安徒生，您真了不起
新華鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（4）班 李蓮
說(shuō)到讓人覺的了不起的人，有人會(huì)說(shuō)衛(wèi)兵，因?yàn)樾l(wèi)兵保衛(wèi)國(guó)家；有人會(huì)說(shuō)老師，因?yàn)槔蠋熍嘤瞬?；有人?huì)說(shuō)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生救死扶傷。而我，我認(rèn)為最了不起的人是作家安徒生?！ ?BR> 小時(shí)候爸爸媽媽就給我講安徒生的童話故事，現(xiàn)在我最喜愛的還是安徒生童話?！ ?BR> 大年夜，漆黑的街，一個(gè)小女孩赤著腳在雪地里走著，看樣子又冷又餓。她是誰(shuí)呢？這大冷的天為什么還在街上？她就是丹麥童話大師安徒生筆下賣火柴的小女孩。安徒生，您真了不起。您用筆把小女孩寫的栩栩如生，同時(shí)也揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，讀過(guò)您的作品的人對(duì)小女孩不幸的遭遇懷有無(wú)限的同情。
安徒生，您真了不起。您筆下那一篇《皇帝的新裝》又令我捧腹大笑。
安徒生，您是我的偶像，您是我的崇拜者，雖然我永遠(yuǎn)也見不到您的真實(shí)面貌，但有一次我在夢(mèng)里看見您了，您正在揮動(dòng)著筆桿，寫那一篇又一篇美麗動(dòng)人的故事，這令我非常滿足?！ ?BR> 您那一篇篇栩栩如生的故事，帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的童話故事里，而且您那想象豐富、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言樸素的故事使我的作文有了大大的提高?！ ?BR> 最后我還想說(shuō)：“安徒生，您真了不起?！薄 ?BR> （指導(dǎo)教師：劉光濤）
新華鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（4）班 李蓮
說(shuō)到讓人覺的了不起的人，有人會(huì)說(shuō)衛(wèi)兵，因?yàn)樾l(wèi)兵保衛(wèi)國(guó)家；有人會(huì)說(shuō)老師，因?yàn)槔蠋熍嘤瞬?；有人?huì)說(shuō)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生救死扶傷。而我，我認(rèn)為最了不起的人是作家安徒生?！ ?BR> 小時(shí)候爸爸媽媽就給我講安徒生的童話故事，現(xiàn)在我最喜愛的還是安徒生童話?！ ?BR> 大年夜，漆黑的街，一個(gè)小女孩赤著腳在雪地里走著，看樣子又冷又餓。她是誰(shuí)呢？這大冷的天為什么還在街上？她就是丹麥童話大師安徒生筆下賣火柴的小女孩。安徒生，您真了不起。您用筆把小女孩寫的栩栩如生，同時(shí)也揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，讀過(guò)您的作品的人對(duì)小女孩不幸的遭遇懷有無(wú)限的同情。
安徒生，您真了不起。您筆下那一篇《皇帝的新裝》又令我捧腹大笑。
安徒生，您是我的偶像，您是我的崇拜者，雖然我永遠(yuǎn)也見不到您的真實(shí)面貌，但有一次我在夢(mèng)里看見您了，您正在揮動(dòng)著筆桿，寫那一篇又一篇美麗動(dòng)人的故事，這令我非常滿足?！ ?BR> 您那一篇篇栩栩如生的故事，帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的童話故事里，而且您那想象豐富、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言樸素的故事使我的作文有了大大的提高?！ ?BR> 最后我還想說(shuō)：“安徒生，您真了不起?！薄 ?BR> （指導(dǎo)教師：劉光濤）