以下是為大家整理的關(guān)于工作日記：談文史資料征編工作的文章，希望大家能夠喜歡！
文史資料，廣義的講，是指反映和記載歷史的文獻(xiàn)（圖片）、文物和口碑。狹義的文史資料，是指一切用文字記載的可以反映歷史人物和事件的文獻(xiàn)。作為一種專(zhuān)門(mén)性的文章或著作，并沒(méi)有固定的文體和格式，一般是記敘文?，F(xiàn)代和當(dāng)代國(guó)內(nèi)外著名的文史資料，大都是著名記者、作家的采訪報(bào)告或名人的回憶錄、敘事文學(xué)，總之屬于大散文的范疇，如果作者文筆很好，可以非常具有文學(xué)審美性和藝術(shù)鑒賞性。比如斯諾的《西行漫記》、溥儀的《我的前半生》。還有最新國(guó)內(nèi)編寫(xiě)出版的《毛澤東傳》等。以上，可以算是長(zhǎng)篇大部頭的文史資料著作。
我省縣級(jí)政協(xié)編輯的文史資料這些都是單篇文章組成的文史資料集，除了記敘文，里面還有些是說(shuō)明文、散文和圖片的。征編出版單篇文章組成文史資料集，是地方縣政協(xié)文史資料工作的主要形式。
文史資料的性質(zhì)與特點(diǎn)
我們不分追求文史資料的文學(xué)審美性和藝術(shù)鑒賞性，而文史資料文章，有必要更注重原生態(tài)的歷史事件和人物個(gè)案，其本質(zhì)特征是必須親歷、親見(jiàn)或親聞，三者必居其一，講究“三親”，突出記錄性和原始狀態(tài)。
文史資料與黨史、地方志、檔案資料及其他歷史資料等，既有聯(lián)系又有區(qū)別，政協(xié)文史資料在史料學(xué)中獨(dú)具特色，它區(qū)別于史志學(xué)、檔案學(xué)等及其他文字與口述歷史學(xué)。它是由政協(xié)委員及其聯(lián)系的社會(huì)各界歷史當(dāng)事人、見(jiàn)證人、知情人，通過(guò)口述和文字記述本人所了解的歷史片斷，并由政協(xié)文史資料專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)征集、編輯、出版的包括文字、口述、音像等不同載體、不同形式的文史資料圖書(shū)及其理論研究成果等歷史資料。它的特殊性質(zhì)和主要特點(diǎn)集中體現(xiàn)在史料性、三親性、統(tǒng)戰(zhàn)性、可讀性、收藏性這“五性”上。
文史資料工作有哪些方法
征集。文史資料工作采取"三要、四不、三給"的征稿原則，即要真實(shí)、要具體、要大膽直書(shū)；不限體裁、不求完整、不拘觀點(diǎn)、不扣帽子；給撰稿人稿酬、給予必要的幫助（如保密、不以本人名義發(fā)表）、給以尊重。根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在征集工作中還要以重要?dú)v史事件和重要?dú)v史人物為主要線索，體現(xiàn)文史資料的綜合性，注意正反兩方面的史料，注重社會(huì)效益等。
整理研究。文史資料整理研究工作是對(duì)征集到的資料，建立科學(xué)的管理制度，包括來(lái)稿登記、鑒別真?zhèn)?、評(píng)估史料價(jià)值、建立健全存檔調(diào)閱程序等，再按照歷史階段、歷史事件和歷史人物進(jìn)行分類(lèi)編目，形成專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗存精的過(guò)程，提高資料的使用價(jià)值和社會(huì)效益。
編輯出版。編輯出版是文史資料工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高資料質(zhì)量，積累和流通資料，方便社會(huì)利用，發(fā)揮資料的價(jià)值等都具有重要意義。編輯出版工作的關(guān)鍵是保證文史資料的質(zhì)量，嚴(yán)格把好政治關(guān)、史實(shí)關(guān)和文字關(guān)，盡可能向社會(huì)提供健康有益的精神產(chǎn)品。
怎樣編寫(xiě)文史資料
首先介紹一下文史資料和一般地方史志的區(qū)別。那么文史資料與地方史志有哪些異同呢？根據(jù)有關(guān)資料介紹和我個(gè)人的體會(huì)，有如下的異同點(diǎn)。共同點(diǎn)是：都擔(dān)負(fù)著征集史料的的任務(wù)；都為歷史研究提供資料；都具有存史、資政、教育的功能。
區(qū)別點(diǎn)是：第一、記述的對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)不同。地方史，以記載一個(gè)地方人類(lèi)活動(dòng)為主，比如，地方《組織史》以記述中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員、黨組織在地方的活動(dòng)，記述要求相對(duì)系統(tǒng)、完整；地方志，以記載一個(gè)地方自然、社會(huì)的綜合狀況為主，比如《濉溪縣志》，記述力求詳盡；文史資料，以記載歷史事件和歷史人物為主，但是側(cè)重記述事件或人物的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)片斷。
第二、記述人的身份不同。地方史和地方志都是以某種客觀記述人的姿態(tài)記載歷史事件或人物，即作者按照一定的體例、構(gòu)架和結(jié)構(gòu)記述歷史事件和人物，往往帶有一定的權(quán)力話(huà)語(yǔ)和客觀定論的意味；文史資料，則主要記述的是對(duì)歷史事件和人物個(gè)人的、主觀的經(jīng)歷、印象和聞見(jiàn)。
第三、格式、體例不同。史、志都有固定的格式和體例規(guī)范，比如地方組織史、地方志，往往上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)都給出一定的成書(shū)格式、體例，讓下一級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)，按照格式和體例做“填充題”。文史資料，只確定大致的收集范圍和參考題目，并沒(méi)有成書(shū)的統(tǒng)一格式和體例，單篇文章的寫(xiě)法和篇幅都比較靈活。
第四、取材方式不同。史志資料來(lái)源主要是以“第二手材料”，如檔案、報(bào)表、新聞媒體、舊史志文獻(xiàn)、圖書(shū)資料等為主，以“第一手材料”為輔進(jìn)行編寫(xiě)；文史資料，則主要征集“第一手材料”，以親歷親聞?dòng)H見(jiàn)者撰文、口碑資料、口碑記錄、實(shí)地實(shí)物測(cè)繪描述等為主，以“第二手材料”為輔。
具體到文史資料的文章的寫(xiě)法，沒(méi)有看到什么專(zhuān)門(mén)的參考資料和教科書(shū)，只能根據(jù)自己的體會(huì)，結(jié)合解放以來(lái)文史資料征集工作來(lái)談一點(diǎn)個(gè)人的寫(xiě)法，供大家參考。
第一、文史資料寫(xiě)作的基本要求。如前所敘，文史資料文章一般使用記敘文或說(shuō)明文文體，屬于大散文的范疇，以?xún)?nèi)容決定文章形式，文體自由，篇幅靈活，比較容易掌握。但是，一篇完整的文史資料構(gòu)成，需要如下基本要素：1.文章標(biāo)題；2.作者（或敘述者和整理者）3.正文--需要交待清楚“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“事件”、“人物”，即要說(shuō)清楚什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事情，又哪些當(dāng)事人和親歷者，等；4.落款--注明文章寫(xiě)作時(shí)間。
第二、按照參考題目尋找親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)?。一般講寫(xiě)作的書(shū)都講，寫(xiě)文章要先收集材料，構(gòu)思主題、設(shè)計(jì)題目、確定結(jié)構(gòu)，等等。那是一般而論，不一定符合我們政協(xié)文史資料征集工作的實(shí)際。我們征集或搜集文史資料文章，自己一定要?jiǎng)邮謱?xiě)作，盡管絕大部分是作文字整理編輯。俗話(huà)說(shuō)“帽子底下有人”，我們編的《濉溪縣解放以后文史資料參考題目》，算是編織的一個(gè)個(gè)“帽子”。但這些大、小題目底下的資料我們并不掌握，文件書(shū)刊里也抄不到，而是在親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)叩念^腦里。所以，我們第一件事是要根據(jù)給定的參考選題，找到頭腦里有材料的對(duì)象--歷史事件的親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)?。這些人就是我們身邊的老同志、老領(lǐng)導(dǎo)。組織邀請(qǐng)他們開(kāi)會(huì)座談，邀請(qǐng)他們撰寫(xiě)文史資料。因?yàn)樯眢w或文化的原因，存在寫(xiě)作困難的，可以進(jìn)行采訪座談，再根據(jù)記錄、整理成文章。
第三、緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性地細(xì)化選題。參考題目很多，但具體到本地區(qū)本部門(mén)辦單位就比較少了。有些題目具有共性特征，需要進(jìn)一步細(xì)化。比如說(shuō)寫(xiě)“五十年代的合作化運(yùn)動(dòng)”，親歷者就只能寫(xiě)所在那個(gè)村、隊(duì)合作化的經(jīng)過(guò)，而不要管全區(qū)的全縣的合作化運(yùn)動(dòng)。譬如寫(xiě)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，要是寫(xiě)，即寫(xiě)每個(gè)人就只能寫(xiě)自己什么時(shí)候在什么地方插隊(duì)的什么什么樣的經(jīng)歷。而不要一般化寫(xiě)全縣的上山下鄉(xiāng)工作。但是如果請(qǐng)上山下鄉(xiāng)辦公室主任寫(xiě)這個(gè)題目，就要從擔(dān)任全縣上山下鄉(xiāng)辦公室負(fù)責(zé)人的視角寫(xiě)他的經(jīng)歷，但也不必一般化地寫(xiě)更大范圍上山下鄉(xiāng)工作情況。一句話(huà)，征集工作中可以“事不關(guān)己，高高掛起”，要緊扣與本身相關(guān)的題目做文章，寫(xiě)作更不要面面俱到。
第四、搞文史資料不要怕動(dòng)筆。為什么？很多時(shí)候即使你不是第一作者，你也無(wú)法拒絕作為第二作者的參與，比如你采訪了親歷者、親見(jiàn)者。你可能很多情況下不是親歷者、親見(jiàn)者，但你是親聞?wù)摺Ｎ覀冏鳛橛H聞?wù)?，所以我們是最可能成為作者的人。比如，上世紀(jì)五十年代初，在濉溪出現(xiàn)的一些事件，雖然我們不是親歷者，也不是親見(jiàn)者，但是作為作者，可從長(zhǎng)輩那里，從一些檔案資料中，接觸到這個(gè)史實(shí)，也就可以寫(xiě)這方面的文史文章。俗話(huà)說(shuō)，天下工作最光榮但最辛苦的是文字工作者。文史委員和資料工作者，是搞文字工作的，所以是一份很光榮但很辛苦的工作。我們辛苦在于我們要多動(dòng)腦子，多寫(xiě)作，但我們的光榮在于以我們自己的方式參與了歷史。被組織賦予了寫(xiě)作文史話(huà)語(yǔ)權(quán)。
第五、多問(wèn)、多思、多讀、多寫(xiě)。我們文史資料工作者，既是文史工作的組織者，又是實(shí)踐者，俗話(huà)說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。我們更大的程度上不是領(lǐng)導(dǎo)，而是一個(gè)“寫(xiě)手”。或者說(shuō)，既使你是領(lǐng)導(dǎo)，你也要當(dāng)一個(gè)寫(xiě)手?，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)，自己動(dòng)手寫(xiě)材料的很少。有的領(lǐng)導(dǎo)借口忙，不能寫(xiě)，你總不至于比毛主席他老人家還忙吧。國(guó)外出版的《毛澤東全集》有38卷本的，上千萬(wàn)字之多，幾乎都是他自己寫(xiě)的文字。秘書(shū)動(dòng)手寫(xiě)的極少，據(jù)說(shuō)只有一篇就是田家英寫(xiě)的《虛心使人進(jìn)步，驕傲使人失敗》。毛主席在公文寫(xiě)作方面樹(shù)立的榜樣，也是高不可及的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。
多問(wèn)。就是要多動(dòng)口，多宣傳。文史資料搜集工作，就要多打聽(tīng)消息，信息要靈，門(mén)路要廣，不懂要問(wèn)，不知也要問(wèn)，只有多問(wèn)，多請(qǐng)教，才能獲得更多的寶貴的文史資料。
多思。思考是文章之母。文章資料是心血結(jié)晶。文史資料看起來(lái)是客觀歷史資料，但實(shí)際上客觀歷史是分散地存在于每一個(gè)當(dāng)事人的體驗(yàn)中，要還原這段歷史，需要一個(gè)載體一個(gè)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。因此，要提供這個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，全靠我們辛勤的工作。
多讀。要認(rèn)真研究對(duì)照《參考選題》，遴選開(kāi)列出符合本單位實(shí)際的參考選題，還要多讀一些文史資料的參考書(shū)和范文，如《江淮文史》雜志、《淮北文史》等。
多寫(xiě)。多寫(xiě)最重要。要敢寫(xiě)。只要虛心向?qū)W，肯吃苦，寫(xiě)文章也不神秘，稍微用功很快就可以學(xué)好。文章也不難寫(xiě)了。
文史資料，廣義的講，是指反映和記載歷史的文獻(xiàn)（圖片）、文物和口碑。狹義的文史資料，是指一切用文字記載的可以反映歷史人物和事件的文獻(xiàn)。作為一種專(zhuān)門(mén)性的文章或著作，并沒(méi)有固定的文體和格式，一般是記敘文?，F(xiàn)代和當(dāng)代國(guó)內(nèi)外著名的文史資料，大都是著名記者、作家的采訪報(bào)告或名人的回憶錄、敘事文學(xué)，總之屬于大散文的范疇，如果作者文筆很好，可以非常具有文學(xué)審美性和藝術(shù)鑒賞性。比如斯諾的《西行漫記》、溥儀的《我的前半生》。還有最新國(guó)內(nèi)編寫(xiě)出版的《毛澤東傳》等。以上，可以算是長(zhǎng)篇大部頭的文史資料著作。
我省縣級(jí)政協(xié)編輯的文史資料這些都是單篇文章組成的文史資料集，除了記敘文，里面還有些是說(shuō)明文、散文和圖片的。征編出版單篇文章組成文史資料集，是地方縣政協(xié)文史資料工作的主要形式。
文史資料的性質(zhì)與特點(diǎn)
我們不分追求文史資料的文學(xué)審美性和藝術(shù)鑒賞性，而文史資料文章，有必要更注重原生態(tài)的歷史事件和人物個(gè)案，其本質(zhì)特征是必須親歷、親見(jiàn)或親聞，三者必居其一，講究“三親”，突出記錄性和原始狀態(tài)。
文史資料與黨史、地方志、檔案資料及其他歷史資料等，既有聯(lián)系又有區(qū)別，政協(xié)文史資料在史料學(xué)中獨(dú)具特色，它區(qū)別于史志學(xué)、檔案學(xué)等及其他文字與口述歷史學(xué)。它是由政協(xié)委員及其聯(lián)系的社會(huì)各界歷史當(dāng)事人、見(jiàn)證人、知情人，通過(guò)口述和文字記述本人所了解的歷史片斷，并由政協(xié)文史資料專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)征集、編輯、出版的包括文字、口述、音像等不同載體、不同形式的文史資料圖書(shū)及其理論研究成果等歷史資料。它的特殊性質(zhì)和主要特點(diǎn)集中體現(xiàn)在史料性、三親性、統(tǒng)戰(zhàn)性、可讀性、收藏性這“五性”上。
文史資料工作有哪些方法
征集。文史資料工作采取"三要、四不、三給"的征稿原則，即要真實(shí)、要具體、要大膽直書(shū)；不限體裁、不求完整、不拘觀點(diǎn)、不扣帽子；給撰稿人稿酬、給予必要的幫助（如保密、不以本人名義發(fā)表）、給以尊重。根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在征集工作中還要以重要?dú)v史事件和重要?dú)v史人物為主要線索，體現(xiàn)文史資料的綜合性，注意正反兩方面的史料，注重社會(huì)效益等。
整理研究。文史資料整理研究工作是對(duì)征集到的資料，建立科學(xué)的管理制度，包括來(lái)稿登記、鑒別真?zhèn)?、評(píng)估史料價(jià)值、建立健全存檔調(diào)閱程序等，再按照歷史階段、歷史事件和歷史人物進(jìn)行分類(lèi)編目，形成專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗存精的過(guò)程，提高資料的使用價(jià)值和社會(huì)效益。
編輯出版。編輯出版是文史資料工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高資料質(zhì)量，積累和流通資料，方便社會(huì)利用，發(fā)揮資料的價(jià)值等都具有重要意義。編輯出版工作的關(guān)鍵是保證文史資料的質(zhì)量，嚴(yán)格把好政治關(guān)、史實(shí)關(guān)和文字關(guān)，盡可能向社會(huì)提供健康有益的精神產(chǎn)品。
怎樣編寫(xiě)文史資料
首先介紹一下文史資料和一般地方史志的區(qū)別。那么文史資料與地方史志有哪些異同呢？根據(jù)有關(guān)資料介紹和我個(gè)人的體會(huì)，有如下的異同點(diǎn)。共同點(diǎn)是：都擔(dān)負(fù)著征集史料的的任務(wù)；都為歷史研究提供資料；都具有存史、資政、教育的功能。
區(qū)別點(diǎn)是：第一、記述的對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)不同。地方史，以記載一個(gè)地方人類(lèi)活動(dòng)為主，比如，地方《組織史》以記述中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員、黨組織在地方的活動(dòng)，記述要求相對(duì)系統(tǒng)、完整；地方志，以記載一個(gè)地方自然、社會(huì)的綜合狀況為主，比如《濉溪縣志》，記述力求詳盡；文史資料，以記載歷史事件和歷史人物為主，但是側(cè)重記述事件或人物的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)片斷。
第二、記述人的身份不同。地方史和地方志都是以某種客觀記述人的姿態(tài)記載歷史事件或人物，即作者按照一定的體例、構(gòu)架和結(jié)構(gòu)記述歷史事件和人物，往往帶有一定的權(quán)力話(huà)語(yǔ)和客觀定論的意味；文史資料，則主要記述的是對(duì)歷史事件和人物個(gè)人的、主觀的經(jīng)歷、印象和聞見(jiàn)。
第三、格式、體例不同。史、志都有固定的格式和體例規(guī)范，比如地方組織史、地方志，往往上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)都給出一定的成書(shū)格式、體例，讓下一級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)，按照格式和體例做“填充題”。文史資料，只確定大致的收集范圍和參考題目，并沒(méi)有成書(shū)的統(tǒng)一格式和體例，單篇文章的寫(xiě)法和篇幅都比較靈活。
第四、取材方式不同。史志資料來(lái)源主要是以“第二手材料”，如檔案、報(bào)表、新聞媒體、舊史志文獻(xiàn)、圖書(shū)資料等為主，以“第一手材料”為輔進(jìn)行編寫(xiě)；文史資料，則主要征集“第一手材料”，以親歷親聞?dòng)H見(jiàn)者撰文、口碑資料、口碑記錄、實(shí)地實(shí)物測(cè)繪描述等為主，以“第二手材料”為輔。
具體到文史資料的文章的寫(xiě)法，沒(méi)有看到什么專(zhuān)門(mén)的參考資料和教科書(shū)，只能根據(jù)自己的體會(huì)，結(jié)合解放以來(lái)文史資料征集工作來(lái)談一點(diǎn)個(gè)人的寫(xiě)法，供大家參考。
第一、文史資料寫(xiě)作的基本要求。如前所敘，文史資料文章一般使用記敘文或說(shuō)明文文體，屬于大散文的范疇，以?xún)?nèi)容決定文章形式，文體自由，篇幅靈活，比較容易掌握。但是，一篇完整的文史資料構(gòu)成，需要如下基本要素：1.文章標(biāo)題；2.作者（或敘述者和整理者）3.正文--需要交待清楚“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“事件”、“人物”，即要說(shuō)清楚什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事情，又哪些當(dāng)事人和親歷者，等；4.落款--注明文章寫(xiě)作時(shí)間。
第二、按照參考題目尋找親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)?。一般講寫(xiě)作的書(shū)都講，寫(xiě)文章要先收集材料，構(gòu)思主題、設(shè)計(jì)題目、確定結(jié)構(gòu)，等等。那是一般而論，不一定符合我們政協(xié)文史資料征集工作的實(shí)際。我們征集或搜集文史資料文章，自己一定要?jiǎng)邮謱?xiě)作，盡管絕大部分是作文字整理編輯。俗話(huà)說(shuō)“帽子底下有人”，我們編的《濉溪縣解放以后文史資料參考題目》，算是編織的一個(gè)個(gè)“帽子”。但這些大、小題目底下的資料我們并不掌握，文件書(shū)刊里也抄不到，而是在親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)叩念^腦里。所以，我們第一件事是要根據(jù)給定的參考選題，找到頭腦里有材料的對(duì)象--歷史事件的親歷者、親見(jiàn)者、親聞?wù)?。這些人就是我們身邊的老同志、老領(lǐng)導(dǎo)。組織邀請(qǐng)他們開(kāi)會(huì)座談，邀請(qǐng)他們撰寫(xiě)文史資料。因?yàn)樯眢w或文化的原因，存在寫(xiě)作困難的，可以進(jìn)行采訪座談，再根據(jù)記錄、整理成文章。
第三、緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性地細(xì)化選題。參考題目很多，但具體到本地區(qū)本部門(mén)辦單位就比較少了。有些題目具有共性特征，需要進(jìn)一步細(xì)化。比如說(shuō)寫(xiě)“五十年代的合作化運(yùn)動(dòng)”，親歷者就只能寫(xiě)所在那個(gè)村、隊(duì)合作化的經(jīng)過(guò)，而不要管全區(qū)的全縣的合作化運(yùn)動(dòng)。譬如寫(xiě)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，要是寫(xiě)，即寫(xiě)每個(gè)人就只能寫(xiě)自己什么時(shí)候在什么地方插隊(duì)的什么什么樣的經(jīng)歷。而不要一般化寫(xiě)全縣的上山下鄉(xiāng)工作。但是如果請(qǐng)上山下鄉(xiāng)辦公室主任寫(xiě)這個(gè)題目，就要從擔(dān)任全縣上山下鄉(xiāng)辦公室負(fù)責(zé)人的視角寫(xiě)他的經(jīng)歷，但也不必一般化地寫(xiě)更大范圍上山下鄉(xiāng)工作情況。一句話(huà)，征集工作中可以“事不關(guān)己，高高掛起”，要緊扣與本身相關(guān)的題目做文章，寫(xiě)作更不要面面俱到。
第四、搞文史資料不要怕動(dòng)筆。為什么？很多時(shí)候即使你不是第一作者，你也無(wú)法拒絕作為第二作者的參與，比如你采訪了親歷者、親見(jiàn)者。你可能很多情況下不是親歷者、親見(jiàn)者，但你是親聞?wù)摺Ｎ覀冏鳛橛H聞?wù)?，所以我們是最可能成為作者的人。比如，上世紀(jì)五十年代初，在濉溪出現(xiàn)的一些事件，雖然我們不是親歷者，也不是親見(jiàn)者，但是作為作者，可從長(zhǎng)輩那里，從一些檔案資料中，接觸到這個(gè)史實(shí)，也就可以寫(xiě)這方面的文史文章。俗話(huà)說(shuō)，天下工作最光榮但最辛苦的是文字工作者。文史委員和資料工作者，是搞文字工作的，所以是一份很光榮但很辛苦的工作。我們辛苦在于我們要多動(dòng)腦子，多寫(xiě)作，但我們的光榮在于以我們自己的方式參與了歷史。被組織賦予了寫(xiě)作文史話(huà)語(yǔ)權(quán)。
第五、多問(wèn)、多思、多讀、多寫(xiě)。我們文史資料工作者，既是文史工作的組織者，又是實(shí)踐者，俗話(huà)說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。我們更大的程度上不是領(lǐng)導(dǎo)，而是一個(gè)“寫(xiě)手”。或者說(shuō)，既使你是領(lǐng)導(dǎo)，你也要當(dāng)一個(gè)寫(xiě)手?，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)，自己動(dòng)手寫(xiě)材料的很少。有的領(lǐng)導(dǎo)借口忙，不能寫(xiě)，你總不至于比毛主席他老人家還忙吧。國(guó)外出版的《毛澤東全集》有38卷本的，上千萬(wàn)字之多，幾乎都是他自己寫(xiě)的文字。秘書(shū)動(dòng)手寫(xiě)的極少，據(jù)說(shuō)只有一篇就是田家英寫(xiě)的《虛心使人進(jìn)步，驕傲使人失敗》。毛主席在公文寫(xiě)作方面樹(shù)立的榜樣，也是高不可及的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。
多問(wèn)。就是要多動(dòng)口，多宣傳。文史資料搜集工作，就要多打聽(tīng)消息，信息要靈，門(mén)路要廣，不懂要問(wèn)，不知也要問(wèn)，只有多問(wèn)，多請(qǐng)教，才能獲得更多的寶貴的文史資料。
多思。思考是文章之母。文章資料是心血結(jié)晶。文史資料看起來(lái)是客觀歷史資料，但實(shí)際上客觀歷史是分散地存在于每一個(gè)當(dāng)事人的體驗(yàn)中，要還原這段歷史，需要一個(gè)載體一個(gè)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。因此，要提供這個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，全靠我們辛勤的工作。
多讀。要認(rèn)真研究對(duì)照《參考選題》，遴選開(kāi)列出符合本單位實(shí)際的參考選題，還要多讀一些文史資料的參考書(shū)和范文，如《江淮文史》雜志、《淮北文史》等。
多寫(xiě)。多寫(xiě)最重要。要敢寫(xiě)。只要虛心向?qū)W，肯吃苦，寫(xiě)文章也不神秘，稍微用功很快就可以學(xué)好。文章也不難寫(xiě)了。