為大家收集整理了《美國留學(xué)：英文學(xué)院預(yù)科課程》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
為保證學(xué)生在入讀前英語水平達(dá)到足以聽懂全英文課程，美國大學(xué)一般都會要求留學(xué)生參加托福等比較權(quán)威的英語水平測試并能達(dá)到相應(yīng)的成績。學(xué)生不得不專門花幾個月甚至一年的時間備考。甚至部分學(xué)生因考試成績不達(dá)標(biāo)而放棄留美的夢想。并且，目前國內(nèi)的托福、雅思培訓(xùn)大多是填鴨式的應(yīng)試教育。許多學(xué)生高分通過考試，在國外學(xué)習(xí)時卻仍覺得英語水平過于貧乏。這不僅背離了大學(xué)要求托福雅思成績的初衷，也影響到國外大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。對此，美國政府未雨綢繆，要求所有留學(xué)生在正式入讀之前都必須參加預(yù)科課程培訓(xùn)。但是，仍然不少學(xué)生的英語水平同實(shí)際應(yīng)用水平相差太遠(yuǎn)，以及他們在短期內(nèi)難以適應(yīng)巨大的環(huán)境文化差異，使得這項(xiàng)措施的效果并沒有那么明顯。
美國英文學(xué)院早已意識到了這一點(diǎn)，針對性地開設(shè)了美國大學(xué)預(yù)科課程；在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)之后，又開發(fā)了相關(guān)的延伸項(xiàng)目——美國碩士預(yù)科課程。通過美國大學(xué)預(yù)科課程和美國碩士預(yù)科課程，AAE有機(jī)地將檢測學(xué)生英語水平的托福雅思等測試以及國際學(xué)生入讀大學(xué)前必修的預(yù)科課程結(jié)合起來，讓學(xué)生不必專門針對托福雅思等進(jìn)行種種準(zhǔn)備，學(xué)完預(yù)科課程后就可直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
美國英文學(xué)院的課程均是經(jīng)過精心設(shè)計、經(jīng)歷實(shí)踐考驗(yàn)的，所有課程內(nèi)容都是針對學(xué)生在美國生活學(xué)習(xí)可能遇到的問題設(shè)計的。學(xué)生只要完成預(yù)科課程，所學(xué)到的英語足以讓自己在大學(xué)里順利地學(xué)習(xí)生活。
此外，美國英文學(xué)院多年來優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量為其積攢了良好的聲譽(yù)。這使得多所加州大學(xué)愿意與之合作。美國英文學(xué)院從世界各地招收學(xué)生，對其培訓(xùn)合格后將之輸送到各大學(xué)。一方面，學(xué)生可以免去準(zhǔn)備托福雅思以及申報大學(xué)的種種煩惱，在就讀美國大學(xué)之前，學(xué)生對美國的上課模式以及生活習(xí)慣有了一定了解，由此消除了因教育體系的不同而產(chǎn)生的陌生感。學(xué)生入讀大學(xué)之后可立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，融入到大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中；另一方面，美國大學(xué)也能確保自己招收到水平符合要求的學(xué)生。
課程內(nèi)容包括ESL.（English as a Second Language）強(qiáng)化訓(xùn)練和URP（University Readiness Program）。ESL是指英語作為第二語言的學(xué)習(xí)課程，是世界公認(rèn)的英語語言課程。 URP是美國英文學(xué)院集28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出的針對國際學(xué)生的語言培訓(xùn)課程，所有內(nèi)容均針對大學(xué)學(xué)習(xí)需要，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課程后英語水平足以在美國順利地學(xué)習(xí)生活。
在美國的URP課程培訓(xùn)中，AAE會安排優(yōu)秀學(xué)生參加高級TOEFL班的學(xué)習(xí)并協(xié)作TOEFL高分學(xué)生申請更加優(yōu)秀的學(xué)校。
為保證學(xué)生在入讀前英語水平達(dá)到足以聽懂全英文課程，美國大學(xué)一般都會要求留學(xué)生參加托福等比較權(quán)威的英語水平測試并能達(dá)到相應(yīng)的成績。學(xué)生不得不專門花幾個月甚至一年的時間備考。甚至部分學(xué)生因考試成績不達(dá)標(biāo)而放棄留美的夢想。并且，目前國內(nèi)的托福、雅思培訓(xùn)大多是填鴨式的應(yīng)試教育。許多學(xué)生高分通過考試，在國外學(xué)習(xí)時卻仍覺得英語水平過于貧乏。這不僅背離了大學(xué)要求托福雅思成績的初衷，也影響到國外大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。對此，美國政府未雨綢繆，要求所有留學(xué)生在正式入讀之前都必須參加預(yù)科課程培訓(xùn)。但是，仍然不少學(xué)生的英語水平同實(shí)際應(yīng)用水平相差太遠(yuǎn)，以及他們在短期內(nèi)難以適應(yīng)巨大的環(huán)境文化差異，使得這項(xiàng)措施的效果并沒有那么明顯。
美國英文學(xué)院早已意識到了這一點(diǎn)，針對性地開設(shè)了美國大學(xué)預(yù)科課程；在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)之后，又開發(fā)了相關(guān)的延伸項(xiàng)目——美國碩士預(yù)科課程。通過美國大學(xué)預(yù)科課程和美國碩士預(yù)科課程，AAE有機(jī)地將檢測學(xué)生英語水平的托福雅思等測試以及國際學(xué)生入讀大學(xué)前必修的預(yù)科課程結(jié)合起來，讓學(xué)生不必專門針對托福雅思等進(jìn)行種種準(zhǔn)備，學(xué)完預(yù)科課程后就可直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
美國英文學(xué)院的課程均是經(jīng)過精心設(shè)計、經(jīng)歷實(shí)踐考驗(yàn)的，所有課程內(nèi)容都是針對學(xué)生在美國生活學(xué)習(xí)可能遇到的問題設(shè)計的。學(xué)生只要完成預(yù)科課程，所學(xué)到的英語足以讓自己在大學(xué)里順利地學(xué)習(xí)生活。
此外，美國英文學(xué)院多年來優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量為其積攢了良好的聲譽(yù)。這使得多所加州大學(xué)愿意與之合作。美國英文學(xué)院從世界各地招收學(xué)生，對其培訓(xùn)合格后將之輸送到各大學(xué)。一方面，學(xué)生可以免去準(zhǔn)備托福雅思以及申報大學(xué)的種種煩惱，在就讀美國大學(xué)之前，學(xué)生對美國的上課模式以及生活習(xí)慣有了一定了解，由此消除了因教育體系的不同而產(chǎn)生的陌生感。學(xué)生入讀大學(xué)之后可立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，融入到大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中；另一方面，美國大學(xué)也能確保自己招收到水平符合要求的學(xué)生。
課程內(nèi)容包括ESL.（English as a Second Language）強(qiáng)化訓(xùn)練和URP（University Readiness Program）。ESL是指英語作為第二語言的學(xué)習(xí)課程，是世界公認(rèn)的英語語言課程。 URP是美國英文學(xué)院集28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出的針對國際學(xué)生的語言培訓(xùn)課程，所有內(nèi)容均針對大學(xué)學(xué)習(xí)需要，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課程后英語水平足以在美國順利地學(xué)習(xí)生活。
在美國的URP課程培訓(xùn)中，AAE會安排優(yōu)秀學(xué)生參加高級TOEFL班的學(xué)習(xí)并協(xié)作TOEFL高分學(xué)生申請更加優(yōu)秀的學(xué)校。