2014年管理類專業(yè)聯(lián)考大綱解讀：邏輯全知道之十四
MPAcc論證有效性分析復(fù)習(xí)建議
論證有效性分析的考試大綱和往年并沒有什么變化，說明整個(gè)論證有效性分析還是相當(dāng)成熟的。
一、論證有效性分析大綱解讀
現(xiàn)行論證有效性分析的考試大綱是：
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。
對(duì)于大綱中的文字要特別注意以下幾點(diǎn)：
1. 由于“論證”包含結(jié)論、論據(jù)和論證形式三個(gè)要素，所以，全面準(zhǔn)確的論證有效性分析就應(yīng)該是：一手抓題干論據(jù)，一手抓題干結(jié)論，在盡量接受題干原始事實(shí)論據(jù)和前提的基礎(chǔ)上，通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結(jié)論并不能通過上述論證必然得出，因此結(jié)論也很可能不成立。
2.“題干為一段有缺陷的論證”：要求尋找論證過程中的缺陷，也即論據(jù)推結(jié)論過程中存在的缺陷。注意，題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯(cuò)別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關(guān)心的。
3.“評(píng)論該論證的有效性”：我們需要關(guān)注和評(píng)論的是該論證的有效性，也即主要是對(duì)題干存在的邏輯錯(cuò)誤的分析。
4.“本類試題的分析要點(diǎn)是……”，這一段文字是在提醒我們?cè)搹哪男┙嵌葋韺ふ液头治鲱}干存在的邏輯錯(cuò)誤。
一、論證有效性分析復(fù)習(xí)講義
第一 首先明確論證有效性分析考試大綱
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。
第二 應(yīng)該非常明確的認(rèn)識(shí)通常的缺陷有哪些。
縱觀十幾年的考題，我把整個(gè)論證缺陷主要?dú)w納為如下要點(diǎn)，希望大家回去之后了解這些錯(cuò)誤有什么表現(xiàn)。具體的論證缺陷如下：
1. 混淆概念
2. 不當(dāng)類比
3. 以偏概全
4. 主觀臆斷
5. 輕率概括
6. 數(shù)字陷進(jìn)
7. 自相矛盾
8. 因果關(guān)系
9. 非此即彼
10. 不當(dāng)假設(shè)
11. 樣本不全
第三 有效性分析文章寫作建議
1.了解文體，掌握規(guī)則，熟悉模塊。
2.成立四人寫作小組，相互交流討論、相互評(píng)閱批改各自的作文。
3.先寫后抄，能背誦6篇“經(jīng)典范文”。
4.認(rèn)真閱讀其余的“經(jīng)典范文”。
5.把“提煉縮寫”部分中的文章縮寫到580字左右。
6.畫出聯(lián)考寫作論證有效性分析2004年10月、2006年10月、2007年1月的真題以及“習(xí)題精選”第1題題干的推理圖解。
7.認(rèn)真研讀、是與人一起研究討論“找錯(cuò)析錯(cuò)”部分里的題干和所提供的邏輯問題的分析。
8.分析“精選習(xí)題”部分中的所有題干的邏輯問題。
MPAcc論證有效性分析復(fù)習(xí)建議
論證有效性分析的考試大綱和往年并沒有什么變化，說明整個(gè)論證有效性分析還是相當(dāng)成熟的。
一、論證有效性分析大綱解讀
現(xiàn)行論證有效性分析的考試大綱是：
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。
對(duì)于大綱中的文字要特別注意以下幾點(diǎn)：
1. 由于“論證”包含結(jié)論、論據(jù)和論證形式三個(gè)要素，所以，全面準(zhǔn)確的論證有效性分析就應(yīng)該是：一手抓題干論據(jù)，一手抓題干結(jié)論，在盡量接受題干原始事實(shí)論據(jù)和前提的基礎(chǔ)上，通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結(jié)論并不能通過上述論證必然得出，因此結(jié)論也很可能不成立。
2.“題干為一段有缺陷的論證”：要求尋找論證過程中的缺陷，也即論據(jù)推結(jié)論過程中存在的缺陷。注意，題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯(cuò)別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關(guān)心的。
3.“評(píng)論該論證的有效性”：我們需要關(guān)注和評(píng)論的是該論證的有效性，也即主要是對(duì)題干存在的邏輯錯(cuò)誤的分析。
4.“本類試題的分析要點(diǎn)是……”，這一段文字是在提醒我們?cè)搹哪男┙嵌葋韺ふ液头治鲱}干存在的邏輯錯(cuò)誤。
一、論證有效性分析復(fù)習(xí)講義
第一 首先明確論證有效性分析考試大綱
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。
第二 應(yīng)該非常明確的認(rèn)識(shí)通常的缺陷有哪些。
縱觀十幾年的考題，我把整個(gè)論證缺陷主要?dú)w納為如下要點(diǎn)，希望大家回去之后了解這些錯(cuò)誤有什么表現(xiàn)。具體的論證缺陷如下：
1. 混淆概念
2. 不當(dāng)類比
3. 以偏概全
4. 主觀臆斷
5. 輕率概括
6. 數(shù)字陷進(jìn)
7. 自相矛盾
8. 因果關(guān)系
9. 非此即彼
10. 不當(dāng)假設(shè)
11. 樣本不全
第三 有效性分析文章寫作建議
1.了解文體，掌握規(guī)則，熟悉模塊。
2.成立四人寫作小組，相互交流討論、相互評(píng)閱批改各自的作文。
3.先寫后抄，能背誦6篇“經(jīng)典范文”。
4.認(rèn)真閱讀其余的“經(jīng)典范文”。
5.把“提煉縮寫”部分中的文章縮寫到580字左右。
6.畫出聯(lián)考寫作論證有效性分析2004年10月、2006年10月、2007年1月的真題以及“習(xí)題精選”第1題題干的推理圖解。
7.認(rèn)真研讀、是與人一起研究討論“找錯(cuò)析錯(cuò)”部分里的題干和所提供的邏輯問題的分析。
8.分析“精選習(xí)題”部分中的所有題干的邏輯問題。