暖和的時刻
在暑假作業(yè)里有這樣一篇作文：“暖和的時刻”。
暖和？我感覺暖和就在我身邊，緊緊的包圍著我。我有可愛的老弟，帥氣的小哥，開朗的禎禎，優(yōu)秀的班長。但是，美好需要去創(chuàng)造，自己做的事情才是暖和的。
這個初一我真的變了許多,從小小的自卑變的張揚，從默默無聞變的活躍。每一步我都走得小心翼翼，每一個變化都令我欣喜無比。
這變化大約是從班里那次班會開始的。
對于那次班會，我真的付出了許多。也許就是那次班會，讓年級主任注重上了我。后來的歌詠比賽，我和禎禎擔任朗誦。這朗誦就已經(jīng)令我滿足，沒想到幸運的事接踵而來。年級主任找到了我，讓我擔任歌詠比賽的主持人。要知道我小學上課從不舉手發(fā)言，連能交心的朋友也沒有，年級主任的決定讓我受寵若驚。
歌詠比賽那天，我穿上漂亮的禮服，畫了好長時間的妝，把頭發(fā)梳得又直又順，盡心竭力的主持完歌詠比賽。然而，我沒有得到任何人哪怕一句的表揚。又是一年六一兒童節(jié)，我早已無心主持，因為我的付出得不到任何人的肯定。回家的路上我哭了，是我表現(xiàn)得不夠好嗎？還是我的能力根本不夠當主持人？一連串的問號在我腦中拂過。
終于，我病倒了。
再后來，是期末考試。我拼命的復習，我想，學習好就足夠了。期末考試的后一天，下考后，我靜靜的把握的答案收起來，我不想和別人對答案，害怕一道道錯體會令我更加的難過。那天，身邊的同學們都在對著答案，我害怕連學習也得不到他人的肯定。
返校時，看到成績，我釋然了——班里第四，年級六十一。接下來是評優(yōu)，我期望獲得三好學生，但又害怕寥寥無幾的幾個人選我，讓我又陷入尷尬。沒想到楊老師說，我和班長被年級主任“欽定”了，因為我擔任了兩次主持人。聽到這個消息后， 我頓時心花怒放，恨不得從座位上跳起來。
不是別人看不起你，而是自己看低了自己。
我終于明白了這個道理，給你暖和的不是別人，而是你自己。當自己的付出得到回報時，就是暖和的時刻。
作者:詩晴
在暑假作業(yè)里有這樣一篇作文：“暖和的時刻”。
暖和？我感覺暖和就在我身邊，緊緊的包圍著我。我有可愛的老弟，帥氣的小哥，開朗的禎禎，優(yōu)秀的班長。但是，美好需要去創(chuàng)造，自己做的事情才是暖和的。
這個初一我真的變了許多,從小小的自卑變的張揚，從默默無聞變的活躍。每一步我都走得小心翼翼，每一個變化都令我欣喜無比。
這變化大約是從班里那次班會開始的。
對于那次班會，我真的付出了許多。也許就是那次班會，讓年級主任注重上了我。后來的歌詠比賽，我和禎禎擔任朗誦。這朗誦就已經(jīng)令我滿足，沒想到幸運的事接踵而來。年級主任找到了我，讓我擔任歌詠比賽的主持人。要知道我小學上課從不舉手發(fā)言，連能交心的朋友也沒有，年級主任的決定讓我受寵若驚。
歌詠比賽那天，我穿上漂亮的禮服，畫了好長時間的妝，把頭發(fā)梳得又直又順，盡心竭力的主持完歌詠比賽。然而，我沒有得到任何人哪怕一句的表揚。又是一年六一兒童節(jié)，我早已無心主持，因為我的付出得不到任何人的肯定。回家的路上我哭了，是我表現(xiàn)得不夠好嗎？還是我的能力根本不夠當主持人？一連串的問號在我腦中拂過。
終于，我病倒了。
再后來，是期末考試。我拼命的復習，我想，學習好就足夠了。期末考試的后一天，下考后，我靜靜的把握的答案收起來，我不想和別人對答案，害怕一道道錯體會令我更加的難過。那天，身邊的同學們都在對著答案，我害怕連學習也得不到他人的肯定。
返校時，看到成績，我釋然了——班里第四，年級六十一。接下來是評優(yōu)，我期望獲得三好學生，但又害怕寥寥無幾的幾個人選我，讓我又陷入尷尬。沒想到楊老師說，我和班長被年級主任“欽定”了，因為我擔任了兩次主持人。聽到這個消息后， 我頓時心花怒放，恨不得從座位上跳起來。
不是別人看不起你，而是自己看低了自己。
我終于明白了這個道理，給你暖和的不是別人，而是你自己。當自己的付出得到回報時，就是暖和的時刻。
作者:詩晴