一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是( )。
A.合成式
B.肯定式
C.分解式
D.否定式
2、外文工具書的編排方法多采用( )。
A.字順法
B.分類法
C.時序法
D.地域法
3、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是( )。
A.同一關(guān)系
B.屬種關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.矛盾關(guān)系
4、素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要
5、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：
Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人
以下哪項為真?( )
A.小李不是廣東人
B.小李是廣東人
C.只有一人不是廣東人
D.只有一個是廣東人
6、《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( )，制定本法。
A.憲滲和教育法
B.憲法和未成年人保護法
C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護法
7、終身教育概念的提出者是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.布魯納
D.保羅·朗格朗
8、某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=-l.20，這表明( )。
A.相關(guān)程度高
B.相關(guān)程度低
C.變化趨勢相反
D.計算有誤
9、將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質(zhì)的思維方法是( )。
A.比較方法
B.演繹方法
C.分析方法
D.綜合方法
10、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。
A.德育
B.勞動技術(shù)教育
C.體育
D.智育
11、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是( )。
A.西漢時期蔡倫改進了造紙術(shù)
B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍
C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D.北宋時指南針用于航海事業(yè)
12、如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。
由此可推出李生將( )
A.不喜歡表演
B.成為戲劇理論家
C.不報考戲劇學(xué)院
D.報考戲劇學(xué)院
13、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( )。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
14、早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是前蘇聯(lián)的( )。
A.加里寧
B.列寧
C.凱洛夫
D.贊可夫
15、下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當( )。
A.對在校生進行必要的安全教育和自護自救教育
B.按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認真落實
C.與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責任協(xié)議”
D.加強校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患
16、系統(tǒng)分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
17、 “同中求異”或“異中求同”的思維方法是( )。
A.比較
B.分析
C.分類
D.綜合
18、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由( )批準。
A.學(xué)校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
19、名次屬于( )。
A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)
20、 “古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的( )。
A.賓語前置
B.謂語前置
C.成分省略
D.定語后置
21、有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”，“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。
這段文字意在說明( )。
A.亂喝涼茶可能會對健康不利
B.很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)
C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑
D.涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分
22、《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是( )。
A.不滿18周歲
B.不滿16周歲
C.不滿15周歲
D.不滿14周歲
23、 “醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：
(1)護士多于醫(yī)生。
(2)男醫(yī)生多于男護士。
(3)男護士多于女護士。
(4)至少有一位女醫(yī)生?！?BR> 這位說話者是什么性別和職務(wù)?( )
A.男醫(yī)生
B.女護士
C.男護士
D.女醫(yī)生
24、因果分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
25、研究表明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。
以下哪項如果是真的，將有力地削弱上述結(jié)論?( )
A.絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明
B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用
C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病
D.高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進教室。我大聲說：“你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。
這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。
閱讀上文，回答下列問題：
(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?
(2)案例給了我們什么樣的啟示?
27、實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。
請你就創(chuàng)新教育對于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 三、寫作題(本大題共30分)
28、請以“合格教師的教育觀”為主題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)題目自擬，不少于800字。
1、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是( )。
A.合成式
B.肯定式
C.分解式
D.否定式
2、外文工具書的編排方法多采用( )。
A.字順法
B.分類法
C.時序法
D.地域法
3、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是( )。
A.同一關(guān)系
B.屬種關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.矛盾關(guān)系
4、素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要
5、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：
Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人
以下哪項為真?( )
A.小李不是廣東人
B.小李是廣東人
C.只有一人不是廣東人
D.只有一個是廣東人
6、《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( )，制定本法。
A.憲滲和教育法
B.憲法和未成年人保護法
C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護法
7、終身教育概念的提出者是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.布魯納
D.保羅·朗格朗
8、某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=-l.20，這表明( )。
A.相關(guān)程度高
B.相關(guān)程度低
C.變化趨勢相反
D.計算有誤
9、將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質(zhì)的思維方法是( )。
A.比較方法
B.演繹方法
C.分析方法
D.綜合方法
10、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。
A.德育
B.勞動技術(shù)教育
C.體育
D.智育
11、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是( )。
A.西漢時期蔡倫改進了造紙術(shù)
B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍
C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D.北宋時指南針用于航海事業(yè)
12、如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。
由此可推出李生將( )
A.不喜歡表演
B.成為戲劇理論家
C.不報考戲劇學(xué)院
D.報考戲劇學(xué)院
13、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( )。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
14、早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是前蘇聯(lián)的( )。
A.加里寧
B.列寧
C.凱洛夫
D.贊可夫
15、下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當( )。
A.對在校生進行必要的安全教育和自護自救教育
B.按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認真落實
C.與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責任協(xié)議”
D.加強校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患
16、系統(tǒng)分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
17、 “同中求異”或“異中求同”的思維方法是( )。
A.比較
B.分析
C.分類
D.綜合
18、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由( )批準。
A.學(xué)校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
19、名次屬于( )。
A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關(guān)系數(shù)
20、 “古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的( )。
A.賓語前置
B.謂語前置
C.成分省略
D.定語后置
21、有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”，“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。
這段文字意在說明( )。
A.亂喝涼茶可能會對健康不利
B.很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)
C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑
D.涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分
22、《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是( )。
A.不滿18周歲
B.不滿16周歲
C.不滿15周歲
D.不滿14周歲
23、 “醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：
(1)護士多于醫(yī)生。
(2)男醫(yī)生多于男護士。
(3)男護士多于女護士。
(4)至少有一位女醫(yī)生?！?BR> 這位說話者是什么性別和職務(wù)?( )
A.男醫(yī)生
B.女護士
C.男護士
D.女醫(yī)生
24、因果分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
25、研究表明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。
以下哪項如果是真的，將有力地削弱上述結(jié)論?( )
A.絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明
B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用
C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病
D.高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進教室。我大聲說：“你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。
這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。
閱讀上文，回答下列問題：
(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?
(2)案例給了我們什么樣的啟示?
27、實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。
請你就創(chuàng)新教育對于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 三、寫作題(本大題共30分)
28、請以“合格教師的教育觀”為主題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)題目自擬，不少于800字。