這篇關(guān)于幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐探究，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
摘 要：由全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦的“2007中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”于6月1日在北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館開(kāi)幕。本次論壇是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)一項(xiàng)重要的舉措，以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，旨在落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。
為貫徹全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》（教體藝〔2006〕6號(hào)）精神，貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定“陽(yáng)光體育方案”。從這些可以看出黨和國(guó)家對(duì)廣大少年兒童身心健康的關(guān)懷和重視。 我們認(rèn)識(shí)到，運(yùn)動(dòng)僅靠幼兒園的課堂教學(xué)還不夠，應(yīng)該拓展體育教學(xué)的范圍，于是我們利用幼兒園“主題運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”這樣一種形式為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和日常生活中感受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣，在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)上感受著競(jìng)技的激烈，參與的體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的合作，大家的關(guān)注，活動(dòng)的樂(lè)趣，濃濃的親情。共同構(gòu)成了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力與活力。使幼兒園體育教學(xué)走出課堂，走出校園，進(jìn)入家庭，進(jìn)入社區(qū)。對(duì)推動(dòng)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展有促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：
親情 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
前 言
體育與健康課程是一門(mén)以身體為主要手段，以增進(jìn)孩子健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才不可缺少的重要途徑。幼兒園體育的終目標(biāo)就是要實(shí)施孩子的健康發(fā)展，讓每一個(gè)孩子根據(jù)自身的基礎(chǔ)和條件，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)和鍛煉，成為身體和心理都獲得健康發(fā)展的人。
為了更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，我們幼兒園不僅做好主題運(yùn)動(dòng)會(huì)的教育，還拓展幼兒園教學(xué)的范疇，對(duì)歷屆幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了初步改革嘗試，對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了創(chuàng)新。開(kāi)展讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參加，以園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合、以“快樂(lè)成長(zhǎng)，天天向上”為主題的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。實(shí)踐證明，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)更有魅力與活力。
正文：
一、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)比
1、 項(xiàng)目和人數(shù)的比較
校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目少，光榮和夢(mèng)想屬于極少數(shù)人，大多數(shù)人無(wú)緣參加這樣的群眾性的活動(dòng)。它已漸漸遠(yuǎn)離大多數(shù)孩子。這與“面向全體學(xué)生”，“以人為本”的教育理念不合拍。
2、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目的設(shè)置，體現(xiàn)了繼承與發(fā)展，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目設(shè)置上包括幼兒個(gè)人競(jìng)技的（20米、10*2往返跑），趣味的（騎小車(chē)、螞蟻搬豆等）、親子的（夾球賽、袋鼠跳等）、和教師比賽（搶收搶種、）等四大板塊。在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)中既有體育尖子展示的舞臺(tái)，又有集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的項(xiàng)目。有體現(xiàn)濃濃親情的親子項(xiàng)目，還有老師之間共同競(jìng)技的項(xiàng)目，使得每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)自己的價(jià)值。
3、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)意義上的比較
運(yùn)動(dòng)會(huì)主要體現(xiàn)競(jìng)技，針對(duì)高一級(jí)比賽選材，是少數(shù)孩子的運(yùn)動(dòng)會(huì)；而親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)，面向全體孩子，讓家長(zhǎng)和孩子一起參加活動(dòng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，拉近了幼兒園、教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)的距離，融洽了關(guān)系，利于心與心的溝通。
二、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)教育性這一主題： 在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們讓競(jìng)技性、參與性、團(tuán)隊(duì)性、關(guān)注性、趣味性、親情性相得益彰。
1 、親情性在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得到了充分的體現(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目的設(shè)置上，既設(shè)置了利于雙親家庭參加的項(xiàng)目，也設(shè)置了適合單親家庭參加的項(xiàng)目，正因?yàn)槲覀兊募?xì)致周到的考慮，在比賽中避免了尷尬一幕的出現(xiàn)。在袋鼠跳比賽中，家長(zhǎng)與孩子站在一個(gè)大袋子里，一起往前跳，不知有多少袋子中的人摔了個(gè)底朝天，可是他們?nèi)匀恍χ?，說(shuō)著，參與著，也使得全場(chǎng)的人笑了起來(lái)，使整個(gè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入了高潮，這里叫聲一片、笑聲一片，整個(gè)比賽場(chǎng)地?zé)狒[非凡，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在這些精彩的鏡頭里我們看到了父母和孩子之間，少了隔閡，多了溫情，就象好朋友一般共同活動(dòng)，共同進(jìn)步。
2 、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的參與性非常廣泛。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、策劃、到實(shí)施體現(xiàn)了全員的參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置是在廣泛征求了老師、孩子及家長(zhǎng)的意見(jiàn)后設(shè)置；運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們采取了由老師，孩子、家長(zhǎng)三方共同主持；另外還充分利用社區(qū)資源，邀請(qǐng)武警部隊(duì)官兵表演升旗儀式和講話(huà)。所以我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)使家長(zhǎng)和社區(qū)都參與進(jìn)來(lái)了。
3、 項(xiàng)目、形式多樣，體現(xiàn)了趣味性。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目、比賽的形式、場(chǎng)地的布置、器材的準(zhǔn)備都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力，如：豐收項(xiàng)目中用的器材是形象逼真的各種果實(shí)，等等。使學(xué)生在比賽中情緒高昂、氣氛歡快，讓學(xué)生不僅從生理上，而且從心理上都得到了極大的滿(mǎn)足。
4、 在這獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們還感受著競(jìng)技的激烈、團(tuán)隊(duì)的合作、大家的關(guān)注。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)許許多多花絮，有的家長(zhǎng)為親自參加活動(dòng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從蘭州坐飛機(jī)回到北京……，有的夫妻雙方工作繁忙，很少陪孩子，而通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，夫妻為了孩子成長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)到：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)特別有親和力，它增添了家長(zhǎng)、孩子、教師感情交流，讓孩子在玩中了解父母對(duì)自己的愛(ài)，感受到家庭的溫馨。同時(shí)也能為孩子自覺(jué)參加體育鍛煉，樹(shù)立良好的榜樣。孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家長(zhǎng)的配合和社會(huì)的關(guān)注。
這種家長(zhǎng)參與他們兒時(shí)進(jìn)行的游戲活動(dòng)，讓孩子跟家長(zhǎng)一起參與像游戲一樣的體育競(jìng)賽。為什么會(huì)引起孩子及家長(zhǎng)那么大的興趣呢？為什么讓過(guò)去不是體育“尖子”的孩子也能走進(jìn)賽場(chǎng)，成為特別的運(yùn)動(dòng)員？運(yùn)動(dòng)會(huì)真有那么強(qiáng)的吸引力嗎？為什么一個(gè)有家長(zhǎng)參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子顯得特別雀躍呢？
三、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)引起的思考
1、 用新的切入點(diǎn)鏈結(jié)幼兒園、家庭和社會(huì)。
實(shí)施以健康為目的的體育教育，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康。新時(shí)期的體育著眼點(diǎn)應(yīng)該從教育活動(dòng)中走出，跨出幼兒園，進(jìn)入社會(huì)，走入家庭，尋求發(fā)展。這樣才能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育的新理念。
過(guò)去通過(guò)體育教學(xué)傳授技能，僅停留在教育教學(xué)中，而通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)我們找到了更多、更廣、更新角度與視野去宣傳體育鍛煉是人生活中的一部分。只有堅(jiān)持開(kāi)展健康，有益的體育活動(dòng)，才能逐漸讓孩子形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”前后準(zhǔn)備卻把這種鍛煉，引出幼兒園，進(jìn)入了家庭，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成持久鍛煉的好習(xí)慣是大有促進(jìn)的。同時(shí)也為教師宣傳體育教育的目的，宣傳“健康第一”的教育思想提供了平臺(tái)，更為如何在家庭中開(kāi)展群眾性的體育鍛煉進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。這種機(jī)遇的獲得，正是抓住了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)切入點(diǎn)的結(jié)果。
2 、以新的渠道融入家庭，融入生活。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中全體的孩子和家長(zhǎng)都是以運(yùn)動(dòng)員，教練員身份進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅擴(kuò)充了“健康成長(zhǎng)、天天向上”的宣傳隊(duì)伍，同時(shí)父子、母子同場(chǎng)比賽則為體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入家庭，融入生活開(kāi)辟了新的渠道。
3 、新的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立，激勵(lì)參與者，體驗(yàn)成功。
傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)通常是班中較好的體育尖子生們表演的舞臺(tái)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目同樣具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，但是親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在平時(shí)教育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，技能簡(jiǎn)單易掌握，身體素質(zhì)要求又不高，而且多數(shù)項(xiàng)目是要靠父母和孩子的默契配合才能取勝，同時(shí)我們把比賽名次設(shè)置換做了健康獎(jiǎng)、親情獎(jiǎng)、趣味獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、歡樂(lè)獎(jiǎng)等。在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，即使是平時(shí)體育成績(jī)一般的學(xué)生也可以和體育尖子生一比高低，獲得別有新意的獎(jiǎng)項(xiàng)。
不管幼兒園教育還是家庭教育，教育者應(yīng)從觀念上承認(rèn)一個(gè)基本事實(shí)，活動(dòng)本身就是教育。親子活動(dòng)并不刻意關(guān)注活動(dòng)的形成，而主要在于活動(dòng)中的內(nèi)容所寄寓的情感交流和教育意義。通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)校讓家長(zhǎng)懂得“家長(zhǎng)與子女在交往頻率和效果上直接影響著孩子健全個(gè)性的形成，身心的健康。
4、 運(yùn)動(dòng)會(huì)后的收獲與反思
“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”成功的舉辦，受到教育主管部門(mén)的認(rèn)可。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與到各式各樣、充滿(mǎn)趣味的體育比賽中。趣味夾球比賽，父子兵齊齊上陣；鉆報(bào)紙的小雞出殼比賽，把爸爸媽媽帶回純真的童年，更讓今天的孩子們能親身體驗(yàn)父輩們?cè)械目鞓?lè)，薄薄的報(bào)紙讓兩代人的心靈緊緊相連，歡聲笑語(yǔ)如音符一般在跳躍，奏出和諧親切的心靈樂(lè)曲。此時(shí)此刻，運(yùn)動(dòng)會(huì)已不僅僅是體育的盛會(huì)，一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目已不僅僅是力量與速度的簡(jiǎn)單較量，在這獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們感受著競(jìng)技的激烈，參與的體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的合作 ，大家的關(guān)注，活動(dòng)的樂(lè)趣，濃濃的親情。競(jìng)技性、參與性、團(tuán)隊(duì)性、關(guān)注性、趣味性、親情性相得益彰，終歸于教育性這一主題，共同構(gòu)成了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力與活力。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”卻以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式替代過(guò)去口號(hào)式宣傳教育，它把“快樂(lè)成長(zhǎng)”思想融入我們體育活動(dòng)中去，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園一起開(kāi)展親子活動(dòng)，把傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)意義上體現(xiàn)的競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性與人文因素意義上的親情性、參與性以及競(jìng)爭(zhēng)性有機(jī)結(jié)合，終落實(shí)到“教育性”。
有如在幼兒的假生活中，要求家長(zhǎng)給孩子合理安排時(shí)間，與家人、小伙伴在一起，以游戲、晨練、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等形式多樣的方式，保證每天一小時(shí)以上的鍛煉。要求家長(zhǎng)充當(dāng)了“裁判”，起到了一定的督促作用。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)既是裁判，又是教練和運(yùn)動(dòng)員，這樣全家參與運(yùn)動(dòng)，就必然讓體育鍛煉成為孩子家庭生活中的一部分。這樣的結(jié)果，必然促進(jìn)孩子在節(jié)假日和平時(shí)都能養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。因此，它使得宣揚(yáng)全民參與體育鍛煉的教育深入到家庭，浸透在活動(dòng)中的始終。
周濟(jì)同志代表教育部向全國(guó)青少年學(xué)生提出“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)廣大青少年兒童身心健康的關(guān)懷。我們廣大的老師而且應(yīng)該成為全民健身活動(dòng)的組織者、宣傳者、指導(dǎo)者和研究者。讓幼兒園的體育教學(xué)延伸出校園，進(jìn)入家庭，進(jìn)入社區(qū)。
”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的嘗試，是我們面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足兒童心理需求，開(kāi)展幼兒園體育的第一步。將來(lái)如何完善親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備？如何讓孩子和家長(zhǎng)提早來(lái)“練習(xí)”將要比賽的項(xiàng)目。如何跟孩子家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目？如何事前指導(dǎo)孩子家長(zhǎng)成為一個(gè)“合格”教練（運(yùn)動(dòng)員），都值得進(jìn)一步探討。因此，要與家長(zhǎng)“攜手同行”，我們教師需要做的事還很多很多。
摘 要：由全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦的“2007中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”于6月1日在北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館開(kāi)幕。本次論壇是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)一項(xiàng)重要的舉措，以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，旨在落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。
為貫徹全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》（教體藝〔2006〕6號(hào)）精神，貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定“陽(yáng)光體育方案”。從這些可以看出黨和國(guó)家對(duì)廣大少年兒童身心健康的關(guān)懷和重視。 我們認(rèn)識(shí)到，運(yùn)動(dòng)僅靠幼兒園的課堂教學(xué)還不夠，應(yīng)該拓展體育教學(xué)的范圍，于是我們利用幼兒園“主題運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”這樣一種形式為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和日常生活中感受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣，在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)上感受著競(jìng)技的激烈，參與的體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的合作，大家的關(guān)注，活動(dòng)的樂(lè)趣，濃濃的親情。共同構(gòu)成了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力與活力。使幼兒園體育教學(xué)走出課堂，走出校園，進(jìn)入家庭，進(jìn)入社區(qū)。對(duì)推動(dòng)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展有促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：
親情 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
前 言
體育與健康課程是一門(mén)以身體為主要手段，以增進(jìn)孩子健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才不可缺少的重要途徑。幼兒園體育的終目標(biāo)就是要實(shí)施孩子的健康發(fā)展，讓每一個(gè)孩子根據(jù)自身的基礎(chǔ)和條件，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)和鍛煉，成為身體和心理都獲得健康發(fā)展的人。
為了更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，我們幼兒園不僅做好主題運(yùn)動(dòng)會(huì)的教育，還拓展幼兒園教學(xué)的范疇，對(duì)歷屆幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了初步改革嘗試，對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了創(chuàng)新。開(kāi)展讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參加，以園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合、以“快樂(lè)成長(zhǎng)，天天向上”為主題的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。實(shí)踐證明，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)更有魅力與活力。
正文：
一、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)比
1、 項(xiàng)目和人數(shù)的比較
校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目少，光榮和夢(mèng)想屬于極少數(shù)人，大多數(shù)人無(wú)緣參加這樣的群眾性的活動(dòng)。它已漸漸遠(yuǎn)離大多數(shù)孩子。這與“面向全體學(xué)生”，“以人為本”的教育理念不合拍。
2、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目的設(shè)置，體現(xiàn)了繼承與發(fā)展，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目設(shè)置上包括幼兒個(gè)人競(jìng)技的（20米、10*2往返跑），趣味的（騎小車(chē)、螞蟻搬豆等）、親子的（夾球賽、袋鼠跳等）、和教師比賽（搶收搶種、）等四大板塊。在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)中既有體育尖子展示的舞臺(tái)，又有集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的項(xiàng)目。有體現(xiàn)濃濃親情的親子項(xiàng)目，還有老師之間共同競(jìng)技的項(xiàng)目，使得每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)自己的價(jià)值。
3、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)意義上的比較
運(yùn)動(dòng)會(huì)主要體現(xiàn)競(jìng)技，針對(duì)高一級(jí)比賽選材，是少數(shù)孩子的運(yùn)動(dòng)會(huì)；而親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)，面向全體孩子，讓家長(zhǎng)和孩子一起參加活動(dòng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，拉近了幼兒園、教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)的距離，融洽了關(guān)系，利于心與心的溝通。
二、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)教育性這一主題： 在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們讓競(jìng)技性、參與性、團(tuán)隊(duì)性、關(guān)注性、趣味性、親情性相得益彰。
1 、親情性在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得到了充分的體現(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目的設(shè)置上，既設(shè)置了利于雙親家庭參加的項(xiàng)目，也設(shè)置了適合單親家庭參加的項(xiàng)目，正因?yàn)槲覀兊募?xì)致周到的考慮，在比賽中避免了尷尬一幕的出現(xiàn)。在袋鼠跳比賽中，家長(zhǎng)與孩子站在一個(gè)大袋子里，一起往前跳，不知有多少袋子中的人摔了個(gè)底朝天，可是他們?nèi)匀恍χ?，說(shuō)著，參與著，也使得全場(chǎng)的人笑了起來(lái)，使整個(gè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入了高潮，這里叫聲一片、笑聲一片，整個(gè)比賽場(chǎng)地?zé)狒[非凡，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在這些精彩的鏡頭里我們看到了父母和孩子之間，少了隔閡，多了溫情，就象好朋友一般共同活動(dòng)，共同進(jìn)步。
2 、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的參與性非常廣泛。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、策劃、到實(shí)施體現(xiàn)了全員的參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置是在廣泛征求了老師、孩子及家長(zhǎng)的意見(jiàn)后設(shè)置；運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們采取了由老師，孩子、家長(zhǎng)三方共同主持；另外還充分利用社區(qū)資源，邀請(qǐng)武警部隊(duì)官兵表演升旗儀式和講話(huà)。所以我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)使家長(zhǎng)和社區(qū)都參與進(jìn)來(lái)了。
3、 項(xiàng)目、形式多樣，體現(xiàn)了趣味性。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目、比賽的形式、場(chǎng)地的布置、器材的準(zhǔn)備都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力，如：豐收項(xiàng)目中用的器材是形象逼真的各種果實(shí)，等等。使學(xué)生在比賽中情緒高昂、氣氛歡快，讓學(xué)生不僅從生理上，而且從心理上都得到了極大的滿(mǎn)足。
4、 在這獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們還感受著競(jìng)技的激烈、團(tuán)隊(duì)的合作、大家的關(guān)注。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)許許多多花絮，有的家長(zhǎng)為親自參加活動(dòng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從蘭州坐飛機(jī)回到北京……，有的夫妻雙方工作繁忙，很少陪孩子，而通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，夫妻為了孩子成長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)到：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)特別有親和力，它增添了家長(zhǎng)、孩子、教師感情交流，讓孩子在玩中了解父母對(duì)自己的愛(ài)，感受到家庭的溫馨。同時(shí)也能為孩子自覺(jué)參加體育鍛煉，樹(shù)立良好的榜樣。孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家長(zhǎng)的配合和社會(huì)的關(guān)注。
這種家長(zhǎng)參與他們兒時(shí)進(jìn)行的游戲活動(dòng)，讓孩子跟家長(zhǎng)一起參與像游戲一樣的體育競(jìng)賽。為什么會(huì)引起孩子及家長(zhǎng)那么大的興趣呢？為什么讓過(guò)去不是體育“尖子”的孩子也能走進(jìn)賽場(chǎng)，成為特別的運(yùn)動(dòng)員？運(yùn)動(dòng)會(huì)真有那么強(qiáng)的吸引力嗎？為什么一個(gè)有家長(zhǎng)參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子顯得特別雀躍呢？
三、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)引起的思考
1、 用新的切入點(diǎn)鏈結(jié)幼兒園、家庭和社會(huì)。
實(shí)施以健康為目的的體育教育，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康。新時(shí)期的體育著眼點(diǎn)應(yīng)該從教育活動(dòng)中走出，跨出幼兒園，進(jìn)入社會(huì)，走入家庭，尋求發(fā)展。這樣才能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育的新理念。
過(guò)去通過(guò)體育教學(xué)傳授技能，僅停留在教育教學(xué)中，而通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)我們找到了更多、更廣、更新角度與視野去宣傳體育鍛煉是人生活中的一部分。只有堅(jiān)持開(kāi)展健康，有益的體育活動(dòng)，才能逐漸讓孩子形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”前后準(zhǔn)備卻把這種鍛煉，引出幼兒園，進(jìn)入了家庭，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成持久鍛煉的好習(xí)慣是大有促進(jìn)的。同時(shí)也為教師宣傳體育教育的目的，宣傳“健康第一”的教育思想提供了平臺(tái)，更為如何在家庭中開(kāi)展群眾性的體育鍛煉進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。這種機(jī)遇的獲得，正是抓住了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)切入點(diǎn)的結(jié)果。
2 、以新的渠道融入家庭，融入生活。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中全體的孩子和家長(zhǎng)都是以運(yùn)動(dòng)員，教練員身份進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅擴(kuò)充了“健康成長(zhǎng)、天天向上”的宣傳隊(duì)伍，同時(shí)父子、母子同場(chǎng)比賽則為體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入家庭，融入生活開(kāi)辟了新的渠道。
3 、新的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立，激勵(lì)參與者，體驗(yàn)成功。
傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)通常是班中較好的體育尖子生們表演的舞臺(tái)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目同樣具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，但是親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在平時(shí)教育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，技能簡(jiǎn)單易掌握，身體素質(zhì)要求又不高，而且多數(shù)項(xiàng)目是要靠父母和孩子的默契配合才能取勝，同時(shí)我們把比賽名次設(shè)置換做了健康獎(jiǎng)、親情獎(jiǎng)、趣味獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、歡樂(lè)獎(jiǎng)等。在這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，即使是平時(shí)體育成績(jī)一般的學(xué)生也可以和體育尖子生一比高低，獲得別有新意的獎(jiǎng)項(xiàng)。
不管幼兒園教育還是家庭教育，教育者應(yīng)從觀念上承認(rèn)一個(gè)基本事實(shí)，活動(dòng)本身就是教育。親子活動(dòng)并不刻意關(guān)注活動(dòng)的形成，而主要在于活動(dòng)中的內(nèi)容所寄寓的情感交流和教育意義。通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)校讓家長(zhǎng)懂得“家長(zhǎng)與子女在交往頻率和效果上直接影響著孩子健全個(gè)性的形成，身心的健康。
4、 運(yùn)動(dòng)會(huì)后的收獲與反思
“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”成功的舉辦，受到教育主管部門(mén)的認(rèn)可。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與到各式各樣、充滿(mǎn)趣味的體育比賽中。趣味夾球比賽，父子兵齊齊上陣；鉆報(bào)紙的小雞出殼比賽，把爸爸媽媽帶回純真的童年，更讓今天的孩子們能親身體驗(yàn)父輩們?cè)械目鞓?lè)，薄薄的報(bào)紙讓兩代人的心靈緊緊相連，歡聲笑語(yǔ)如音符一般在跳躍，奏出和諧親切的心靈樂(lè)曲。此時(shí)此刻，運(yùn)動(dòng)會(huì)已不僅僅是體育的盛會(huì)，一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目已不僅僅是力量與速度的簡(jiǎn)單較量，在這獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們感受著競(jìng)技的激烈，參與的體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的合作 ，大家的關(guān)注，活動(dòng)的樂(lè)趣，濃濃的親情。競(jìng)技性、參與性、團(tuán)隊(duì)性、關(guān)注性、趣味性、親情性相得益彰，終歸于教育性這一主題，共同構(gòu)成了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力與活力。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”卻以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式替代過(guò)去口號(hào)式宣傳教育，它把“快樂(lè)成長(zhǎng)”思想融入我們體育活動(dòng)中去，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園一起開(kāi)展親子活動(dòng)，把傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)意義上體現(xiàn)的競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性與人文因素意義上的親情性、參與性以及競(jìng)爭(zhēng)性有機(jī)結(jié)合，終落實(shí)到“教育性”。
有如在幼兒的假生活中，要求家長(zhǎng)給孩子合理安排時(shí)間，與家人、小伙伴在一起，以游戲、晨練、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等形式多樣的方式，保證每天一小時(shí)以上的鍛煉。要求家長(zhǎng)充當(dāng)了“裁判”，起到了一定的督促作用。而“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)既是裁判，又是教練和運(yùn)動(dòng)員，這樣全家參與運(yùn)動(dòng)，就必然讓體育鍛煉成為孩子家庭生活中的一部分。這樣的結(jié)果，必然促進(jìn)孩子在節(jié)假日和平時(shí)都能養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。因此，它使得宣揚(yáng)全民參與體育鍛煉的教育深入到家庭，浸透在活動(dòng)中的始終。
周濟(jì)同志代表教育部向全國(guó)青少年學(xué)生提出“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)廣大青少年兒童身心健康的關(guān)懷。我們廣大的老師而且應(yīng)該成為全民健身活動(dòng)的組織者、宣傳者、指導(dǎo)者和研究者。讓幼兒園的體育教學(xué)延伸出校園，進(jìn)入家庭，進(jìn)入社區(qū)。
”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的嘗試，是我們面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足兒童心理需求，開(kāi)展幼兒園體育的第一步。將來(lái)如何完善親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備？如何讓孩子和家長(zhǎng)提早來(lái)“練習(xí)”將要比賽的項(xiàng)目。如何跟孩子家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目？如何事前指導(dǎo)孩子家長(zhǎng)成為一個(gè)“合格”教練（運(yùn)動(dòng)員），都值得進(jìn)一步探討。因此，要與家長(zhǎng)“攜手同行”，我們教師需要做的事還很多很多。