這篇《如何調(diào)整孩子學習能力不足》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！
幼小銜接階段，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子的“毛病”越來越多，如學習粗心、讀課文結(jié)結(jié)巴巴。其實，這些問題往往與學習能力不足有關。
粗心磨蹭糾正要注意方法
案例：7歲的帥帥是一個活潑好動的小男孩，平時玩起來就像一只小猴子，可一到寫作業(yè)就成了一只小蝸牛。眼看要上小學了，帥帥媽滿臉憂愁：明明老 師在黑板上寫了10道題，可他寫到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫到本子上就沒了；寫字的時候，看一筆寫一筆，抄10個詞語，常常半個多小時…… 帥帥身上似乎有數(shù)落不完的缺點。而帥帥大的心愿就是上學沒有作業(yè)。帥帥媽可擔心了：上小學后怎么辦？
分析：義烏家庭教育中心的鮑曉妹老師表示，不少孩子都有粗心的毛病。粗心很可能是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。
首先，家長可以審視一下孩子學習的環(huán)境是否足夠安靜。平時應為孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導方法。因 為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時馬上表揚，就可以 促使孩子向細心的方向發(fā)展。
另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進行溝通。
閱讀結(jié)巴先要找對原因
案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學習，每天上學都是開開心心的。但她有個毛病，平時說話表達很順溜，一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴，一篇100多字的小短 文要讀3分多鐘，幾乎沒有可以完整讀下來，不是漏字漏段就是跑行。因此她討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機靈的一孩子，連 課文都讀不好呢？她說話時不結(jié)巴，一讀課文就結(jié)巴，是不是視力有毛?。?BR> 分析：閱讀障礙是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學習能力發(fā)展失衡是指智力都正常，但由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無 法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，簡單地說是指孩子出現(xiàn)聽、說、讀、寫、計算以及更高層次的思維困難。他們并不是不能閱讀，只不過閱讀速度較一般人慢一些，有的孩子 甚至需要指著字一個一個去讀，但是他們不管花多少時間，還是不能夠理解文章，甚至文章中的一句話。
生理方面正常的孩子，若存在閱讀障礙，需要注意發(fā)展其學習能力。如果家長和老師一味地逼孩子練習閱讀，而不是用科學的方法進行特殊訓練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀產(chǎn)生抵觸甚至厭煩心理。
另外，有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起笑話，朗讀時憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱讀。家長和老師只有找到原因，才能對癥下藥。
幼小銜接階段，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子的“毛病”越來越多，如學習粗心、讀課文結(jié)結(jié)巴巴。其實，這些問題往往與學習能力不足有關。
粗心磨蹭糾正要注意方法
案例：7歲的帥帥是一個活潑好動的小男孩，平時玩起來就像一只小猴子，可一到寫作業(yè)就成了一只小蝸牛。眼看要上小學了，帥帥媽滿臉憂愁：明明老 師在黑板上寫了10道題，可他寫到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫到本子上就沒了；寫字的時候，看一筆寫一筆，抄10個詞語，常常半個多小時…… 帥帥身上似乎有數(shù)落不完的缺點。而帥帥大的心愿就是上學沒有作業(yè)。帥帥媽可擔心了：上小學后怎么辦？
分析：義烏家庭教育中心的鮑曉妹老師表示，不少孩子都有粗心的毛病。粗心很可能是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。
首先，家長可以審視一下孩子學習的環(huán)境是否足夠安靜。平時應為孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導方法。因 為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時馬上表揚，就可以 促使孩子向細心的方向發(fā)展。
另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進行溝通。
閱讀結(jié)巴先要找對原因
案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學習，每天上學都是開開心心的。但她有個毛病，平時說話表達很順溜，一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴，一篇100多字的小短 文要讀3分多鐘，幾乎沒有可以完整讀下來，不是漏字漏段就是跑行。因此她討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機靈的一孩子，連 課文都讀不好呢？她說話時不結(jié)巴，一讀課文就結(jié)巴，是不是視力有毛?。?BR> 分析：閱讀障礙是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學習能力發(fā)展失衡是指智力都正常，但由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無 法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，簡單地說是指孩子出現(xiàn)聽、說、讀、寫、計算以及更高層次的思維困難。他們并不是不能閱讀，只不過閱讀速度較一般人慢一些，有的孩子 甚至需要指著字一個一個去讀，但是他們不管花多少時間，還是不能夠理解文章，甚至文章中的一句話。
生理方面正常的孩子，若存在閱讀障礙，需要注意發(fā)展其學習能力。如果家長和老師一味地逼孩子練習閱讀，而不是用科學的方法進行特殊訓練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀產(chǎn)生抵觸甚至厭煩心理。
另外，有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起笑話，朗讀時憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱讀。家長和老師只有找到原因，才能對癥下藥。