這篇關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試題附答案，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、選擇題
1．加點(diǎn)字注音有誤的是（）3分
A腦髓（sui3）懲罰（Cheng3）和藹（ai3）
B．倜儻（ti4)陌生（mo4）絮語（xu4）
C．祈禱（qi2）淵博（yuan1）惆悵（chang4）
D．踱步（duo2）挾著（xie2)犀利（xi1）
2．加點(diǎn)字讀音都相同的是（）3分
A宿儒星宿宿舍B．著急著涼著火
C．處理處分處所D．和睦和面暖和
3．有錯(cuò)別字的是（）3分
A詫異穹窿人聲鼎沸
B．遺憾嗚咽人跡罕至
C．預(yù)兆覓食通幽曲徑
D．沉淀收斂茫然若失
4．加點(diǎn)字或詞語解釋有誤的是（）3分
A人跡罕至（稀少）詫異（驚奇）
B．人聲鼎沸（開水）宿儒（長期從事某種工作）
C．似曾相識(shí)（曾經(jīng)）鑒賞（鑒別）
D．茫然若失（好像）確鑿（確實(shí)）
5．結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語有誤的是（）3分
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。
機(jī)關(guān)：政府辦事部門。
B．然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學(xué)。
C．我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
方正：正派。
6．依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分
①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為
＿的書塾。
②個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么＿！
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去
的國土的。
A嚴(yán)厲寂靜敬意B．嚴(yán)厲安靜敬意
C．嚴(yán)格安靜敬仰D．嚴(yán)格寂靜敬仰
7．依次填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的是（）3分
《背起爸爸上學(xué)》用平常的電影藝術(shù)演繹著不平凡的事跡。對(duì)于電影主人公
石娃來說，初生活給予他的（）鮮花艷陽，（）貧苦的家庭，（）他是那
樣的頑強(qiáng)不屈，承受著不該他承受的家庭重負(fù)。
A不是就是但是B．是還是然而
C．不是而是但是D．不是而是雖然
8．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（）3分
我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好
好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，＿＿
A我不能不懊悔！B．我多么懊悔！
C．我懊悔嗎？D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（）3分
A．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
B．蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，油嶺在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。
D．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比
桑整要好得遠(yuǎn)。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學(xué)借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個(gè)月了，他也沒有還給
你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應(yīng)該說：＿＿
三、閱讀語段，完成11－13題。
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他
們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，里贊圖獨(dú)好朗駐叵造高達(dá)
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——
你們走吧?！?BR> 11．怎樣理解“我覺得他從來沒有這么高大”一句中“高大”的意思？ 3分
12．韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬歲”兩個(gè)大字，卻“使出全身的力量”，原因是：
4分
13．文中能體現(xiàn)韓麥爾先生痛苦心情的三個(gè)詞語是＿、___、＿3分
四、閱讀語段，完成14－17題。
我記得有一天早晨，我第問“l(fā)ove”（愛）這個(gè)詞。我在花園里找了不少早春的鮮
花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我～下，但是那時(shí)候，除了我母親以外，我不喜
歡別人吻我。莎劉文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海
倫”。
我問：“‘愛’是什么東西？”
她把我拉得更近，用手指著我的。已說：“愛就在這里?！彼脑捠刮颐曰蟛唤?，因?yàn)?BR> [當(dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。]
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢(shì)問：“花的香味是‘愛’嗎？”
“不是?！蔽业睦蠋熣f。
我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎？”
我認(rèn)為沒有什么比太陽更美麗的東西，因?yàn)樗鼫嘏墓饽苁谷f物生長。但是莎利
文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把‘愛’拿給我看看，
讓我摸摸。
大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式
樣。我穿錯(cuò)了很多，莎利文小姐沒有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤，叫我再仔
細(xì)地按正確的次序排列珠子，落利文小姐用手觸著我的前額，拼了“山ink”（思考）；。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。[我第意識(shí)到
某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。]
我花了很長時(shí)間在琢磨著“愛”這個(gè)詞?，F(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了。太陽被
云覆蓋，下了一場(chǎng)陣雨。忽然云開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，“這是不是‘愛’呢盧
老師回答說，“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空。”接著她又解釋說，
“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人
的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不愿游玩?！?BR> 我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，
都是緊緊地連接在一起的。
[我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。]起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是
我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。她一來到我的身邊，就給我
帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在找的面前。
她總是設(shè)法使我生活得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。
14．哪些事例寫出了“當(dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西”？ 5
分
15．哪些事例寫出了“我意識(shí)到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的”？ 5分
16．我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的”一句中的“生活本身”在選文中是怎樣體
現(xiàn)的？5分
17．選文后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？ 5分
五、作文40分
題目：我
要求：除詩歌外，文體不限；
不少于600字。
第二單元測(cè)試題答案
一、選擇題
1．A 2B3．B 4B5．A6．B7．C8．B9．B
二、表述題
10．“你還用語文參考書嗎？”
三、閱讀語段，完成11——13題。
11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大了。
12．韓麥爾先生面對(duì)祖國被占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動(dòng)表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛
國主義激情。
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀語段，完成14－17題。
14．①莎利文小姐第在“我”的手上拼寫“我愛海倫”時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，“我”不能理解。②她
把我拉得很近，用手指著我的心說“愛就在這里”，她的話使我迷惑不解。
15．莎利文小姐用手在“我”的額頭拼寫了“思考”時(shí)，“我”懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思考
產(chǎn)生的。
16．①通過對(duì)花香、溫暖的陽光、云、雨等自然現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)而體現(xiàn)。③通過莎利文老師對(duì)海倫直
接的愛，如：“圍著脖子”，“把我拉得更近”等來體現(xiàn)。
17。抒發(fā)對(duì)老師的感激、熱愛和崇敬之情。
一、選擇題
1．加點(diǎn)字注音有誤的是（）3分
A腦髓（sui3）懲罰（Cheng3）和藹（ai3）
B．倜儻（ti4)陌生（mo4）絮語（xu4）
C．祈禱（qi2）淵博（yuan1）惆悵（chang4）
D．踱步（duo2）挾著（xie2)犀利（xi1）
2．加點(diǎn)字讀音都相同的是（）3分
A宿儒星宿宿舍B．著急著涼著火
C．處理處分處所D．和睦和面暖和
3．有錯(cuò)別字的是（）3分
A詫異穹窿人聲鼎沸
B．遺憾嗚咽人跡罕至
C．預(yù)兆覓食通幽曲徑
D．沉淀收斂茫然若失
4．加點(diǎn)字或詞語解釋有誤的是（）3分
A人跡罕至（稀少）詫異（驚奇）
B．人聲鼎沸（開水）宿儒（長期從事某種工作）
C．似曾相識(shí)（曾經(jīng)）鑒賞（鑒別）
D．茫然若失（好像）確鑿（確實(shí)）
5．結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語有誤的是（）3分
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。
機(jī)關(guān)：政府辦事部門。
B．然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學(xué)。
C．我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
方正：正派。
6．依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分
①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為
＿的書塾。
②個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么＿！
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去
的國土的。
A嚴(yán)厲寂靜敬意B．嚴(yán)厲安靜敬意
C．嚴(yán)格安靜敬仰D．嚴(yán)格寂靜敬仰
7．依次填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的是（）3分
《背起爸爸上學(xué)》用平常的電影藝術(shù)演繹著不平凡的事跡。對(duì)于電影主人公
石娃來說，初生活給予他的（）鮮花艷陽，（）貧苦的家庭，（）他是那
樣的頑強(qiáng)不屈，承受著不該他承受的家庭重負(fù)。
A不是就是但是B．是還是然而
C．不是而是但是D．不是而是雖然
8．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（）3分
我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好
好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，＿＿
A我不能不懊悔！B．我多么懊悔！
C．我懊悔嗎？D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（）3分
A．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
B．蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，油嶺在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。
D．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比
桑整要好得遠(yuǎn)。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學(xué)借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個(gè)月了，他也沒有還給
你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應(yīng)該說：＿＿
三、閱讀語段，完成11－13題。
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他
們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，里贊圖獨(dú)好朗駐叵造高達(dá)
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——
你們走吧?！?BR> 11．怎樣理解“我覺得他從來沒有這么高大”一句中“高大”的意思？ 3分
12．韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬歲”兩個(gè)大字，卻“使出全身的力量”，原因是：
4分
13．文中能體現(xiàn)韓麥爾先生痛苦心情的三個(gè)詞語是＿、___、＿3分
四、閱讀語段，完成14－17題。
我記得有一天早晨，我第問“l(fā)ove”（愛）這個(gè)詞。我在花園里找了不少早春的鮮
花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我～下，但是那時(shí)候，除了我母親以外，我不喜
歡別人吻我。莎劉文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海
倫”。
我問：“‘愛’是什么東西？”
她把我拉得更近，用手指著我的。已說：“愛就在這里?！彼脑捠刮颐曰蟛唤?，因?yàn)?BR> [當(dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。]
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢(shì)問：“花的香味是‘愛’嗎？”
“不是?！蔽业睦蠋熣f。
我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎？”
我認(rèn)為沒有什么比太陽更美麗的東西，因?yàn)樗鼫嘏墓饽苁谷f物生長。但是莎利
文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把‘愛’拿給我看看，
讓我摸摸。
大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式
樣。我穿錯(cuò)了很多，莎利文小姐沒有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤，叫我再仔
細(xì)地按正確的次序排列珠子，落利文小姐用手觸著我的前額，拼了“山ink”（思考）；。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。[我第意識(shí)到
某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。]
我花了很長時(shí)間在琢磨著“愛”這個(gè)詞?，F(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了。太陽被
云覆蓋，下了一場(chǎng)陣雨。忽然云開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，“這是不是‘愛’呢盧
老師回答說，“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空。”接著她又解釋說，
“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人
的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不愿游玩?！?BR> 我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，
都是緊緊地連接在一起的。
[我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。]起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是
我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。她一來到我的身邊，就給我
帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在找的面前。
她總是設(shè)法使我生活得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。
14．哪些事例寫出了“當(dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西”？ 5
分
15．哪些事例寫出了“我意識(shí)到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的”？ 5分
16．我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的”一句中的“生活本身”在選文中是怎樣體
現(xiàn)的？5分
17．選文后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？ 5分
五、作文40分
題目：我
要求：除詩歌外，文體不限；
不少于600字。
第二單元測(cè)試題答案
一、選擇題
1．A 2B3．B 4B5．A6．B7．C8．B9．B
二、表述題
10．“你還用語文參考書嗎？”
三、閱讀語段，完成11——13題。
11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大了。
12．韓麥爾先生面對(duì)祖國被占領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動(dòng)表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛
國主義激情。
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀語段，完成14－17題。
14．①莎利文小姐第在“我”的手上拼寫“我愛海倫”時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，“我”不能理解。②她
把我拉得很近，用手指著我的心說“愛就在這里”，她的話使我迷惑不解。
15．莎利文小姐用手在“我”的額頭拼寫了“思考”時(shí)，“我”懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思考
產(chǎn)生的。
16．①通過對(duì)花香、溫暖的陽光、云、雨等自然現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)而體現(xiàn)。③通過莎利文老師對(duì)海倫直
接的愛，如：“圍著脖子”，“把我拉得更近”等來體現(xiàn)。
17。抒發(fā)對(duì)老師的感激、熱愛和崇敬之情。