好的兒童文學(xué)作品，一定是來(lái)源于生活，讓讀者產(chǎn)生共鳴的文字。尤其是在孩子上了小學(xué)以后，他們所面臨的問(wèn)題，很大一部分來(lái)源于學(xué)校生活，不再是一些美好的童話故事，是要真正開(kāi)始人與人的交往，這期間難免會(huì)有磕碰和矛盾。有一些是老師和家長(zhǎng)不知道的，需要如何處理，全憑孩子們的智慧。
《紅鉛筆》這本兒童小說(shuō)，好就好在，給孩子們，家長(zhǎng)，甚至是老師都會(huì)有一定的啟發(fā)：如果是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么去做？誰(shuí)小的時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，甚至是書(shū)里類似的錯(cuò)誤，我們都有可能犯過(guò)，是不是和書(shū)中的小主人公一樣，內(nèi)心掙扎糾結(jié)，當(dāng)時(shí)又是怎么處理的呢？看書(shū)的時(shí)候總有一種記憶回放的感覺(jué)，大家都有過(guò)類似的童年生活吧。
書(shū)中的小主人公珉浩和他的小伙伴們，有爭(zhēng)吵，有友誼，有競(jìng)爭(zhēng)，有和解……有這些，才會(huì)讓大家慢慢成長(zhǎng)。看到最后，你是不是也為珉浩坦白出事實(shí)的真相而輕呼一口氣，這才是我們希望看到的珉浩，或者說(shuō)，是我們自己。
另外，書(shū)中對(duì)于珉浩家庭的描寫，也恐怕是現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照，如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧，所以我覺(jué)得這雖然是一本不錯(cuò)的兒童文學(xué)，但家長(zhǎng)或者老師也應(yīng)該來(lái)讀讀，去更多的了解現(xiàn)在的孩子都在想些什么。忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過(guò)困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧，這個(gè)暑假，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
《紅鉛筆》這本兒童小說(shuō)，好就好在，給孩子們，家長(zhǎng)，甚至是老師都會(huì)有一定的啟發(fā)：如果是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么去做？誰(shuí)小的時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，甚至是書(shū)里類似的錯(cuò)誤，我們都有可能犯過(guò)，是不是和書(shū)中的小主人公一樣，內(nèi)心掙扎糾結(jié)，當(dāng)時(shí)又是怎么處理的呢？看書(shū)的時(shí)候總有一種記憶回放的感覺(jué)，大家都有過(guò)類似的童年生活吧。
書(shū)中的小主人公珉浩和他的小伙伴們，有爭(zhēng)吵，有友誼，有競(jìng)爭(zhēng)，有和解……有這些，才會(huì)讓大家慢慢成長(zhǎng)。看到最后，你是不是也為珉浩坦白出事實(shí)的真相而輕呼一口氣，這才是我們希望看到的珉浩，或者說(shuō)，是我們自己。
另外，書(shū)中對(duì)于珉浩家庭的描寫，也恐怕是現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照，如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧，所以我覺(jué)得這雖然是一本不錯(cuò)的兒童文學(xué)，但家長(zhǎng)或者老師也應(yīng)該來(lái)讀讀，去更多的了解現(xiàn)在的孩子都在想些什么。忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過(guò)困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧，這個(gè)暑假，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！