在上期的文章中我們重點講了考研英語語法的復(fù)習(xí)重點和其中第一個重點——名詞性從句，本期將重點講解兩點：形容詞及形容詞性從句和副詞及狀語從句。
【摘要】考研語法，在考研英語的復(fù)習(xí)中是基礎(chǔ)，也是難點，本期跨考教育英語楊鳳芝老師主要從總體上分析了句式和結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)講解了形容詞及形容詞性從句所包含的類型及用法，對各個知識點進行了詳細(xì)闡釋，并輔以經(jīng)典例句。
【關(guān)鍵詞】考研英語 語法
三、形容詞以及形容詞性從句
名詞性從句是句子中的名詞性成分在縱向的一個復(fù)雜化過程。其實，從橫向的角度來看的話，句子中的名詞性成分可以通過修飾成分使其變復(fù)雜，這個成分就是形容詞性成分。
可以修飾名詞性成分的有：形容詞、介詞短語、動詞不定式、分詞、定語從句。
1. 形容詞的語法功能：定語、表語、補語、狀語
(1)She is beautiful.(形容詞做表語)
(2)We find the NETEM difficult.(形容詞做賓語補足語)
(3)The girl stood there, full of fear.(形容詞短語做狀語)
(4)He is a handsome boy. (形容詞做定語)
(5)He is a boy who is handsome.(從句做定語)
形容詞最常見的語法功能就是定語和表語，其次是補語和狀語。我們看一下，第一個句子當(dāng)中，形容詞beautiful做表語，第二個句子中we為主語，find為謂語, the NETEM為賓語，那么形容詞difficult是什么成分呢?是對NETEM(全國研究生入學(xué)英語考試：National Test of English for MA or MS candidates)的補充說明，所以是賓語補足語。第三個句子中形容詞短語full of fear又是做什么成分呢?我們一般見到的都是形容詞作定語，副詞作狀語，其實，形容詞也是可以做狀語的，只是用到的比較少而已。在這個句子當(dāng)中full of fear就是做狀語，表示The girl stood there的伴隨狀態(tài)。再看第四個句子：He is a handsome boy.形容詞handsome我們很容易就能看出來是修飾名詞boy的定語。最后一個句子：He is a boy who is handsome.這個句子在結(jié)構(gòu)上來說，是最復(fù)雜的一個。這是因為修飾名詞boy的形容詞handsome被變成了一個從句的形式，為定語從句作定語修飾名詞。
通過以上的展示，我們了解了形容詞性成分在句子的修飾作用，對定語從句有了一個初步的認(rèn)識。其實，定語從句與形容詞在語法功能上是相同的，都起修飾限定的作用。
2.定語從句詳解
(1)定語從句的構(gòu)成
基本構(gòu)成：先行詞(被修飾的名詞)+關(guān)系詞(引導(dǎo)詞)。
先行詞往往是指定語從句所修飾的對象(名詞或者代詞)。比如這句話：He who laughs last laughs best.這里面的who引導(dǎo)了定語從句who laughs last，這個定語從句的先行詞就是前面的He，關(guān)系詞就是引導(dǎo)定語從句的詞who。從這個例子中我們可以看出定語從句核心的兩個基本元素是先行詞和關(guān)系詞，先行詞在根本上決定了關(guān)系詞，所以必須對先行詞有全面正確的認(rèn)識。那么什么樣的詞會成為先行詞，什么樣的先行詞常在考研英語中出現(xiàn)呢?成為先行詞的詞一般有如下幾種情況：
第一種情況，用一個詞來做先行詞。我們還是用上面提到的例子：He who laughs last laughs best.先行詞就是who引導(dǎo)的定語從句所修飾的代詞He。用一個詞來做先行詞，這是考研英語中?？嫉那闆r。
第二種情況，是用一個短語來做先行詞。在1995年的閱讀理解文章里面，曾經(jīng)考過這么一句話：Many of life's problems(許多生活問題)which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.在這句話中，定語從句是which引導(dǎo)的，一直引導(dǎo)到which were solved by asking family members, friends or colleagues，by在考研英語里面經(jīng)常翻譯成“通過……的方法”。通過問家庭的成員、朋友和同事，一直引導(dǎo)到這個地方。這個定語從句的主語實際上是many life’s problems，謂語是are solved，后面by介詞短語是狀語成分，所以which引導(dǎo)的定語從句修飾前面的many life’s problems，其關(guān)系詞是which，先行詞是many lives problems，所以說這是一個短語結(jié)構(gòu)來做先行詞。在考研英語中，尤其是翻譯題目中，對定語從句的一種非常重要的考查方式就是正確地找出所修飾的先行詞，而這些短語性質(zhì)的先行詞，會比單個單詞的形式復(fù)雜些。
第三種情況，是用一個句子來作為先行詞。例如：George W. Bush junior, whose IQ was said to be lower than 85, was elected as the American president, which surprised the world.意思是智商不足85的小布什當(dāng)選為美國總統(tǒng)，這震驚了世人。那么這個句子包含了兩個定語從句：第一個是whose引導(dǎo)的定語從句“whose IQ was said to be lower than 85”;另一個是which引導(dǎo)的定語從句“which surprised the world”。其中第一個從句的先行詞很好找，就是前面的專有名詞George W. Bush junior，那么which從句的先行詞是哪個呢?是不是離它最近的the American president呢?不是的，其實它修飾的是前面整個句子，即前面整個句子所講的事實，是關(guān)系詞which指代的內(nèi)容。
總之，先行詞和關(guān)系詞是我們分析定語從句時必須關(guān)注的重點。而且先行詞有時不好確定，那就需要我們把它帶入到定語從句中，看意思上是否合適，是否符合整個句意。
(2)定語從句的類別
從定語從句從與所修飾的先行詞語義關(guān)系緊密與否的角度可分為限定性定語從句和非限定性定語從句。什么叫語義關(guān)系緊密與否呢?從結(jié)構(gòu)上來看就是看被修飾的詞與后面的引導(dǎo)詞之間是不是有一個逗號隔開。例如：
He studies hard at school when he was young, which contributes to his success in later life.
Which指代前面一整句話，之間有逗號隔開，這是which引導(dǎo)非限定定語從句的一種形式。這句話可以理解為：他年輕時在學(xué)校里學(xué)習(xí)很刻苦，這對他后來取得的成功有很大的幫助。
(3)相關(guān)引導(dǎo)詞
定語從句引導(dǎo)詞可分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種。之所以叫關(guān)系代詞或副詞，是因為關(guān)系代詞在定語從句中起代詞的作用，而關(guān)系副詞在定語從句中起副詞的作用，即一般做狀語。可能有些不好理解，下面我們做詳細(xì)說明。
a. 關(guān)系代詞用來引導(dǎo)定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分。關(guān)系代詞有主格、賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞一般有：that，which，who ，whom，whose 等。
b. 關(guān)系副詞修飾先行詞，在后面的從句中做副詞性的成分。
引導(dǎo)定語從句的關(guān)系副詞主要有：when，where，why ，whereby等。
我們來看一個句子：
The day when we stop learning is the day when we die.
在這個句子當(dāng)中，第一個關(guān)系副詞when引導(dǎo)定語從句when we stop learning，修飾先行詞day，關(guān)系副詞when在后面的從句中做時間狀語，表示從句中動詞stop的時間，我們可以將關(guān)系副詞when替換成“介詞+關(guān)系代詞”的形式：on which。后一個關(guān)系副詞when引導(dǎo)的定語從句也是同樣的道理。
c. as 引導(dǎo)的定語從句
第一，引導(dǎo)限定性定語從句的條件
as既能引導(dǎo)限制性定語從句，又能引導(dǎo)非限制性定語從句。其中as引導(dǎo)限制性定語從句時，只有三種情況，即所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)時，后面的定語從句方可由as來引導(dǎo)。
例如下面這幾個例子：
He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
Such a student as works hard will be sure to succeed.
They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
這三個句子中的as都引導(dǎo)了限制性的定語從句，分別為：as are discussed in the book修飾先行詞such questions，as works hard修飾先行詞such a student，as others would have made on such an occasion修飾先行詞the same mistake。我們發(fā)現(xiàn)，這三個as引導(dǎo)的定語從句，它們的先行詞都有such，the same等修飾。反過來，一旦as引導(dǎo)定語從句，其先行詞正是as， the same，such所修飾的名詞。
第二，as 引導(dǎo)非限定性定語從句
as除引導(dǎo)以上三種限制性定語從句之外，還可以引導(dǎo)非限制性定語從句。as引導(dǎo)非限定性定語從句和which相似，往往指代一整句話，不過位置相對來說比較靈活，可以位于句前、句中或句末。比如:
As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.
解析：在這個句子中，關(guān)系代詞as位于從句中的主語位置，而且as引導(dǎo)的這個定語從句位于句首，那么這個定語從句的先行詞是什么呢?我們前面提到，定語從句的先行詞有三種，而且定語從句的先行詞一般都位于定語從句之前。但是這個定語從句前面什么都沒有，可的確又是一個定語從句，這是怎么回事呢?這是一種特殊情況。這是因為as引導(dǎo)的定語從句位置靈活，可以位于句首，也就是說可以跳到它的先行詞之前。此外，as引導(dǎo)非限制性定語從句，一般都是指代整句話的內(nèi)容。換句話說，as引導(dǎo)的非限制性定語從句的先行詞往往是一整句話的形式。所以在此處，as指代后面整句話：In America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.這樣這句話的結(jié)構(gòu)就很明晰了，就是“一個定語從句+主句”的結(jié)構(gòu)。
由此我們得到句子的釋義：與任何發(fā)達(dá)國家一樣，在美國，一套復(fù)雜的文化信號、信念及習(xí)俗構(gòu)成了所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)。