一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()
A.政治需要
B.科技進(jìn)步
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.產(chǎn)業(yè)革命
2.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了()
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
3.我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是()
A.1957年
B.1982年
C.1986年
D.1990年
4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑是()
A.學(xué)校教育
B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會(huì)制度
5.()以后，文化概念正式進(jìn)入到人類(lèi)學(xué)家的研究范疇。
A.18世紀(jì)90年代
B.20世紀(jì)50年代
C.19世紀(jì)50年代
D.19世紀(jì)90年代
6.人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的()
A.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.布局結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.需求結(jié)構(gòu)
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)
1.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()
A.“平等的”開(kāi)放式教育
B.興趣選擇
C.跨年齡段教育
D.跨時(shí)空教育
E.終身教育
2.信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的.尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是()
A.計(jì)算機(jī)
B.機(jī)械化
C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D.數(shù)字通訊
E.電子科技
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家______提出了較為系統(tǒng)的課程理論。
2.17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，被稱(chēng)為_(kāi)_____。
3.學(xué)校教育進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，是一種有組織、______、______的再生產(chǎn)。
4.______是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。
四、名詞解釋
1.教育影響
2.人力資本
五、簡(jiǎn)答題
1.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面?
2.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
六、論述題
如何理解教育與文化的相互依存、相互制約關(guān)系?
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.【精析】B在現(xiàn)代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進(jìn)步來(lái)推動(dòng)，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的根本動(dòng)因。
2.【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。
3.【精析】C建國(guó)后，我國(guó)實(shí)行教育向工農(nóng)開(kāi)門(mén)，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。
4.【精析】A科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
5.【精析】D 19世紀(jì)90年代以后，文化概念正式進(jìn)入到人類(lèi)學(xué)家的研究范疇。
6.【精析】A人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上與未來(lái)所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【精析】ABCD四個(gè)選項(xiàng)均為網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)。
2.【精析】AC第三次信息技術(shù)的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
三、填空題
1.斯賓塞
2.科學(xué)的體制化
3.有計(jì)劃高效率
4.校風(fēng)
四、名詞解釋
1.教育影響：是指教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和，它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
2.人力資本：指人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類(lèi)似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。
五、簡(jiǎn)答題
1.(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn);(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;(3)教育具有科學(xué)研究的功能;(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。
2.(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
六、論述題
(1)教育是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系。特定社會(huì)中的教育之所以能與特定社會(huì)文化體中的其他方面共存一體，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史共生與磨合，已經(jīng)社會(huì)性地篩選掉不相適應(yīng)的部分，并將其余部分組合成為一種特定的相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系。
(2)教育與文化盡管相互依存、相互制約，但又在此過(guò)程中變化與發(fā)展。教育與文化在相互依存、相互制約過(guò)程中，不斷按照各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。在開(kāi)始時(shí)，來(lái)自教育或文化方面的本體運(yùn)動(dòng)只產(chǎn)生一些漸變性的影響，當(dāng)這種漸變積累到超出先前兩者關(guān)系所劃定的界限范圍時(shí)，就會(huì)引起突發(fā)性變革。出現(xiàn)新的文化、新的教育和一種新的相互適應(yīng)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)兩者在更高水平或更新意義上的和諧一致。
1.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()
A.政治需要
B.科技進(jìn)步
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.產(chǎn)業(yè)革命
2.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了()
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
3.我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是()
A.1957年
B.1982年
C.1986年
D.1990年
4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑是()
A.學(xué)校教育
B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會(huì)制度
5.()以后，文化概念正式進(jìn)入到人類(lèi)學(xué)家的研究范疇。
A.18世紀(jì)90年代
B.20世紀(jì)50年代
C.19世紀(jì)50年代
D.19世紀(jì)90年代
6.人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的()
A.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.布局結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.需求結(jié)構(gòu)
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)
1.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()
A.“平等的”開(kāi)放式教育
B.興趣選擇
C.跨年齡段教育
D.跨時(shí)空教育
E.終身教育
2.信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的.尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是()
A.計(jì)算機(jī)
B.機(jī)械化
C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D.數(shù)字通訊
E.電子科技
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家______提出了較為系統(tǒng)的課程理論。
2.17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，被稱(chēng)為_(kāi)_____。
3.學(xué)校教育進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，是一種有組織、______、______的再生產(chǎn)。
4.______是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。
四、名詞解釋
1.教育影響
2.人力資本
五、簡(jiǎn)答題
1.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面?
2.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
六、論述題
如何理解教育與文化的相互依存、相互制約關(guān)系?
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.【精析】B在現(xiàn)代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進(jìn)步來(lái)推動(dòng)，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的根本動(dòng)因。
2.【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。
3.【精析】C建國(guó)后，我國(guó)實(shí)行教育向工農(nóng)開(kāi)門(mén)，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。
4.【精析】A科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
5.【精析】D 19世紀(jì)90年代以后，文化概念正式進(jìn)入到人類(lèi)學(xué)家的研究范疇。
6.【精析】A人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上與未來(lái)所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【精析】ABCD四個(gè)選項(xiàng)均為網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)。
2.【精析】AC第三次信息技術(shù)的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
三、填空題
1.斯賓塞
2.科學(xué)的體制化
3.有計(jì)劃高效率
4.校風(fēng)
四、名詞解釋
1.教育影響：是指教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和，它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
2.人力資本：指人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類(lèi)似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。
五、簡(jiǎn)答題
1.(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn);(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;(3)教育具有科學(xué)研究的功能;(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。
2.(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
六、論述題
(1)教育是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系。特定社會(huì)中的教育之所以能與特定社會(huì)文化體中的其他方面共存一體，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史共生與磨合，已經(jīng)社會(huì)性地篩選掉不相適應(yīng)的部分，并將其余部分組合成為一種特定的相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系。
(2)教育與文化盡管相互依存、相互制約，但又在此過(guò)程中變化與發(fā)展。教育與文化在相互依存、相互制約過(guò)程中，不斷按照各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。在開(kāi)始時(shí)，來(lái)自教育或文化方面的本體運(yùn)動(dòng)只產(chǎn)生一些漸變性的影響，當(dāng)這種漸變積累到超出先前兩者關(guān)系所劃定的界限范圍時(shí)，就會(huì)引起突發(fā)性變革。出現(xiàn)新的文化、新的教育和一種新的相互適應(yīng)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)兩者在更高水平或更新意義上的和諧一致。