掌 聲
奉節(jié)縣青少年宮六（3）班 楊 欽
生活是一個五彩斑斕的盒子,里面裝滿了我的五彩夢；生活是一個流光溢彩的舞臺,正在上演我們自己編排的故事……
小時候,我十分膽小,上課不愛回答問題,也沒有朋友。每天,我都希望快放學,因為在家里,有疼愛我的爸爸媽媽；在家里，我不會感到寂寞。
那一天上課,老師為了訓練我們的膽量，輪流讓我們上臺講故事。同學們一個個興高采烈,大方地走上講臺,講得十分精彩。而我卻在位置上如坐針氈，心里像揣著個小兔子似的“怦怦”跳。我雙手合十，默默祈禱：老師，千萬千萬別……別喊到我……
“ 楊欽 ，請你上來！……”我擔心的時刻終于來了。啊，幾十位同學的目光齊刷刷地投向我。我臉紅心跳，更緊張了。這時，老師向我投來了鼓勵的目光。我按著“怦怦”跳的心兒，慢慢走上了講臺。我不敢望臺下的同學，張了張嘴，小聲“嗯”了幾聲，就停住了嘴。見此情景，老師又走上來，輕輕拍了拍我的肩，鼓勵我：“別害怕，膽大點，要相信自己……”我微微點了點頭。這時，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲。是這掌聲，給我增添了信心；是這掌聲，讓我怦怦跳的心兒平靜。我膽子大了，口齒流利起來……
同學們都聚精會神地聽著，教室里靜得出奇。當我講完后，同學們再次為我鼓掌。我的心里美滋滋的。下課后，同學們擁到我身邊，像嘰嘰喳喳的小鳥，告訴我：“你講得可好了，能再給我們講一個嗎？”我點頭答應了，心里甭提多高興了?！ ?BR> 從此，我變得開朗起來，經 常幫 老師做事，為同學服務?！〕闪恕±蠋煹男≈?，同學們的好榜樣、好伙伴。我十分感激同學們給我的掌聲。雖然后來我得到過許多掌聲，但卻沒有那次的印象深刻?！ ?BR> 是掌聲，給了我勇氣，給了我力量！我認為掌聲是黑暗中的一盞明燈，有了這盞明燈，我勇往直前，不再迷茫！掌聲是陽光雨露，讓我幼小的心靈綻放出燦爛的花朵！
指導教師：白文珍
(文章主要寫“我"原來膽子非常小，是老師的鼓勵、同學們的掌聲讓“我”增添了信心和勇氣，經過那次講故事以后，“我”變得開朗、大方了。)
奉節(jié)縣青少年宮六（3）班 楊 欽
生活是一個五彩斑斕的盒子,里面裝滿了我的五彩夢；生活是一個流光溢彩的舞臺,正在上演我們自己編排的故事……
小時候,我十分膽小,上課不愛回答問題,也沒有朋友。每天,我都希望快放學,因為在家里,有疼愛我的爸爸媽媽；在家里，我不會感到寂寞。
那一天上課,老師為了訓練我們的膽量，輪流讓我們上臺講故事。同學們一個個興高采烈,大方地走上講臺,講得十分精彩。而我卻在位置上如坐針氈，心里像揣著個小兔子似的“怦怦”跳。我雙手合十，默默祈禱：老師，千萬千萬別……別喊到我……
“ 楊欽 ，請你上來！……”我擔心的時刻終于來了。啊，幾十位同學的目光齊刷刷地投向我。我臉紅心跳，更緊張了。這時，老師向我投來了鼓勵的目光。我按著“怦怦”跳的心兒，慢慢走上了講臺。我不敢望臺下的同學，張了張嘴，小聲“嗯”了幾聲，就停住了嘴。見此情景，老師又走上來，輕輕拍了拍我的肩，鼓勵我：“別害怕，膽大點，要相信自己……”我微微點了點頭。這時，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲。是這掌聲，給我增添了信心；是這掌聲，讓我怦怦跳的心兒平靜。我膽子大了，口齒流利起來……
同學們都聚精會神地聽著，教室里靜得出奇。當我講完后，同學們再次為我鼓掌。我的心里美滋滋的。下課后，同學們擁到我身邊，像嘰嘰喳喳的小鳥，告訴我：“你講得可好了，能再給我們講一個嗎？”我點頭答應了，心里甭提多高興了?！ ?BR> 從此，我變得開朗起來，經 常幫 老師做事，為同學服務?！〕闪恕±蠋煹男≈?，同學們的好榜樣、好伙伴。我十分感激同學們給我的掌聲。雖然后來我得到過許多掌聲，但卻沒有那次的印象深刻?！ ?BR> 是掌聲，給了我勇氣，給了我力量！我認為掌聲是黑暗中的一盞明燈，有了這盞明燈，我勇往直前，不再迷茫！掌聲是陽光雨露，讓我幼小的心靈綻放出燦爛的花朵！
指導教師：白文珍
(文章主要寫“我"原來膽子非常小，是老師的鼓勵、同學們的掌聲讓“我”增添了信心和勇氣，經過那次講故事以后，“我”變得開朗、大方了。)