以下是為大家整理的關(guān)于寶寶胎教：7-9個月寶寶動作能力的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
599為何手指訓(xùn)練能促寶寶智力發(fā)展
寶寶手部能力的獲得和發(fā)展也是需要鍛煉的，家長平時要注意經(jīng)常提供玩具和物品讓寶寶抓握、擺弄，還要訓(xùn)練他捏取細(xì)小的東西，如讓他捏取小塊餅干、花生米、豆子、米粒等。同時，家長要注意安全，避免寶寶把東西放入口中。
訓(xùn)練手部動作對其智力發(fā)育有相當(dāng)?shù)暮锰?。寶寶在擺弄東西時，能體驗到物體的軟硬、輕重、深淺、大小、形狀等物理特征，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的簡單聯(lián)系。所以只要沒有危險，家長要讓寶寶盡情擺弄?？梢越o寶寶準(zhǔn)備積木、紙張、塑料瓶和瓶蓋、彩色蠟筆等。
600寶寶爬行能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時候
7 ～ 9 個月是寶寶爬行能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個時期，寶寶開始學(xué)習(xí)爬行，但其自主爬行的能力較差，需要家長多方面的幫助和訓(xùn)練。
601寶寶單手抓住多物能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時候
7 ～ 8 個月是寶寶單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期，寶寶開始學(xué)習(xí)單手同時抓握兩個或多個物品(一般是較大的物品，如小核桃、大棗、玻璃球等)。這個時期對于培養(yǎng)寶寶手指的握力和靈活性，以及手指控制物品的能力非常重要。
602寶寶學(xué)坐有什么好處
坐著看東西時，寶寶的視角和視線與所注視的物體處于相對平行的位置上(不像仰臥時只能面向房頂，嬰兒注視物體只能處于斜位方向，也不再像趴著的時候看東西時需要費勁地抬頭)，有利于雙眼的協(xié)調(diào)以及視覺的發(fā)展。
● 寶寶坐著時，雙耳與外界物體處于對稱的位置，頭部的轉(zhuǎn)動也有助于寶寶確定聲音的方位，使聽覺更加靈敏。
● 寶寶坐著時，雙手更好地解放出來，能更自由地進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，手指的精細(xì)動作發(fā)展會更快。能坐以后，寶寶有了新的自由，他會慢慢地探索出兩手有許多新用途，他可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，俯身去撿東西，再把東西往下扔，在不斷地重復(fù)中體會著新生活的樂趣。
603寶寶何時開始學(xué)站
寶寶坐的穩(wěn)當(dāng)后，他的動作就開始向豎立發(fā)展，到了生后7 個月時，約有半數(shù)的寶寶能扶著小床、圍欄或大人的手自己站立，到了8 個月末時，絕大多數(shù)小兒都能扶著東西站立了，一般到了8 個月左右，部分小兒已能拉著欄桿等東西自己站立起來了，到了9 個月末，多數(shù)小兒已經(jīng)能自己站立起來了，少部分小兒甚至能在上述扶站的基礎(chǔ)上開始扶著小床邁步“摸走”了。
604怎樣訓(xùn)練寶寶扶站能力
當(dāng)寶寶7 個月后，出現(xiàn)站立意識時，家長可幫助寶寶進(jìn)行扶站練習(xí)，錘煉小兒腿部的力量，為以后獨站、行走做好過渡。
家長可扶著小兒腋下讓他練習(xí)站立，或讓他扶著小車欄桿、沙發(fā)及床欄桿等物體站立;大人是小兒扶站的“拐棍”，必要時可站在小兒旁邊，讓小兒捉住成人的手站起來;也可在小兒坐的處所放一張椅子，椅子上放一個玩具，大人逗引他去拿玩具，鼓勵其先爬到椅子旁邊，再扶著椅子站起來;成人可用玩具或小食品吸引小兒的注意力，延長其站立時間。在以上練習(xí)完成較好的基礎(chǔ)上，可讓寶寶不扶物獨站片刻。
605寶寶怎樣學(xué)習(xí)爬行
爬行是寶寶在成長過程中必須經(jīng)歷的一種本能，嬰兒爬行動作的發(fā)展大體可分為三個步驟：第一階段是匍匐爬行，以腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，往往不是向前，而是后退，或者在原地轉(zhuǎn)動，這樣的爬行大約在生后7 個月時開始。第二階段發(fā)展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行，約在生后8 ～ 9 個月時開始。第三階段發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。
606爬行可以讓寶寶更聰明嗎
爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過程中起著重要的調(diào)整作用。寶寶的爬行，會整合影響姿勢及平衡能力的視覺、前庭感覺以及肢體感覺，達(dá)到四肢、軀干和眼、腦以及神經(jīng)的協(xié)調(diào)，對大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)爬行是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練。爬行需要大腦和小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大腦和小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長;爬行還會刺激左右腦均衡發(fā)展，有助于理解與記憶力的發(fā)展。
607爬行可以讓寶寶更強壯嗎
爬行能鍛煉寶寶肌力，增強全身肌肉活動的力量，尤其是四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。寶寶在爬行時，必須頭、頸抬起來，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來。同時，寶寶在爬行中消耗能量較大，新陳代謝加強，他就會吃得多，睡得好，體重、身長長得快。
608爬行能提高寶寶手、眼、腳協(xié)調(diào)能力嗎
爬行過程中，需手、眼、腳配合并統(tǒng)合感官訊息，經(jīng)過對周圍環(huán)境的熟悉、分析才能前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)有助維持平衡感。爬行中，感官刺激可發(fā)展幼兒的空間概念及距離感。
爬行中，幼兒判斷自己在什么地方，以及如何避開障礙物，有助抽象概念的形成。
爬行中，寶寶不斷地用自己的身體探索周圍的世界，視聽范圍大幅度擴(kuò)大。
爬行中，頸部運動最多，對視覺焦距的形成有很大的幫助，可促進(jìn)視力的發(fā)展。
609爬行對語言及思維能力有促進(jìn)嗎
寶寶的爬行，增大了刺激量，思維、語言與想象能力也會得到發(fā)展與提高。爬行訓(xùn)練中，寶寶在父母不斷的語言提示與自己的肢體語言、行為結(jié)果的互動中，語言理解的準(zhǔn)確性、肢體語言回答的合理性比不會爬行的嬰兒發(fā)展要快得多。
610如何通過拉繩玩具鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
把拉繩音樂盒捆在嬰兒車上，任由寶寶隨意拉扯和敲打，能滿足寶寶手的動作的需要，同時進(jìn)行給寶寶聽覺刺激，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
成人用積木搭出造型拖拉玩具，利用玩具上拴的繩進(jìn)行推拉時能練習(xí)抓握能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
599為何手指訓(xùn)練能促寶寶智力發(fā)展
寶寶手部能力的獲得和發(fā)展也是需要鍛煉的，家長平時要注意經(jīng)常提供玩具和物品讓寶寶抓握、擺弄，還要訓(xùn)練他捏取細(xì)小的東西，如讓他捏取小塊餅干、花生米、豆子、米粒等。同時，家長要注意安全，避免寶寶把東西放入口中。
訓(xùn)練手部動作對其智力發(fā)育有相當(dāng)?shù)暮锰?。寶寶在擺弄東西時，能體驗到物體的軟硬、輕重、深淺、大小、形狀等物理特征，還能發(fā)現(xiàn)事物之間的簡單聯(lián)系。所以只要沒有危險，家長要讓寶寶盡情擺弄?？梢越o寶寶準(zhǔn)備積木、紙張、塑料瓶和瓶蓋、彩色蠟筆等。
600寶寶爬行能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時候
7 ～ 9 個月是寶寶爬行能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個時期，寶寶開始學(xué)習(xí)爬行，但其自主爬行的能力較差，需要家長多方面的幫助和訓(xùn)練。
601寶寶單手抓住多物能力發(fā)展關(guān)鍵期是什么時候
7 ～ 8 個月是寶寶單手抓住多物能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期，寶寶開始學(xué)習(xí)單手同時抓握兩個或多個物品(一般是較大的物品，如小核桃、大棗、玻璃球等)。這個時期對于培養(yǎng)寶寶手指的握力和靈活性，以及手指控制物品的能力非常重要。
602寶寶學(xué)坐有什么好處
坐著看東西時，寶寶的視角和視線與所注視的物體處于相對平行的位置上(不像仰臥時只能面向房頂，嬰兒注視物體只能處于斜位方向，也不再像趴著的時候看東西時需要費勁地抬頭)，有利于雙眼的協(xié)調(diào)以及視覺的發(fā)展。
● 寶寶坐著時，雙耳與外界物體處于對稱的位置，頭部的轉(zhuǎn)動也有助于寶寶確定聲音的方位，使聽覺更加靈敏。
● 寶寶坐著時，雙手更好地解放出來，能更自由地進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，手指的精細(xì)動作發(fā)展會更快。能坐以后，寶寶有了新的自由，他會慢慢地探索出兩手有許多新用途，他可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，俯身去撿東西，再把東西往下扔，在不斷地重復(fù)中體會著新生活的樂趣。
603寶寶何時開始學(xué)站
寶寶坐的穩(wěn)當(dāng)后，他的動作就開始向豎立發(fā)展，到了生后7 個月時，約有半數(shù)的寶寶能扶著小床、圍欄或大人的手自己站立，到了8 個月末時，絕大多數(shù)小兒都能扶著東西站立了，一般到了8 個月左右，部分小兒已能拉著欄桿等東西自己站立起來了，到了9 個月末，多數(shù)小兒已經(jīng)能自己站立起來了，少部分小兒甚至能在上述扶站的基礎(chǔ)上開始扶著小床邁步“摸走”了。
604怎樣訓(xùn)練寶寶扶站能力
當(dāng)寶寶7 個月后，出現(xiàn)站立意識時，家長可幫助寶寶進(jìn)行扶站練習(xí)，錘煉小兒腿部的力量，為以后獨站、行走做好過渡。
家長可扶著小兒腋下讓他練習(xí)站立，或讓他扶著小車欄桿、沙發(fā)及床欄桿等物體站立;大人是小兒扶站的“拐棍”，必要時可站在小兒旁邊，讓小兒捉住成人的手站起來;也可在小兒坐的處所放一張椅子，椅子上放一個玩具，大人逗引他去拿玩具，鼓勵其先爬到椅子旁邊，再扶著椅子站起來;成人可用玩具或小食品吸引小兒的注意力，延長其站立時間。在以上練習(xí)完成較好的基礎(chǔ)上，可讓寶寶不扶物獨站片刻。
605寶寶怎樣學(xué)習(xí)爬行
爬行是寶寶在成長過程中必須經(jīng)歷的一種本能，嬰兒爬行動作的發(fā)展大體可分為三個步驟：第一階段是匍匐爬行，以腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，往往不是向前，而是后退，或者在原地轉(zhuǎn)動，這樣的爬行大約在生后7 個月時開始。第二階段發(fā)展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行，約在生后8 ～ 9 個月時開始。第三階段發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。
606爬行可以讓寶寶更聰明嗎
爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過程中起著重要的調(diào)整作用。寶寶的爬行，會整合影響姿勢及平衡能力的視覺、前庭感覺以及肢體感覺，達(dá)到四肢、軀干和眼、腦以及神經(jīng)的協(xié)調(diào)，對大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)爬行是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練。爬行需要大腦和小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大腦和小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長;爬行還會刺激左右腦均衡發(fā)展，有助于理解與記憶力的發(fā)展。
607爬行可以讓寶寶更強壯嗎
爬行能鍛煉寶寶肌力，增強全身肌肉活動的力量，尤其是四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。寶寶在爬行時，必須頭、頸抬起來，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來。同時，寶寶在爬行中消耗能量較大，新陳代謝加強，他就會吃得多，睡得好，體重、身長長得快。
608爬行能提高寶寶手、眼、腳協(xié)調(diào)能力嗎
爬行過程中，需手、眼、腳配合并統(tǒng)合感官訊息，經(jīng)過對周圍環(huán)境的熟悉、分析才能前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)有助維持平衡感。爬行中，感官刺激可發(fā)展幼兒的空間概念及距離感。
爬行中，幼兒判斷自己在什么地方，以及如何避開障礙物，有助抽象概念的形成。
爬行中，寶寶不斷地用自己的身體探索周圍的世界，視聽范圍大幅度擴(kuò)大。
爬行中，頸部運動最多，對視覺焦距的形成有很大的幫助，可促進(jìn)視力的發(fā)展。
609爬行對語言及思維能力有促進(jìn)嗎
寶寶的爬行，增大了刺激量，思維、語言與想象能力也會得到發(fā)展與提高。爬行訓(xùn)練中，寶寶在父母不斷的語言提示與自己的肢體語言、行為結(jié)果的互動中，語言理解的準(zhǔn)確性、肢體語言回答的合理性比不會爬行的嬰兒發(fā)展要快得多。
610如何通過拉繩玩具鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
把拉繩音樂盒捆在嬰兒車上，任由寶寶隨意拉扯和敲打，能滿足寶寶手的動作的需要，同時進(jìn)行給寶寶聽覺刺激，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
成人用積木搭出造型拖拉玩具，利用玩具上拴的繩進(jìn)行推拉時能練習(xí)抓握能力和手眼協(xié)調(diào)能力。