個(gè)集子里而已?！?冰心《繁星》)
(1)詩(shī)句中加點(diǎn)的“嵌”能否換成“懸”?為什么?
(2)冰心在詩(shī)中寫“繁星”的目的是什么?
閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(16分)
(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。(《韓非子》)
(乙)楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝①以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻②珠也。(《韓非子》)[注釋] ①緝：裝飾邊沿。 ②鬻：賣。
12.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)先自度其足( ) (2)反歸取之( )
(3)遂不得履( ) (4)綴以珠玉( )
13.選出“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng) ( )(3分)
A.而置之其坐 B. 為木蘭之柜
C. 從其所契者入水求之 D. 何不試之以足
14.翻譯句子。(4分)
(1)寧信度，無(wú)自信也
(2)此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。
15.你從甲段的寓言故事中獲得了怎樣的啟示?(4分)
閱讀下文，完成16-19題(15分)
青果果，紫果果
①立夏一過(guò)，桑園里跑進(jìn)去幾個(gè)孩子就再也看不見(jiàn)了。孩子們一棵棵巡過(guò)來(lái)，巡過(guò)去，尋找紫了身子的桑果，媽媽在外邊喊做事了，不出聲，可心一急，紅了身子的也塞進(jìn)嘴去，紅桑果怎經(jīng)得起嚼呢，碰上舌頭牙根就冒酸水了，再戀也只好吐出口。好不容易尋上棵不長(zhǎng)葉子只結(jié)大果的，那是嫁接未成的野桑，會(huì)一連幾天都去看望，看它青的變紅，紅的變紫，紫的變黑。桑果發(fā)紫的時(shí)候，學(xué)校也開(kāi)始午睡了，那邊紫果果枝頭眺呀眺，這邊身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得著呢?“老師，我要小便”，教室門一出，跑步飛進(jìn)“根據(jù)地”，不知不覺(jué)就忘了小便究竟應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間，返回教室的時(shí)候，老師的臉早拉成馬臉：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了?”還是讓紫果果打了“小報(bào)告”，站半節(jié)課那是輕的懲罰了。
②不過(guò)，我還是斷定桑果樹(shù)是喜歡孩子的，要不，為什么總是在我們饞的時(shí)候果子結(jié)得那么甜?為什么總是把身子壓得那么低，讓每雙小手都?jí)虻弥?為什么誰(shuí)家樹(shù)上的桑果都可以采而不算偷?還長(zhǎng)得那么小巧，小小的手采下來(lái)塞進(jìn)小小的嘴里，一口一個(gè)。
③有同學(xué)饞我說(shuō)，要吃桑果還不容易，去大河沿，爬上樹(shù)就能吃一飽。我記牢了這句話，不過(guò)，那是“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿”的季節(jié)，誰(shuí)的手上都有事做。一放學(xué)，我約了黑皮，背上豬草筐，做個(gè)眼神給媽媽，示意外出打豬草，一獲批準(zhǔn)，直奔大河沿。果不其然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小同伴早已到了，那時(shí)野桑一排，比我們門前的高大多了，傍著水斜著身子傾向河心，紅果果紫果果像春節(jié)門前的鞭炮，一串串綴遍枝頭。枝椏全不刁鉆，我和黑皮腳一彈就到了樹(shù)上，這里桑果都紫成黑的了，我倆像雞啄米一樣盡情盡興起來(lái)。一會(huì)，黑皮說(shuō)瞧你嘴唇，我說(shuō)瞧你舌頭，哈哈大笑，真的是孫悟空鉆進(jìn)蟠桃園了，痛快!
④ “站牢呵，當(dāng)心掉進(jìn)河里?！鄙?shù)下一個(gè)鋤地老人笑瞇瞇地朝我們說(shuō)。原來(lái)我們只顧巧取豪奪，忘了樹(shù)邊的蠶豆地和蠶豆邊上剛放藤的南瓜，蠶豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在給板結(jié)了的土重新刨松?！吧衔鬟吶ゲ?，那棵樹(shù)上桑果更好。”老人不怪我們，還關(guān)照我們，真是天下的大好人，下樹(shù)，趕另一棵，逮更大更甜的，把口袋裝滿，把隔天的也儲(chǔ)備上。
⑤那天，我們真的快活死了，可打的豬草呢?豬草一棵也沒(méi)進(jìn)筐?？诖锏纳９?，上樹(shù)下樹(shù)早成了渣，擠出的果汁把褲子染成了“花臉大俠”，回家結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了一頓揍。揍了又怎樣呢?此后數(shù)年，我和黑皮還是每年必去“蟠桃園”。
⑥后來(lái)曉得，這些野桑都是那鋤地的韓老大的，他兄弟3個(gè)，茅屋3間，獨(dú)居河邊。兄弟仨心腸好，但飯量大，再勤快也撐不好三人門頭，兄弟仨省吃儉用齊心協(xié)力，騰出兩間茅屋給老三，討了個(gè)瞎子女人，老大老二兩個(gè)鰥夫(guān fū，老而無(wú)妻的人)合住。我一直搞不清楚那排只結(jié)果子不長(zhǎng)桑葉的野桑為什么一直不鋸掉，為什么我們踩板了他的地他還是笑瞇瞇的，原來(lái)他，青果果日子里藏了顆紫果果心。
16.第2節(jié)說(shuō)“我還是斷定桑果樹(shù)是喜歡孩子的”的依據(jù)是什么?(2分)
17.聯(lián)系文段第4節(jié)和第6節(jié)思考分析，說(shuō)說(shuō)韓老大是一個(gè)怎樣的人(即概括人物形象，2分)。
18.品析語(yǔ)言。(7分)
①文中第1節(jié)和第5節(jié)中加點(diǎn)詞“根據(jù)地”、“蟠桃園”各指什么地方? (4分)
②請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第3段中的劃線句。(3分)
19.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文末句“青果果日子里藏了顆紫果果心”的含義，并思考這句話在全文中所起的作用。 (4分)
閱讀下面的文章，回答20-24題。(17分)
孩子和書
(1)這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。
(2)她賣了多少書?怎樣忙過(guò)來(lái)的?沒(méi)有人說(shuō)得清。人們只知道，書架上的書越來(lái)越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)走進(jìn)店來(lái)，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。
(3)一天，小書店里來(lái)了一位年輕人。
(4)“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說(shuō)，“請(qǐng)您取一下那本書。”他指向那本裝幀精莢、雅致的詩(shī)集——《孩子和書》。
(5)“您看過(guò)這本書嗎?”他撫摸著手中的詩(shī)集，問(wèn)。
(6)她赧然了：“沒(méi)有……”真的，她賣過(guò)的書很多，但讀過(guò)的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺(jué)得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來(lái)的。
(7)“您，認(rèn)識(shí)我嗎?”年輕人突然問(wèn)道。
(8)她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來(lái)?？墒?，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說(shuō)著，他放下手中的詩(shī)集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的?！彼Ｈ?，甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書?
(9)見(jiàn)她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“ 他偷了您的書……您沒(méi)有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
(10)年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化*”時(shí)期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過(guò)去，啊!一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒(méi)有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書……她聽(tīng)了，愛(ài)憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物…………為了這件事，她后來(lái)也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過(guò)去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子?
(11)當(dāng)她回過(guò)神來(lái)，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩(shī)集：《孩子和書》。
(12)扉頁(yè)上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈(zèng)給您——我寫的——一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。我，是一個(gè)詩(shī)人了。但，沒(méi)有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛(ài)書，寫書的人
×年×月×日
(13)天哪，他是詩(shī)人!這詩(shī)人____就是當(dāng)年的孩子!
(14)“我要買書?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽?lái)，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個(gè)孩子?！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)成為詩(shī)人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。
(15)門外傳來(lái)一陣孩子的喧鬧——放學(xué)了，她又要忙起來(lái)了，可是她心里很高興，也很欣慰……
20、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入第(13)段的橫線。(2分)( )
A.儼然 B.依然 C.竟然 D.當(dāng)然
21、第(2)段中說(shuō)，“幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)?！庇煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)。(6分)
①熱情招呼不買書的顧客;② ;
③ ;④ 。
22、如果將第(9)段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒(méi)有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
23、聯(lián)系全文，第(10)段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是什么?
(2分)
24、十五年后，年輕人重返書店。請(qǐng)就他這一感恩之舉談?wù)勀愕目捶ā?80字左右)(4分)
三.作文(60分)
25. 閱讀下面的文字，按要求作文。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你也許會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會(huì)卻未澄清……或許，你正有某種困惑，需要向師長(zhǎng)表達(dá)，有了新奇的發(fā)現(xiàn)而急于告訴朋友……或許有許多對(duì)自然、人生的感悟想要傾訴。
請(qǐng)以“ ，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫一篇文章。
要求：①根據(jù)提示在橫線上填上相關(guān)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整;②要有真情實(shí)感，不得抄襲;③除詩(shī)歌外文體不限;④不少于500字。
恭喜你已擁有了一份答完試題的耐心，但還需要一份細(xì)心呀，請(qǐng)?jiān)倩仡^好好檢查一下吧!
七年級(jí)語(yǔ)文試題答案
1、C 2、D 3、B 4、C 5、A 6、B 7、駒 贈(zèng) 汲 躋; 8、略
9、略10、要突出“愛(ài)文學(xué)”的主題，語(yǔ)言應(yīng)有一定的文采。
11、(1)、不能換成“懸”，“嵌”是指把較小的東西卡進(jìn)較大的東西上面的凹處，用“嵌”字能寫出閃光的思想在詩(shī)人腦海中銘記深刻的意境。。(2)、冰心在詩(shī)中寫繁星是為了說(shuō)明許多零碎的然而閃光的思想在她腦海里留下的印象非常深刻
13、B 14、(2)這可以說(shuō)是善于買盒子，卻不能說(shuō)善于買珠子。15、略
16、答案有四個(gè)要點(diǎn)：在我們饞的時(shí)候桑果結(jié)得那么甜;桑果把樹(shù)枝壓得那么低，讓每雙小手夠得著;小孩采別人家的桑果不會(huì)被認(rèn)為是偷;桑果長(zhǎng)得小，剛好一口一個(gè)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)2個(gè)要點(diǎn)給全分。
17、韓老大騰出房給兄弟娶媳婦。他為了孩子們能吃到又大又甜的桑果，而不鋸掉野桑。孩子采桑果時(shí)，踩板他的地，踩壞了他的莊稼，他不僅不生氣，還關(guān)照孩子們。由此可見(jiàn)，他是個(gè)淳樸善良有愛(ài)心的勤勞的農(nóng)村老人。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析出人物性格特征1分，能聯(lián)系短文1分。
18、1)“根據(jù)地”指桑園;“蟠桃園”指大河沿。
2)運(yùn)用比喻修辭手法，把桑果比作鞭炮，寫出了桑果結(jié)的多，在“鞭炮”前加上“春節(jié)時(shí)”，表現(xiàn)了作者見(jiàn)到那么多桑果時(shí)的歡樂(lè)心情，也表現(xiàn)了作者孩提時(shí)對(duì)桑果的喜愛(ài)之情。此比喻形象通俗，符合孩子心理特征。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一小題一詞2分;第二小題第3分。
19、“青果果日子”是說(shuō)韓老大生活貧苦，“紫果果心”是說(shuō)韓老大心腸好這句話是對(duì)韓老大的贊美，放在文章結(jié)尾起到照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨的作用。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：含義和作用各2分。
20、C (2分) 21、向客人推薦合適的書;幫助陷入困境的孩子;淡忘自己的善舉。(6分) 22、與改句相比，原文更能表現(xiàn)“我”對(duì)此事印象深刻，更真切地表現(xiàn)“她”的善良。(3分?！坝斜容^”1分;寫出理由2分) 23、要點(diǎn)：(1)自己當(dāng)年的善舉成全了一個(gè)孩子(孩子回來(lái)感恩);(2)感覺(jué)到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識(shí)的人 (2分) 24、示例：我特別欣賞這位年輕人的感恩之舉。俗話說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”?！巴跸榕P冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死五丈原”……無(wú)不為“感恩圖報(bào)”?？梢哉f(shuō)，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之孝。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具有感恩之心。這樣，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)、愉快，世界才會(huì)變得更加美好、燦爛。(觀點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢4分;有觀點(diǎn)，有理由，40字以上，3分;有觀點(diǎn)，40字以下3——1分。)
一、積累與運(yùn)用(38分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)
A、詮(quán)釋 真諦(tì) 憧憬(chōng)
B、跌宕(dàng) 驚羨(xiàn) 折 戟(jǐ)
C、海峽(xiá) 琢磨(zhuǒ) 裨益(bèi)
D、廣袤(māo) 霎眼(shà) 勻稱(chèn)
2.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A、自聯(lián)軍空襲利比亞以來(lái)，已造成許多平民傷亡。人們不禁懷疑，是保護(hù)平民，還是另有所圖。
B、蘇軾的作品很多，優(yōu)詩(shī)，詞，散文等等……
C、為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。
D、雙匯集團(tuán)被曝收購(gòu)“瘦肉精”豬肉以來(lái)，其宣傳的“十八道檢驗(yàn)，十八個(gè)放心”遭到質(zhì)疑。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A、寶應(yīng)湖畔油花盛開(kāi)。面對(duì)滿眼的黃色世界，游客無(wú)不賞心悅目。
B、雖早已入春，但早晨走在田間小路上，春風(fēng)吹來(lái)仍讓人不寒而栗。
C、今年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰90周年，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)歷開(kāi)天辟地的大事。
D、老師家的藏書真多啊，偌大一個(gè)書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。
4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A、《為你打開(kāi)一扇門》的作者是趙麗宏，文章以“初識(shí)大門—議論大門---打開(kāi)大門”的思路展開(kāi)，逐層深入。重點(diǎn)闡述了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展關(guān)系。
B.《安恩和奶?！返淖髡呒s翰尼斯•延森是丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人，代表作有《漫長(zhǎng)的旅途》。
C.《冰心詩(shī)四首》中的《紙船》，作者選用紙船這一意象，曲折地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與依戀，一波三折，情致?lián)u曳。
D.《繁星》圍繞著看繁星，依次寫了“我”在不同時(shí)期，不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，運(yùn)用了比喻、擬人和排比等修辭手法，把繁星表現(xiàn)得形象而富有情趣，書寫了熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受。
6.在橫線處填入的語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
春天來(lái)了， 。
①花兒們也陸續(xù)開(kāi)放了 ②洗去了冬日的沉重 ③幾陣輕風(fēng)
④數(shù)番微雨 ⑤大地透出了嫩綠的顏色
A.⑤①③④② B.③④②⑤①
C.④②③⑤① D.⑤③④②①
7.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在下面的方格內(nèi)。(4分)
白(jū)過(guò)隙，作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，我們上船時(shí)接受了前人的
(zèng)禮，這對(duì)我們大有裨益。一個(gè)人只有讀懂了世界，(jí)取了知識(shí)，安恬中學(xué)會(huì)摒棄，并經(jīng)過(guò)努力的實(shí)踐，才可能(jī)身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。
8.默寫(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分)。(8分)
(1)心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。
(2)深紅的果兒，和青年說(shuō)：“ 。”
(3)這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 。
(4)東風(fēng)不與周郎便， 。
(5)門前流水尚能西， 。
(6) ，江春入舊年。
(7)《刻舟求劍》中表明作者看法(議論)的句子是：舟已行矣，而劍不行， ， 。
9. 根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。(4分)
幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑嫾艺f(shuō)：“寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！睂?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)?
小孩說(shuō)：“ ”
病人說(shuō)：“ ”
10.班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)文學(xué)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即將舉行讀書報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(字?jǐn)?shù)在80字左右)(5分)
生活語(yǔ)文：五彩繽紛的文學(xué)世界有語(yǔ)文;充滿魅力的偌大自然有語(yǔ)文;紛紛紜紜的社會(huì)生活有語(yǔ)文……語(yǔ)文是豐富多彩的奇幻世界，語(yǔ)文是本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。
二、閱讀理解(52分)
11.詩(shī)歌欣賞(4分)
閱讀下面一首小詩(shī)，回答問(wèn)題。
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷;
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
冰心說(shuō):“我自已寫《繁星》和《春水)的時(shí)候，并不是在寫詩(shī)，只是受了秦戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，把自己許多‘零碎的思想’聚在一個(gè)集子里而已?！?冰心《繁星》)
(1)詩(shī)句中加點(diǎn)的“嵌”能否換成“懸”?為什么?
(2)冰心在詩(shī)中寫“繁星”的目的是什么?
閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(16分)
(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。(《韓非子》)
(乙)楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝①以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻②珠也。(《韓非子》)[注釋] ①緝：裝飾邊沿。 ②鬻：賣。
12.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)先自度其足( ) (2)反歸取之( )
(3)遂不得履( ) (4)綴以珠玉( )
13.選出“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng) ( )(3分)
A.而置之其坐 B. 為木蘭之柜
C. 從其所契者入水求之 D. 何不試之以足
14.翻譯句子。(4分)
(1)寧信度，無(wú)自信也
(2)此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。
15.你從甲段的寓言故事中獲得了怎樣的啟示?(4分)
閱讀下文，完成16-19題(15分)
青果果，紫果果
①立夏一過(guò)，桑園里跑進(jìn)去幾個(gè)孩子就再也看不見(jiàn)了。孩子們一棵棵巡過(guò)來(lái)，巡過(guò)去，尋找紫了身子的桑果，媽媽在外邊喊做事了，不出聲，可心一急，紅了身子的也塞進(jìn)嘴去，紅桑果怎經(jīng)得起嚼呢，碰上舌頭牙根就冒酸水了，再戀也只好吐出口。好不容易尋上棵不長(zhǎng)葉子只結(jié)大果的，那是嫁接未成的野桑，會(huì)一連幾天都去看望，看它青的變紅，紅的變紫，紫的變黑。桑果發(fā)紫的時(shí)候，學(xué)校也開(kāi)始午睡了，那邊紫果果枝頭眺呀眺，這邊身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得著呢?“老師，我要小便”，教室門一出，跑步飛進(jìn)“根據(jù)地”，不知不覺(jué)就忘了小便究竟應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間，返回教室的時(shí)候，老師的臉早拉成馬臉：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了?”還是讓紫果果打了“小報(bào)告”，站半節(jié)課那是輕的懲罰了。
②不過(guò)，我還是斷定桑果樹(shù)是喜歡孩子的，要不，為什么總是在我們饞的時(shí)候果子結(jié)得那么甜?為什么總是把身子壓得那么低，讓每雙小手都?jí)虻弥?為什么誰(shuí)家樹(shù)上的桑果都可以采而不算偷?還長(zhǎng)得那么小巧，小小的手采下來(lái)塞進(jìn)小小的嘴里，一口一個(gè)。
③有同學(xué)饞我說(shuō)，要吃桑果還不容易，去大河沿，爬上樹(shù)就能吃一飽。我記牢了這句話，不過(guò)，那是“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿”的季節(jié)，誰(shuí)的手上都有事做。一放學(xué)，我約了黑皮，背上豬草筐，做個(gè)眼神給媽媽，示意外出打豬草，一獲批準(zhǔn)，直奔大河沿。果不其然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小同伴早已到了，那時(shí)野桑一排，比我們門前的高大多了，傍著水斜著身子傾向河心，紅果果紫果果像春節(jié)門前的鞭炮，一串串綴遍枝頭。枝椏全不刁鉆，我和黑皮腳一彈就到了樹(shù)上，這里桑果都紫成黑的了，我倆像雞啄米一樣盡情盡興起來(lái)。一會(huì)，黑皮說(shuō)瞧你嘴唇，我說(shuō)瞧你舌頭，哈哈大笑，真的是孫悟空鉆進(jìn)蟠桃園了，痛快!
④ “站牢呵，當(dāng)心掉進(jìn)河里?！鄙?shù)下一個(gè)鋤地老人笑瞇瞇地朝我們說(shuō)。原來(lái)我們只顧巧取豪奪，忘了樹(shù)邊的蠶豆地和蠶豆邊上剛放藤的南瓜，蠶豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在給板結(jié)了的土重新刨松?！吧衔鬟吶ゲ?，那棵樹(shù)上桑果更好。”老人不怪我們，還關(guān)照我們，真是天下的大好人，下樹(shù)，趕另一棵，逮更大更甜的，把口袋裝滿，把隔天的也儲(chǔ)備上。
⑤那天，我們真的快活死了，可打的豬草呢?豬草一棵也沒(méi)進(jìn)筐?？诖锏纳９?，上樹(shù)下樹(shù)早成了渣，擠出的果汁把褲子染成了“花臉大俠”，回家結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了一頓揍。揍了又怎樣呢?此后數(shù)年，我和黑皮還是每年必去“蟠桃園”。
⑥后來(lái)曉得，這些野桑都是那鋤地的韓老大的，他兄弟3個(gè)，茅屋3間，獨(dú)居河邊。兄弟仨心腸好，但飯量大，再勤快也撐不好三人門頭，兄弟仨省吃儉用齊心協(xié)力，騰出兩間茅屋給老三，討了個(gè)瞎子女人，老大老二兩個(gè)鰥夫(guān fū，老而無(wú)妻的人)合住。我一直搞不清楚那排只結(jié)果子不長(zhǎng)桑葉的野桑為什么一直不鋸掉，為什么我們踩板了他的地他還是笑瞇瞇的，原來(lái)他，青果果日子里藏了顆紫果果心。
16.第2節(jié)說(shuō)“我還是斷定桑果樹(shù)是喜歡孩子的”的依據(jù)是什么?(2分)
17.聯(lián)系文段第4節(jié)和第6節(jié)思考分析，說(shuō)說(shuō)韓老大是一個(gè)怎樣的人(即概括人物形象，2分)。
18.品析語(yǔ)言。(7分)
①文中第1節(jié)和第5節(jié)中加點(diǎn)詞“根據(jù)地”、“蟠桃園”各指什么地方? (4分)
②請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第3段中的劃線句。(3分)
19.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文末句“青果果日子里藏了顆紫果果心”的含義，并思考這句話在全文中所起的作用。 (4分)
閱讀下面的文章，回答20-24題。(17分)
孩子和書
(1)這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。
(2)她賣了多少書?怎樣忙過(guò)來(lái)的?沒(méi)有人說(shuō)得清。人們只知道，書架上的書越來(lái)越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)走進(jìn)店來(lái)，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。
(3)一天，小書店里來(lái)了一位年輕人。
(4)“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說(shuō)，“請(qǐng)您取一下那本書。”他指向那本裝幀精莢、雅致的詩(shī)集——《孩子和書》。
(5)“您看過(guò)這本書嗎?”他撫摸著手中的詩(shī)集，問(wèn)。
(6)她赧然了：“沒(méi)有……”真的，她賣過(guò)的書很多，但讀過(guò)的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺(jué)得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來(lái)的。
(7)“您，認(rèn)識(shí)我嗎?”年輕人突然問(wèn)道。
(8)她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來(lái)?？墒?，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說(shuō)著，他放下手中的詩(shī)集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的?！彼Ｈ?，甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書?
(9)見(jiàn)她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎?”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“ 他偷了您的書……您沒(méi)有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
(10)年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化*”時(shí)期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過(guò)去，啊!一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒(méi)有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書……她聽(tīng)了，愛(ài)憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物…………為了這件事，她后來(lái)也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過(guò)去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子?
(11)當(dāng)她回過(guò)神來(lái)，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩(shī)集：《孩子和書》。
(12)扉頁(yè)上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈(zèng)給您——我寫的——一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。我，是一個(gè)詩(shī)人了。但，沒(méi)有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛(ài)書，寫書的人
×年×月×日
(13)天哪，他是詩(shī)人!這詩(shī)人____就是當(dāng)年的孩子!
(14)“我要買書?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽?lái)，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個(gè)孩子?！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)成為詩(shī)人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。
(15)門外傳來(lái)一陣孩子的喧鬧——放學(xué)了，她又要忙起來(lái)了，可是她心里很高興，也很欣慰……
20、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入第(13)段的橫線。(2分)( )
A.儼然 B.依然 C.竟然 D.當(dāng)然
21、第(2)段中說(shuō)，“幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)?！庇煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)。(6分)
①熱情招呼不買書的顧客;② ;
③ ;④ 。
22、如果將第(9)段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒(méi)有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
23、聯(lián)系全文，第(10)段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是什么?
(2分)
24、十五年后，年輕人重返書店。請(qǐng)就他這一感恩之舉談?wù)勀愕目捶ā?80字左右)(4分)
三.作文(60分)
25. 閱讀下面的文字，按要求作文。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你也許會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會(huì)卻未澄清……或許，你正有某種困惑，需要向師長(zhǎng)表達(dá)，有了新奇的發(fā)現(xiàn)而急于告訴朋友……或許有許多對(duì)自然、人生的感悟想要傾訴。
請(qǐng)以“ ，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫一篇文章。
要求：①根據(jù)提示在橫線上填上相關(guān)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整;②要有真情實(shí)感，不得抄襲;③除詩(shī)歌外文體不限;④不少于500字。
恭喜你已擁有了一份答完試題的耐心，但還需要一份細(xì)心呀，請(qǐng)?jiān)倩仡^好好檢查一下吧!
七年級(jí)語(yǔ)文試題答案
1、C 2、D 3、B 4、C 5、A 6、B 7、駒 贈(zèng) 汲 躋; 8、略
9、略10、要突出“愛(ài)文學(xué)”的主題，語(yǔ)言應(yīng)有一定的文采。
11、(1)、不能換成“懸”，“嵌”是指把較小的東西卡進(jìn)較大的東西上面的凹處，用“嵌”字能寫出閃光的思想在詩(shī)人腦海中銘記深刻的意境。。(2)、冰心在詩(shī)中寫繁星是為了說(shuō)明許多零碎的然而閃光的思想在她腦海里留下的印象非常深刻
13、B 14、(2)這可以說(shuō)是善于買盒子，卻不能說(shuō)善于買珠子。15、略
16、答案有四個(gè)要點(diǎn)：在我們饞的時(shí)候桑果結(jié)得那么甜;桑果把樹(shù)枝壓得那么低，讓每雙小手夠得著;小孩采別人家的桑果不會(huì)被認(rèn)為是偷;桑果長(zhǎng)得小，剛好一口一個(gè)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)2個(gè)要點(diǎn)給全分。
17、韓老大騰出房給兄弟娶媳婦。他為了孩子們能吃到又大又甜的桑果，而不鋸掉野桑。孩子采桑果時(shí)，踩板他的地，踩壞了他的莊稼，他不僅不生氣，還關(guān)照孩子們。由此可見(jiàn)，他是個(gè)淳樸善良有愛(ài)心的勤勞的農(nóng)村老人。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析出人物性格特征1分，能聯(lián)系短文1分。
18、1)“根據(jù)地”指桑園;“蟠桃園”指大河沿。
2)運(yùn)用比喻修辭手法，把桑果比作鞭炮，寫出了桑果結(jié)的多，在“鞭炮”前加上“春節(jié)時(shí)”，表現(xiàn)了作者見(jiàn)到那么多桑果時(shí)的歡樂(lè)心情，也表現(xiàn)了作者孩提時(shí)對(duì)桑果的喜愛(ài)之情。此比喻形象通俗，符合孩子心理特征。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一小題一詞2分;第二小題第3分。
19、“青果果日子”是說(shuō)韓老大生活貧苦，“紫果果心”是說(shuō)韓老大心腸好這句話是對(duì)韓老大的贊美，放在文章結(jié)尾起到照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨的作用。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：含義和作用各2分。
20、C (2分) 21、向客人推薦合適的書;幫助陷入困境的孩子;淡忘自己的善舉。(6分) 22、與改句相比，原文更能表現(xiàn)“我”對(duì)此事印象深刻，更真切地表現(xiàn)“她”的善良。(3分?！坝斜容^”1分;寫出理由2分) 23、要點(diǎn)：(1)自己當(dāng)年的善舉成全了一個(gè)孩子(孩子回來(lái)感恩);(2)感覺(jué)到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識(shí)的人 (2分) 24、示例：我特別欣賞這位年輕人的感恩之舉。俗話說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”?！巴跸榕P冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死五丈原”……無(wú)不為“感恩圖報(bào)”?？梢哉f(shuō)，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之孝。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具有感恩之心。這樣，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)、愉快，世界才會(huì)變得更加美好、燦爛。(觀點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢4分;有觀點(diǎn)，有理由，40字以上，3分;有觀點(diǎn)，40字以下3——1分。)