學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做一個好老師培訓心得體會篇一
2、對自身的職業(yè)要有敬畏之心。我們要切身感受到身上擔子之重，責任之大，崗位之重要，懷著敬畏之心，踏實做好自己的本職工作。
3、安貧樂道，淡泊明志。教師注定清貧，我們能做的是不為名所累，不為利所牽。一個好的教師，定是一個安貧樂道、淡泊明志之人，否則當初也不會選擇教師這一職業(yè)。
4、有專研精神和奉獻精神，在工作中找得到樂趣和尊重。有了興趣就會有快樂，有了快樂，一切事情做起來就會輕松、容易得多。在快樂中專研、在快樂中工作，將會收獲一路風景。
5、胸懷寬廣、尊重同事、樂于合作、善于合作。善于分享與合作的教師更受人歡迎，也更容易取得進步。對于一些從教經(jīng)驗與治班理念，一個好的老師應該是樂于跟同事交流與分享的。只有一起合作，才能更好的促進學生的成長。
6、尊重而不放縱學生。一個好的教師應能做到“既要會種樹也要善于修樹”。日常教學工作中，應充分尊重學生，遵重學生的主體地位與創(chuàng)新精神，同時對于學生一些不良言行，該限制的還必須得限制，不能放縱學生。
7、能正確處理各種關(guān)系，克服各種思想。教師不僅僅是教師，他還在家庭與社會中扮演著各種角色，需要處理各種關(guān)系。作為教師這一角色，最重要需要處理與學生、與其他老師之間的關(guān)系，克服各種情緒和思想，才能把自己的工作做好。
8、用心做事，善于創(chuàng)新。一個好的教師，至少應該能踏踏實實做好自己的本職工作，與此同時，還應敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，不斷的突破與超越，不斷取得進步
做一個好老師培訓心得體會篇二
我做了這么多年校長，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過了10所學校，也就擁有了500多位不同風格、不同水平的教師同事，朝夕相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統(tǒng)一標準。
如果說非有一個好老師的標準，我心目中的好老師(其實是理想中的好老師)是這樣的：
一是心中擁有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育(不論在城市還是農(nóng)村)，愛學校(不論是強校還是弱校)，愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經(jīng)工作過的濰坊市北海雙語學校的李虹霞老師，為了一個受到嚴重傷害的農(nóng)村女孩子回歸班級，自己掏錢資助孩子上學。真正擁有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真真切切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學術(shù)背景。學術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識，如教數(shù)學必須擁有數(shù)學完整的知識體系，另一方面是指有相關(guān)知識，如教育哲學、教育學、心理學、管理學、文學、歷史學等等。一位好老師必須擁有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相關(guān)知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學術(shù)背景除了經(jīng)過正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應資訊不斷變化的時代，否則就會被學生問住。
三是教育教學方法與技巧。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學生的學習就會受到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們經(jīng)常說教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實是指教育教學方法與技巧。方法與技巧在師范院校里是學不到的，那里只是講些道理。真正學會，需要跟著老師師傅學習和模仿，再加上自己的悟性，才能學以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應該優(yōu)雅，應該幽默，應該風度翩翩，應該別具一格、獨領(lǐng)風騷，言談舉止和容貌服飾具有教師職業(yè)特點和特色，與常人不一樣。我讀大學時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風度，讓學生仰慕。學生來到學校，除了學習課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風格的同化，其人生才豐滿起來。美國的小學基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師;而中國小學六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承受著。
我們對好老師的要求和標準很多，也不一樣;但我認為一位好老師應該具備以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒)，就非常理想了。但實際生活中，有的具備其中一項或幾項，其實我們很難找到理想中的好老師。
辦學的主體是老師。好老師決定了一所學校的品質(zhì)和高度。但愿我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣!
做一個好老師培訓心得體會篇一
2、對自身的職業(yè)要有敬畏之心。我們要切身感受到身上擔子之重，責任之大，崗位之重要，懷著敬畏之心，踏實做好自己的本職工作。
3、安貧樂道，淡泊明志。教師注定清貧，我們能做的是不為名所累，不為利所牽。一個好的教師，定是一個安貧樂道、淡泊明志之人，否則當初也不會選擇教師這一職業(yè)。
4、有專研精神和奉獻精神，在工作中找得到樂趣和尊重。有了興趣就會有快樂，有了快樂，一切事情做起來就會輕松、容易得多。在快樂中專研、在快樂中工作，將會收獲一路風景。
5、胸懷寬廣、尊重同事、樂于合作、善于合作。善于分享與合作的教師更受人歡迎，也更容易取得進步。對于一些從教經(jīng)驗與治班理念，一個好的老師應該是樂于跟同事交流與分享的。只有一起合作，才能更好的促進學生的成長。
6、尊重而不放縱學生。一個好的教師應能做到“既要會種樹也要善于修樹”。日常教學工作中，應充分尊重學生，遵重學生的主體地位與創(chuàng)新精神，同時對于學生一些不良言行，該限制的還必須得限制，不能放縱學生。
7、能正確處理各種關(guān)系，克服各種思想。教師不僅僅是教師，他還在家庭與社會中扮演著各種角色，需要處理各種關(guān)系。作為教師這一角色，最重要需要處理與學生、與其他老師之間的關(guān)系，克服各種情緒和思想，才能把自己的工作做好。
8、用心做事，善于創(chuàng)新。一個好的教師，至少應該能踏踏實實做好自己的本職工作，與此同時，還應敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，不斷的突破與超越，不斷取得進步
做一個好老師培訓心得體會篇二
我做了這么多年校長，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過了10所學校，也就擁有了500多位不同風格、不同水平的教師同事，朝夕相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統(tǒng)一標準。
如果說非有一個好老師的標準，我心目中的好老師(其實是理想中的好老師)是這樣的：
一是心中擁有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育(不論在城市還是農(nóng)村)，愛學校(不論是強校還是弱校)，愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經(jīng)工作過的濰坊市北海雙語學校的李虹霞老師，為了一個受到嚴重傷害的農(nóng)村女孩子回歸班級，自己掏錢資助孩子上學。真正擁有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真真切切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學術(shù)背景。學術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識，如教數(shù)學必須擁有數(shù)學完整的知識體系，另一方面是指有相關(guān)知識，如教育哲學、教育學、心理學、管理學、文學、歷史學等等。一位好老師必須擁有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相關(guān)知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學術(shù)背景除了經(jīng)過正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應資訊不斷變化的時代，否則就會被學生問住。
三是教育教學方法與技巧。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學生的學習就會受到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們經(jīng)常說教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實是指教育教學方法與技巧。方法與技巧在師范院校里是學不到的，那里只是講些道理。真正學會，需要跟著老師師傅學習和模仿，再加上自己的悟性，才能學以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應該優(yōu)雅，應該幽默，應該風度翩翩，應該別具一格、獨領(lǐng)風騷，言談舉止和容貌服飾具有教師職業(yè)特點和特色，與常人不一樣。我讀大學時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風度，讓學生仰慕。學生來到學校，除了學習課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風格的同化，其人生才豐滿起來。美國的小學基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師;而中國小學六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承受著。
我們對好老師的要求和標準很多，也不一樣;但我認為一位好老師應該具備以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒)，就非常理想了。但實際生活中，有的具備其中一項或幾項，其實我們很難找到理想中的好老師。
辦學的主體是老師。好老師決定了一所學校的品質(zhì)和高度。但愿我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣!