以下是為大家整理的關(guān)于入園：讓孩子具備基本的自理能力的文章，希望對大家有所幫助！
在家時，很多孩子吃飯、洗手、穿衣穿鞋、上廁所、上床睡覺等事情都是父母代勞的，寶寶一點(diǎn)都不會，到了幼兒園就不一樣了，雖然到了幼兒園會有老師的幫助，但是一個班級有十幾個乃至幾十個孩子，只有三個老師，老師總有看不過來的時候。如果所有的事情都要求助于老師，孩子內(nèi)心的緊張感也會加強(qiáng)。因此，除了幫寶寶做好充分的心理準(zhǔn)備，家長還要幫孩子做好生活方面的準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)會自理，具備人際交往方面的基本能力。
1、 讓孩子有充分的自理能力
父母在照顧孩子的時候，一定深有體會，照顧自家一個孩子都要花很長時間，何況是在幼兒園呢?一個班那么多孩子，老師不可能面面俱到。就拿穿衣服這件事來說，，當(dāng)孩子午睡醒來的時候，老師不可能同時為那么多孩子一起穿衣服，總得一個一個來。如果是冬天，孩子午睡起來之后，一個老師要照顧近十個孩子，寶寶等著老師挨個穿衣服就有可能會著涼，身體抵抗力差一點(diǎn)的孩子就容易生病感冒。
相對來說，如果孩子自身會穿衣服、吃飯、上廁所，不僅家長會省卻很多擔(dān)心，孩子自己也會更適應(yīng)。在家長下定決心讓孩子上幼兒園后，就要有意識的訓(xùn)練孩子的自理能力。
睿睿是一個調(diào)皮的男孩，從早到晚都精力旺盛，沒有一刻消停，常常把爸爸媽媽搞得筋疲力盡。9月，睿睿就要上幼兒園了，為了讓他能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，媽媽進(jìn)行了有意識的訓(xùn)練。
以前，穿衣吃飯都是爸爸媽媽幫辦，從決定培養(yǎng)孩子自理能力的那一刻開始，爸爸媽媽就開始進(jìn)行有意識的引導(dǎo)。早晨起床，媽媽幫睿睿和自己各拿了一件帶帽子的開衫，媽媽說：“睿睿，媽媽現(xiàn)在要給你變魔法?？矗业拇笫植灰娏??！闭f完，媽媽把帽子套在頭上，把兩只手藏起來。睿睿瞪大雙眼看著媽媽。媽媽說：“左手，左手，左手，左手變出來”然后把左手伸進(jìn)袖子里，媽媽故作驚訝的看著左手，說：“啊，我的左手變出來了!”睿睿被逗得開心的大笑，媽媽又說：“右手，右手，右手，右手變出來!”再把右手伸進(jìn)袖子，又故作驚訝的說：“啊，我的右手在這里?！笨粗鴭寢尯猛娴臉幼?，睿睿嚷嚷著說：“媽媽，再來一次，再來一次”媽媽故作神秘的說：“睿睿，媽媽教你變戲法，等爸爸回來我們表演給爸爸看好嗎?”睿睿興奮得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，媽媽耐心的開始教睿睿，睿睿覺得這個游戲很好玩，不斷要求“再來一次，再來一次!”很快，睿睿就學(xué)會了自己穿一些簡單的衣服。
媽媽還開始訓(xùn)練睿睿自己大小便。媽媽在浴室里裝了一個吸附式的托馬斯小便器。托馬斯是睿睿最喜歡的玩具火車，看到這個小便器，睿?？膳d奮了。媽媽說：“睿睿，這個就是你專用的小馬桶了，以后你有尿尿，就在這個托馬斯的專用小馬桶里尿好不好?”睿睿不由分說的就答應(yīng)了。媽媽先培養(yǎng)睿睿對小便的感覺。當(dāng)睿睿玩一段時間后，就提醒他：“睿睿，要不要尿尿啊?我們可以去托馬斯的小馬桶里尿哦!”一段時間下來，睿睿已經(jīng)會主動告訴媽媽自己要尿尿了，這個時候，媽媽再告訴睿睿怎么脫褲子，尿完了怎么穿好褲子。
吃飯這件事，媽媽也是先買回來睿睿喜歡的卡通人物的碗和勺子，讓睿睿對這些用品產(chǎn)生好感，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的教他怎么用。
一段時間之后，幼兒園該有的能力睿睿都已基本具備。
無論吃飯、穿衣、大小便、喝水等習(xí)慣，都有一個循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過程。媽媽在訓(xùn)練的時候，用做游戲的方法就能加深孩子的好感，孩子會更樂意接受。
有些媽媽喜歡把這些當(dāng)成一項任務(wù)，孩子就會抗拒，并用拖拉的方式來表示反對。
禾禾剛進(jìn)幼兒園小班，每天早上，媽媽就像打仗一般。7點(diǎn)10分，媽媽準(zhǔn)時叫禾禾起床，讓他自己穿衣服，可是禾禾一點(diǎn)都不配合，一會兒說衣服太小了，穿不進(jìn)去，一會又把兩條腿穿進(jìn)一個褲管里。剛開始媽媽還好說歹說地哄著他趕緊把衣服褲子穿上，可是洋洋非但體會不到媽媽的急切，依然我行我素，就是不配合。這樣一折騰，往往就20分鐘過去了，有一次媽媽光火了，索性把他拎起來揍了一頓，禾禾終于一邊哭著，一邊老老實(shí)實(shí)穿衣服了。但一天的開始就被這樣搞的亂七八糟，媽媽的心情還是郁悶不已。
更多的時候是禾禾不好好穿衣服，媽媽哄了一陣無效之后，就開始訓(xùn)斥他：“你到底要不要穿衣服，不穿就算了，我不管你了!”于是媽媽索性把他扔一邊，先去做自己的事情?；蛘咄{他：“你再不好好穿衣服我要打你了啊!”可是即便如此，大多數(shù)時間最后還是禾禾媽媽被迫屈服，幫禾禾把衣服穿好。
其實(shí)在孩子2到4歲時可以獨(dú)立完成大部分穿衣服的程序。2歲的孩子可以自己脫下衣服，到3歲上幼兒園時應(yīng)該可以學(xué)會自己穿衣服了。
讓孩子樂于學(xué)習(xí)自理能力，首先要讓孩子覺得做這些是一件很有趣、很愉快的事情，爭取得到她的配合。如果是女孩子的話，可以給她玩布娃娃，讓她先練習(xí)。如果家長有時間的話，可以和孩子同時學(xué)習(xí)，給他做示范。孩子往往喜歡模仿大人的動作，所以和孩子同時做，讓他模仿大人的動作，孩子就會覺得這些是一件有趣的事情。
在教孩子的時候要有耐心，不要希望他一次就學(xué)會，或者一學(xué)會就能很快掌握。孩子新學(xué)一樣?xùn)|西，從學(xué)會到熟練總要有一個過程。家長們要耐心引導(dǎo)，多鼓勵他。
如果孩子不配合，或者不愿意自己做時，家長宜采取“懷柔政策”。盡量讓孩子發(fā)掘其中的樂趣。比如在教孩子穿衣服時，可以問他：“你看衣服是什么顏色的呀?”“紅色!”“像寶寶昨天吃的櫻桃對不對?我們想想還有什么水果是紅色的?”……“衣服上的圖案是什么呀?”一邊教寶寶穿衣一邊給寶寶提問，讓他不斷思考，沒有時間和大人鬧騰。還可以給孩子的衣服起一個外號，比如那件“超人衣服”、那條“象鼻子褲子”等等，吸引寶寶吸引穿衣服的注意力。
即使孩子沒有掌握，家長也不用過于擔(dān)心，幼兒園托班和小班的老師都會教給孩子這些技能。孩子總會慢慢掌握的。但這樣的情況下，家長就要教會孩子表達(dá)自己的想法，如：“我餓了”、“要喝水”、“要尿尿”等。這樣，在孩子需要的時候，他才能自如的表達(dá)自己的需求。
2、 調(diào)整孩子的作息與生活習(xí)慣
幼兒園有嚴(yán)格的生活作息，玩耍、吃飯、睡覺的時間都與家里不一樣。在入園前幾個月，家長應(yīng)逐步按照幼兒園的作息調(diào)整孩子的習(xí)慣。
每天接苗苗回家，媽媽都會被老師批評：“你家苗苗今天又沒有睡覺?！边@天，老師特別把苗苗媽留下來，老師告訴苗苗媽媽，苗苗自己不睡也就算了，她還找在幼兒園里其他的小朋友睡覺。這天，苗苗和另一個小朋友說話說個不停，講得起勁，兩個小朋友哈哈大叫起來，把別的小朋友都吵醒了。無奈之下，老師只能把苗苗帶到辦公室，別的小朋友才安靜下來。老師告訴媽媽，如果苗苗一直中午不睡的話，就只能每天中午讓她在辦公室玩耍。
很多小朋友都無法適應(yīng)幼兒園的作息，比如有的小朋友8點(diǎn)才起床，2點(diǎn)才午睡，這樣孩子到了幼兒園，就無法接受幼兒園的作息。家長參照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行調(diào)整，無論早餐、午餐、午覺都盡量與幼兒園接近，這樣一旦形成習(xí)慣，孩子入園后就不會因為生活習(xí)慣的改變而不適應(yīng)。
3、 讓孩子掌握基本的交往能力
現(xiàn)在家庭大多是獨(dú)生子女，孩子是家里關(guān)注的焦點(diǎn)，孩子從小在對自我的高度關(guān)注環(huán)境中長大，同伴少，不知道如何與小伙伴交往。一旦進(jìn)了幼兒園，孩子就將與小伙伴自由接觸，因此，在孩子入園前，讓他掌握一些基本的交往技巧就顯得尤為重要了。
程程的媽媽說，現(xiàn)在怎么孩子越長大越不懂事了。有一次媽媽帶程程在樓下玩，正好碰到一個小區(qū)的張旭媽媽也帶著他出來玩。于是兩個孩子就在一起玩。玩了一會兒累了，程程媽媽給他買了一包餅干，媽媽說：“程程，你分一塊給張旭吃。”沒想到程程拿著餅干不肯。媽媽說：“你怎么那么小氣呢，吃的東西要和小朋友分享，吃完了媽媽再給你買，分一塊給張旭?！背坛桃廊徊豢?。張旭媽媽在旁邊打圓場說：“沒事兒，程程自己吃吧?！背坛虌寢層X得有些難堪，自己教育孩子無方，兒子怎么連一塊餅干都不肯給別的小朋友。于是她從程程手里一把拿過了餅干，拿了一塊給張旭。沒想到程程嚎啕大哭起來說：“這是我的餅干!我的餅干!”媽媽說：“我等會兒再給你買一包。”程程依舊大哭著說：“不要!我就要這包，這是我的，你憑什么給人家!”媽媽哄也哄不好，只能拖著程程回家去了。
讓孩子學(xué)會排隊、學(xué)會分享與等待都是很重要的。家長可以用游戲的方式告訴孩子，如果與小朋友出現(xiàn)了爭執(zhí)需要怎么解決?，F(xiàn)在也有一些非常好的繪本，家長可以在陪孩子看書的同時讓孩子學(xué)習(xí)如何與小朋友相處。家長還可以帶孩子去兒童樂園等同齡小朋友比較多的地方，讓孩子親身體會。
如果孩子有打人、推人、咬人等行為，喜歡與小朋友搶東西，家長一定要進(jìn)行調(diào)整。有的家長在孩子出現(xiàn)暴力行為時，習(xí)慣用打孩子的方式進(jìn)行制止，這樣孩子的行為不僅不會改善，反而會加劇。的方法是進(jìn)行正面引導(dǎo)，在發(fā)現(xiàn)孩子暴力行為時及時把孩子拉開，告訴孩子正確的方法是什么，或通過游戲讓孩子掌握基本的交往技巧。
4、入園物品要備齊
孩子入園后會用到的各種物品，家長要早了解，早準(zhǔn)備。每個幼兒園的要求都不同，有些幼兒園會統(tǒng)一準(zhǔn)備，有的幼兒園則要求家長自己準(zhǔn)備，家長要提前了解清楚。無論是幼兒園統(tǒng)一安排還是家長自己準(zhǔn)備，家長都需要準(zhǔn)備一套姓名貼，給寶寶的物品做上標(biāo)記。家長用印有寶寶照片的姓名貼，這樣便于寶寶自己區(qū)分。
每天在孩子的小書包里放一套備用的衣服，尤其要備好褲子與襪子。這個時候的孩子畢竟還小，偶爾會出現(xiàn)尿褲子的情況，在書包里放一套備用的衣服，就能有備無患。如果寶寶的適應(yīng)能力比較弱，本身就容易尿褲子的話，家長多準(zhǔn)備幾條褲子。
在孩子初入園時，為了讓寶寶盡早適應(yīng)，家長還可以為孩子準(zhǔn)備一個安慰物，如媽媽與寶寶的照片，有媽媽味道的毛巾、寶寶喜歡的玩具等，這些也能幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活。
葉老師的貼心小叮嚀：
除了幫寶寶做好充分的心理準(zhǔn)備，家長還要幫孩子做好生活方面的準(zhǔn)備，除了準(zhǔn)備好進(jìn)入幼兒園要用的物品之外，讓孩子學(xué)會自理，具備人際交往方面的基本能力。當(dāng)孩子在家時教會孩子自己穿簡單的衣服，調(diào)整孩子的生活習(xí)慣盡量與幼兒園一致。還有要教會孩子和小朋友的相處之道，幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活。
在家時，很多孩子吃飯、洗手、穿衣穿鞋、上廁所、上床睡覺等事情都是父母代勞的，寶寶一點(diǎn)都不會，到了幼兒園就不一樣了，雖然到了幼兒園會有老師的幫助，但是一個班級有十幾個乃至幾十個孩子，只有三個老師，老師總有看不過來的時候。如果所有的事情都要求助于老師，孩子內(nèi)心的緊張感也會加強(qiáng)。因此，除了幫寶寶做好充分的心理準(zhǔn)備，家長還要幫孩子做好生活方面的準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)會自理，具備人際交往方面的基本能力。
1、 讓孩子有充分的自理能力
父母在照顧孩子的時候，一定深有體會，照顧自家一個孩子都要花很長時間，何況是在幼兒園呢?一個班那么多孩子，老師不可能面面俱到。就拿穿衣服這件事來說，，當(dāng)孩子午睡醒來的時候，老師不可能同時為那么多孩子一起穿衣服，總得一個一個來。如果是冬天，孩子午睡起來之后，一個老師要照顧近十個孩子，寶寶等著老師挨個穿衣服就有可能會著涼，身體抵抗力差一點(diǎn)的孩子就容易生病感冒。
相對來說，如果孩子自身會穿衣服、吃飯、上廁所，不僅家長會省卻很多擔(dān)心，孩子自己也會更適應(yīng)。在家長下定決心讓孩子上幼兒園后，就要有意識的訓(xùn)練孩子的自理能力。
睿睿是一個調(diào)皮的男孩，從早到晚都精力旺盛，沒有一刻消停，常常把爸爸媽媽搞得筋疲力盡。9月，睿睿就要上幼兒園了，為了讓他能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，媽媽進(jìn)行了有意識的訓(xùn)練。
以前，穿衣吃飯都是爸爸媽媽幫辦，從決定培養(yǎng)孩子自理能力的那一刻開始，爸爸媽媽就開始進(jìn)行有意識的引導(dǎo)。早晨起床，媽媽幫睿睿和自己各拿了一件帶帽子的開衫，媽媽說：“睿睿，媽媽現(xiàn)在要給你變魔法?？矗业拇笫植灰娏??！闭f完，媽媽把帽子套在頭上，把兩只手藏起來。睿睿瞪大雙眼看著媽媽。媽媽說：“左手，左手，左手，左手變出來”然后把左手伸進(jìn)袖子里，媽媽故作驚訝的看著左手，說：“啊，我的左手變出來了!”睿睿被逗得開心的大笑，媽媽又說：“右手，右手，右手，右手變出來!”再把右手伸進(jìn)袖子，又故作驚訝的說：“啊，我的右手在這里?！笨粗鴭寢尯猛娴臉幼?，睿睿嚷嚷著說：“媽媽，再來一次，再來一次”媽媽故作神秘的說：“睿睿，媽媽教你變戲法，等爸爸回來我們表演給爸爸看好嗎?”睿睿興奮得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，媽媽耐心的開始教睿睿，睿睿覺得這個游戲很好玩，不斷要求“再來一次，再來一次!”很快，睿睿就學(xué)會了自己穿一些簡單的衣服。
媽媽還開始訓(xùn)練睿睿自己大小便。媽媽在浴室里裝了一個吸附式的托馬斯小便器。托馬斯是睿睿最喜歡的玩具火車，看到這個小便器，睿?？膳d奮了。媽媽說：“睿睿，這個就是你專用的小馬桶了，以后你有尿尿，就在這個托馬斯的專用小馬桶里尿好不好?”睿睿不由分說的就答應(yīng)了。媽媽先培養(yǎng)睿睿對小便的感覺。當(dāng)睿睿玩一段時間后，就提醒他：“睿睿，要不要尿尿啊?我們可以去托馬斯的小馬桶里尿哦!”一段時間下來，睿睿已經(jīng)會主動告訴媽媽自己要尿尿了，這個時候，媽媽再告訴睿睿怎么脫褲子，尿完了怎么穿好褲子。
吃飯這件事，媽媽也是先買回來睿睿喜歡的卡通人物的碗和勺子，讓睿睿對這些用品產(chǎn)生好感，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的教他怎么用。
一段時間之后，幼兒園該有的能力睿睿都已基本具備。
無論吃飯、穿衣、大小便、喝水等習(xí)慣，都有一個循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過程。媽媽在訓(xùn)練的時候，用做游戲的方法就能加深孩子的好感，孩子會更樂意接受。
有些媽媽喜歡把這些當(dāng)成一項任務(wù)，孩子就會抗拒，并用拖拉的方式來表示反對。
禾禾剛進(jìn)幼兒園小班，每天早上，媽媽就像打仗一般。7點(diǎn)10分，媽媽準(zhǔn)時叫禾禾起床，讓他自己穿衣服，可是禾禾一點(diǎn)都不配合，一會兒說衣服太小了，穿不進(jìn)去，一會又把兩條腿穿進(jìn)一個褲管里。剛開始媽媽還好說歹說地哄著他趕緊把衣服褲子穿上，可是洋洋非但體會不到媽媽的急切，依然我行我素，就是不配合。這樣一折騰，往往就20分鐘過去了，有一次媽媽光火了，索性把他拎起來揍了一頓，禾禾終于一邊哭著，一邊老老實(shí)實(shí)穿衣服了。但一天的開始就被這樣搞的亂七八糟，媽媽的心情還是郁悶不已。
更多的時候是禾禾不好好穿衣服，媽媽哄了一陣無效之后，就開始訓(xùn)斥他：“你到底要不要穿衣服，不穿就算了，我不管你了!”于是媽媽索性把他扔一邊，先去做自己的事情?；蛘咄{他：“你再不好好穿衣服我要打你了啊!”可是即便如此，大多數(shù)時間最后還是禾禾媽媽被迫屈服，幫禾禾把衣服穿好。
其實(shí)在孩子2到4歲時可以獨(dú)立完成大部分穿衣服的程序。2歲的孩子可以自己脫下衣服，到3歲上幼兒園時應(yīng)該可以學(xué)會自己穿衣服了。
讓孩子樂于學(xué)習(xí)自理能力，首先要讓孩子覺得做這些是一件很有趣、很愉快的事情，爭取得到她的配合。如果是女孩子的話，可以給她玩布娃娃，讓她先練習(xí)。如果家長有時間的話，可以和孩子同時學(xué)習(xí)，給他做示范。孩子往往喜歡模仿大人的動作，所以和孩子同時做，讓他模仿大人的動作，孩子就會覺得這些是一件有趣的事情。
在教孩子的時候要有耐心，不要希望他一次就學(xué)會，或者一學(xué)會就能很快掌握。孩子新學(xué)一樣?xùn)|西，從學(xué)會到熟練總要有一個過程。家長們要耐心引導(dǎo)，多鼓勵他。
如果孩子不配合，或者不愿意自己做時，家長宜采取“懷柔政策”。盡量讓孩子發(fā)掘其中的樂趣。比如在教孩子穿衣服時，可以問他：“你看衣服是什么顏色的呀?”“紅色!”“像寶寶昨天吃的櫻桃對不對?我們想想還有什么水果是紅色的?”……“衣服上的圖案是什么呀?”一邊教寶寶穿衣一邊給寶寶提問，讓他不斷思考，沒有時間和大人鬧騰。還可以給孩子的衣服起一個外號，比如那件“超人衣服”、那條“象鼻子褲子”等等，吸引寶寶吸引穿衣服的注意力。
即使孩子沒有掌握，家長也不用過于擔(dān)心，幼兒園托班和小班的老師都會教給孩子這些技能。孩子總會慢慢掌握的。但這樣的情況下，家長就要教會孩子表達(dá)自己的想法，如：“我餓了”、“要喝水”、“要尿尿”等。這樣，在孩子需要的時候，他才能自如的表達(dá)自己的需求。
2、 調(diào)整孩子的作息與生活習(xí)慣
幼兒園有嚴(yán)格的生活作息，玩耍、吃飯、睡覺的時間都與家里不一樣。在入園前幾個月，家長應(yīng)逐步按照幼兒園的作息調(diào)整孩子的習(xí)慣。
每天接苗苗回家，媽媽都會被老師批評：“你家苗苗今天又沒有睡覺?！边@天，老師特別把苗苗媽留下來，老師告訴苗苗媽媽，苗苗自己不睡也就算了，她還找在幼兒園里其他的小朋友睡覺。這天，苗苗和另一個小朋友說話說個不停，講得起勁，兩個小朋友哈哈大叫起來，把別的小朋友都吵醒了。無奈之下，老師只能把苗苗帶到辦公室，別的小朋友才安靜下來。老師告訴媽媽，如果苗苗一直中午不睡的話，就只能每天中午讓她在辦公室玩耍。
很多小朋友都無法適應(yīng)幼兒園的作息，比如有的小朋友8點(diǎn)才起床，2點(diǎn)才午睡，這樣孩子到了幼兒園，就無法接受幼兒園的作息。家長參照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行調(diào)整，無論早餐、午餐、午覺都盡量與幼兒園接近，這樣一旦形成習(xí)慣，孩子入園后就不會因為生活習(xí)慣的改變而不適應(yīng)。
3、 讓孩子掌握基本的交往能力
現(xiàn)在家庭大多是獨(dú)生子女，孩子是家里關(guān)注的焦點(diǎn)，孩子從小在對自我的高度關(guān)注環(huán)境中長大，同伴少，不知道如何與小伙伴交往。一旦進(jìn)了幼兒園，孩子就將與小伙伴自由接觸，因此，在孩子入園前，讓他掌握一些基本的交往技巧就顯得尤為重要了。
程程的媽媽說，現(xiàn)在怎么孩子越長大越不懂事了。有一次媽媽帶程程在樓下玩，正好碰到一個小區(qū)的張旭媽媽也帶著他出來玩。于是兩個孩子就在一起玩。玩了一會兒累了，程程媽媽給他買了一包餅干，媽媽說：“程程，你分一塊給張旭吃。”沒想到程程拿著餅干不肯。媽媽說：“你怎么那么小氣呢，吃的東西要和小朋友分享，吃完了媽媽再給你買，分一塊給張旭?！背坛桃廊徊豢?。張旭媽媽在旁邊打圓場說：“沒事兒，程程自己吃吧?！背坛虌寢層X得有些難堪，自己教育孩子無方，兒子怎么連一塊餅干都不肯給別的小朋友。于是她從程程手里一把拿過了餅干，拿了一塊給張旭。沒想到程程嚎啕大哭起來說：“這是我的餅干!我的餅干!”媽媽說：“我等會兒再給你買一包。”程程依舊大哭著說：“不要!我就要這包，這是我的，你憑什么給人家!”媽媽哄也哄不好，只能拖著程程回家去了。
讓孩子學(xué)會排隊、學(xué)會分享與等待都是很重要的。家長可以用游戲的方式告訴孩子，如果與小朋友出現(xiàn)了爭執(zhí)需要怎么解決?，F(xiàn)在也有一些非常好的繪本，家長可以在陪孩子看書的同時讓孩子學(xué)習(xí)如何與小朋友相處。家長還可以帶孩子去兒童樂園等同齡小朋友比較多的地方，讓孩子親身體會。
如果孩子有打人、推人、咬人等行為，喜歡與小朋友搶東西，家長一定要進(jìn)行調(diào)整。有的家長在孩子出現(xiàn)暴力行為時，習(xí)慣用打孩子的方式進(jìn)行制止，這樣孩子的行為不僅不會改善，反而會加劇。的方法是進(jìn)行正面引導(dǎo)，在發(fā)現(xiàn)孩子暴力行為時及時把孩子拉開，告訴孩子正確的方法是什么，或通過游戲讓孩子掌握基本的交往技巧。
4、入園物品要備齊
孩子入園后會用到的各種物品，家長要早了解，早準(zhǔn)備。每個幼兒園的要求都不同，有些幼兒園會統(tǒng)一準(zhǔn)備，有的幼兒園則要求家長自己準(zhǔn)備，家長要提前了解清楚。無論是幼兒園統(tǒng)一安排還是家長自己準(zhǔn)備，家長都需要準(zhǔn)備一套姓名貼，給寶寶的物品做上標(biāo)記。家長用印有寶寶照片的姓名貼，這樣便于寶寶自己區(qū)分。
每天在孩子的小書包里放一套備用的衣服，尤其要備好褲子與襪子。這個時候的孩子畢竟還小，偶爾會出現(xiàn)尿褲子的情況，在書包里放一套備用的衣服，就能有備無患。如果寶寶的適應(yīng)能力比較弱，本身就容易尿褲子的話，家長多準(zhǔn)備幾條褲子。
在孩子初入園時，為了讓寶寶盡早適應(yīng)，家長還可以為孩子準(zhǔn)備一個安慰物，如媽媽與寶寶的照片，有媽媽味道的毛巾、寶寶喜歡的玩具等，這些也能幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活。
葉老師的貼心小叮嚀：
除了幫寶寶做好充分的心理準(zhǔn)備，家長還要幫孩子做好生活方面的準(zhǔn)備，除了準(zhǔn)備好進(jìn)入幼兒園要用的物品之外，讓孩子學(xué)會自理，具備人際交往方面的基本能力。當(dāng)孩子在家時教會孩子自己穿簡單的衣服，調(diào)整孩子的生活習(xí)慣盡量與幼兒園一致。還有要教會孩子和小朋友的相處之道，幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活。