今天，我來到巨人學校上課，正當我們興致勃勃地討論著今天上什么課時，王老師一臉神秘地走進來，手里還拿著一個玻璃杯、一瓶礦泉水和一袋硬幣。上課了，王老師先倒了一點水在杯子里，我們百思不得其解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
實驗開始了，老師往杯子里倒了四分之三的水，問：“水滿了嗎？”我們異口同聲地回答：“沒有滿！”“請一位同學上來，把水倒?jié)M吧！”“我來！”“我來！”“我來！”同學們一邊舉手，一邊對老師叫道。“你來！”老師點了一位女同學。女同學上了講臺，手拿水瓶，用瓶蓋一點一點地倒了進去?！昂?，大家說，水滿了嗎？”“滿了！”我們斬釘截鐵地回答。“我不這么認為！”老師說：“里面一定還能放東西。不信，我證明給你們看！”突然，班里沸騰起來，同學們有的興奮不已；有的疑惑不解；還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。而我的頭頂卻掛滿了一串串小問號。
試驗終于開始了，只看見老師拿了一枚一角硬幣小心翼翼地貼著杯壁放了進去，硬幣像落葉一樣一搖一擺地沉入杯底，水面從波紋狀慢慢變得平靜了。哎，水為什么沒有溢出來？老師看出了我的疑問，可笑而不答。老師又繼續(xù)放了七枚，水還是沒有溢出來，而是鼓了出來，想沒有吹破的氣球，好像隨時都有可能破。咦？怎么水還不溢出來呢？！我們心里疑團更大了。老師讓我們輪流放了十二枚硬幣，每放一枚我的心里都被揪一下。終于，水像小孩子的淚珠滾出來幾滴。我們有繼續(xù)放硬幣，直到第三十八枚硬幣的時候，水像銀蛇一樣流了出來?！鞍?，終于溢出來了！真不容易?！蔽易匝宰哉Z道。
實驗結(jié)束了?！艾F(xiàn)在我可以告訴你們原理了，水的表面是有張力的，當放入硬幣少時，水的張力沒有被破壞，當放入硬幣多時，硬幣的位置占據(jù)了水的位置，所以水溢出來了?！崩蠋熼_心地說?！班?！原來是這樣呀！”我們都連連搖頭。
這節(jié)作文課，我不但學會了這個知識，還悟出了一個道理：做事情不能光用眼睛看，還要敢于去實踐，因為只有這樣才能揭開事物的真面目！
指導老師：王老師
實驗開始了，老師往杯子里倒了四分之三的水，問：“水滿了嗎？”我們異口同聲地回答：“沒有滿！”“請一位同學上來，把水倒?jié)M吧！”“我來！”“我來！”“我來！”同學們一邊舉手，一邊對老師叫道。“你來！”老師點了一位女同學。女同學上了講臺，手拿水瓶，用瓶蓋一點一點地倒了進去?！昂?，大家說，水滿了嗎？”“滿了！”我們斬釘截鐵地回答。“我不這么認為！”老師說：“里面一定還能放東西。不信，我證明給你們看！”突然，班里沸騰起來，同學們有的興奮不已；有的疑惑不解；還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。而我的頭頂卻掛滿了一串串小問號。
試驗終于開始了，只看見老師拿了一枚一角硬幣小心翼翼地貼著杯壁放了進去，硬幣像落葉一樣一搖一擺地沉入杯底，水面從波紋狀慢慢變得平靜了。哎，水為什么沒有溢出來？老師看出了我的疑問，可笑而不答。老師又繼續(xù)放了七枚，水還是沒有溢出來，而是鼓了出來，想沒有吹破的氣球，好像隨時都有可能破。咦？怎么水還不溢出來呢？！我們心里疑團更大了。老師讓我們輪流放了十二枚硬幣，每放一枚我的心里都被揪一下。終于，水像小孩子的淚珠滾出來幾滴。我們有繼續(xù)放硬幣，直到第三十八枚硬幣的時候，水像銀蛇一樣流了出來?！鞍?，終于溢出來了！真不容易?！蔽易匝宰哉Z道。
實驗結(jié)束了?！艾F(xiàn)在我可以告訴你們原理了，水的表面是有張力的，當放入硬幣少時，水的張力沒有被破壞，當放入硬幣多時，硬幣的位置占據(jù)了水的位置，所以水溢出來了?！崩蠋熼_心地說?！班?！原來是這樣呀！”我們都連連搖頭。
這節(jié)作文課，我不但學會了這個知識，還悟出了一個道理：做事情不能光用眼睛看，還要敢于去實踐，因為只有這樣才能揭開事物的真面目！
指導老師：王老師