當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候
“丁零零······”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到座位了，安靜的坐著。不過，也有一些不自覺的同學(xué)在竊竊私語，像小蜜蜂的嗡嗡聲。
過了一會(huì)兒，老師還沒有到班級(jí)。班上的聲音由竊竊私語變成了大聲喧嘩，教室的溫度也從原來的15攝氏度一下子升到了30攝氏度。一些同學(xué)再也按捺不住了，教室立即炸開了鍋：有的前后說笑；有的左右拌嘴；有的手舞足蹈······好一派忙碌的景象。
“咣當(dāng)、咣當(dāng)······”我順著這“天籟”之音尋找著“優(yōu)美”音樂的主人。原來是我們班的“搗蛋”鐘凱龍所演奏的，他用勞動(dòng)工具來奏出“天籟”般的音樂。這個(gè)噪音實(shí)在叫人難以忍受，我和以蘭只好把耳朵捂住。突然“啪”的一聲我循聲望去，原來是振輝和娟華在吵架。不知道振輝是怎樣“啟動(dòng)”娟華這顆定時(shí)炸彈。娟華瞪怒氣沖沖的瞪著振輝，生怕她的眼珠子會(huì)掉下來。一些同學(xué)還在那拍手叫好?？蓱z了振輝的鉛筆盒，被摔得面目全非。
我們把鏡頭轉(zhuǎn)向“搗蛋”凱龍吧。他也許覺得無聊吧，在那兒自言自語道：“老師來了，老師來了······”聲音從小到大，從緩慢到急促。不知道他是不是喘不過氣來，聲音頓時(shí)戛然而止。他的臉像燒紅的炭似得。
不知是哪位同學(xué)起頭唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我被這首莫名其妙的歌帶進(jìn)了“隊(duì)伍”。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)老師在黑板上寫“當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候 寫一篇習(xí)作”
我可真想告訴老師您不在場(chǎng)的時(shí)候班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了。甚至連班干部都開始起哄了。希望那些起哄的同學(xué)能夠做到老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)的表現(xiàn)是一模一樣的。
“丁零零······”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到座位了，安靜的坐著。不過，也有一些不自覺的同學(xué)在竊竊私語，像小蜜蜂的嗡嗡聲。
過了一會(huì)兒，老師還沒有到班級(jí)。班上的聲音由竊竊私語變成了大聲喧嘩，教室的溫度也從原來的15攝氏度一下子升到了30攝氏度。一些同學(xué)再也按捺不住了，教室立即炸開了鍋：有的前后說笑；有的左右拌嘴；有的手舞足蹈······好一派忙碌的景象。
“咣當(dāng)、咣當(dāng)······”我順著這“天籟”之音尋找著“優(yōu)美”音樂的主人。原來是我們班的“搗蛋”鐘凱龍所演奏的，他用勞動(dòng)工具來奏出“天籟”般的音樂。這個(gè)噪音實(shí)在叫人難以忍受，我和以蘭只好把耳朵捂住。突然“啪”的一聲我循聲望去，原來是振輝和娟華在吵架。不知道振輝是怎樣“啟動(dòng)”娟華這顆定時(shí)炸彈。娟華瞪怒氣沖沖的瞪著振輝，生怕她的眼珠子會(huì)掉下來。一些同學(xué)還在那拍手叫好?？蓱z了振輝的鉛筆盒，被摔得面目全非。
我們把鏡頭轉(zhuǎn)向“搗蛋”凱龍吧。他也許覺得無聊吧，在那兒自言自語道：“老師來了，老師來了······”聲音從小到大，從緩慢到急促。不知道他是不是喘不過氣來，聲音頓時(shí)戛然而止。他的臉像燒紅的炭似得。
不知是哪位同學(xué)起頭唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我被這首莫名其妙的歌帶進(jìn)了“隊(duì)伍”。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)老師在黑板上寫“當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候 寫一篇習(xí)作”
我可真想告訴老師您不在場(chǎng)的時(shí)候班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了。甚至連班干部都開始起哄了。希望那些起哄的同學(xué)能夠做到老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)的表現(xiàn)是一模一樣的。