浙江2013年1月自考試題:社會(huì)心理學(xué)(二)試題

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浙江2013年1月自考試題:社會(huì)心理學(xué)(二)試題
    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
    在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
    1.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的創(chuàng)立可以從1924出版的《社會(huì)心理學(xué)》著作算起,該書的觀點(diǎn)是:社會(huì)行為受許多不同因素的影響,包括他人在場(chǎng)和他人行為。這本書的作者是
    A.麥獨(dú)孤
    B.奧爾波特
    C.莫雷諾
    D.勒溫
    2.社會(huì)心理學(xué)的研究中,____提出了社會(huì)測(cè)量法,用以測(cè)量群體內(nèi)人際吸引和排斥的問題。
    A.莫雷諾
    B.瑟斯頓
    C.麥獨(dú)孤
    D.奧爾波特
    3.在社會(huì)心理學(xué)諸理論中,精神分析理論強(qiáng)調(diào)____是個(gè)性形成的關(guān)鍵期,家庭動(dòng)力對(duì)個(gè)體社會(huì)化有重要影響。
    A.早期經(jīng)驗(yàn)
    B.成年
    C.中年
    D.老年
    4.“群體動(dòng)力學(xué)”,“群體中的心理氣氛”等術(shù)語的創(chuàng)始人是
    A.維納
    B.莫雷納
    C.麥獨(dú)孤
    D.勒溫
    5.“在戰(zhàn)斗中的我軍戰(zhàn)士真勇敢”,這表現(xiàn)出的是
    A.價(jià)值觀
    B.態(tài)度
    C.行為
    D.理性
    6.把溝通者觀點(diǎn)不僅當(dāng)作是可以接受的,而且把它評(píng)定得比實(shí)際上更接近自己的態(tài)度,這種效應(yīng)叫
    A.同化效應(yīng)
    B.對(duì)比效應(yīng)
    C.接受幅度
    D.拒絕幅度
    7.在進(jìn)行態(tài)度測(cè)量時(shí),瓊斯和西格爾(1971)為解決個(gè)體自我報(bào)告法被試不說真話的問題,應(yīng)用了
    A.假路線技術(shù)法
    B.生理記錄法
    C.行為觀察法
    D.量表法
    8.研究發(fā)現(xiàn),由低可信性溝通者說服而產(chǎn)生的態(tài)度改變隨時(shí)間推移而增加。這種一則溝通的說服力隨時(shí)間而增長的現(xiàn)象是
    A.睡眠者效應(yīng)
    B.對(duì)比效應(yīng)
    C.新近效應(yīng)
    D.折扣效應(yīng)
    9.美國心理學(xué)家對(duì)芝加哥市場(chǎng)消費(fèi)行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn),以提供優(yōu)惠券或消費(fèi)券為特征的廣告或推銷活動(dòng),實(shí)際上是____了顧客對(duì)那種商品的依賴。
    A.穩(wěn)定提高
    B.提高
    C.沒有提高
    D.減弱
    10.在生活中,我們與他人交往時(shí)往往最后一次留下的印象對(duì)社會(huì)知覺的影響更強(qiáng)烈,這是
    A.優(yōu)先效應(yīng)
    B.新進(jìn)效應(yīng)
    C.暈輪效應(yīng)
    D.光環(huán)效應(yīng)
    11.行動(dòng)者制造了一個(gè)做出實(shí)際成績必然遇到的非常真實(shí)的障礙,如果失敗,人們不會(huì)把失敗歸因于行動(dòng)者的能力,而是歸因?yàn)橥庠诘囊蛩?。這種現(xiàn)象是自我歸因中的
    A.自我障礙
    B.習(xí)得的無望
    C.觀察者效應(yīng)
    D.安慰劑效應(yīng)
    12.常常與社會(huì)風(fēng)氣和人們的素質(zhì)連在一起的助人行為決策階段是
    A.對(duì)緊急事件的注意
    B.正確地解釋情境
    C.對(duì)個(gè)人責(zé)任的決定
    D.對(duì)恰當(dāng)介入方式的決定
    13.如果吸引我們的刺激與某個(gè)人一起出現(xiàn)的情況多次重復(fù),即使吸引我們的那個(gè)刺激不再出現(xiàn),與那個(gè)刺激一起出現(xiàn)過的人也會(huì)引起我們愉快的情感,這個(gè)理論是
    A.情緒理論
    B.平衡理論
    C.認(rèn)知理論
    D.強(qiáng)化理論
    14.生活中,脾氣暴躁的人和脾氣隨和的人會(huì)友好相處,活潑健談的人和沉默寡言的人會(huì)結(jié)成親密伴侶,這種人際吸引的因素是
    A.類似性
    B.互補(bǔ)性
    C.空間接近性
    D.外貌吸引性
    15.如果我們給了某個(gè)人挫折的感受,此人就更容易產(chǎn)生侵犯性行為。持這種觀點(diǎn)的是
    A.本能理論
    B.生物學(xué)理論
    C.個(gè)性理論
    D.挫折-侵犯性理論
    16.強(qiáng)化理論認(rèn)為,人會(huì)對(duì)伴隨著助人或不助人而來的積極影響和消極影響做出權(quán)衡,助人行為最可能發(fā)生在____的場(chǎng)合。
    A.獎(jiǎng)勵(lì)高,代價(jià)低
    B.獎(jiǎng)勵(lì)高,代價(jià)高
    C.獎(jiǎng)勵(lì)低,代價(jià)高
    D.獎(jiǎng)勵(lì)低,代價(jià)低
    17.對(duì)助人行為的解釋有多種觀點(diǎn)。人們應(yīng)該幫助那些曾經(jīng)幫助過他們的人,并且人們不應(yīng)該傷害曾經(jīng)幫助過他們的人。這種觀點(diǎn)是
    A.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
    B.回報(bào)規(guī)范
    C.生物學(xué)理論
    D.學(xué)習(xí)理論
    18.當(dāng)一個(gè)人做錯(cuò)了事情,或?qū)λ嗽斐闪藫p害時(shí),就更可能會(huì)做出利他行為。在這里,引發(fā)利他行為的是
    A.積極心境
    B.內(nèi)疚
    C.同情
    D.贊同的需要
    19.社會(huì)心理學(xué)所說的人際關(guān)系是指人們?cè)谌穗H交往過程中所結(jié)成的____關(guān)系。
    A.行為
    B.心理
    C.物質(zhì)
    D.生理
    20.所謂“一見鐘情”主要是由于____而導(dǎo)致的吸引力。
    A.外貌
    B.互補(bǔ)
    C.相似
    D.接近
    21.由于群體壓力的存在,使群體成員改變了自己的行為或信念,采用了沒有群體壓力本不會(huì)采用的行動(dòng)方式,這種現(xiàn)象是
    A.遵從
    B.認(rèn)同
    C.服從
    D.從眾
    22.有一名成員可以與所有成員交談,其余成員只能與處于中央的這名成員交流,這種溝通型態(tài)屬于
    A.Y型
    B.圓型
    C.輪型
    D.鏈型
    23.在不平等的權(quán)力關(guān)系中,低權(quán)力一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象是
    A.服從
    B.認(rèn)同
    C.從眾
    D.遵從
    24.當(dāng)必須在兩個(gè)目標(biāo)中選擇一個(gè),而每個(gè)目標(biāo)都有優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),人產(chǎn)生的沖突類型是
    A.接近——接近型
    B.避免——避免型
    C.接近——避免型
    D.雙重接近——避免型
    25.協(xié)商或討價(jià)還價(jià)是減少?zèng)_突的一種方式,討價(jià)還價(jià)的策略是
    A.開始作出小小的讓步,然后采取強(qiáng)硬的立場(chǎng)
    B.只作出小小的讓步
    C.只采取強(qiáng)硬的立場(chǎng)
    D.開始采取強(qiáng)硬的立場(chǎng),然后作出小小的讓步
    26.有關(guān)威脅的研究表明,單位主管的個(gè)性不同,使用管理的策略也不一樣,使用威脅策略來提高生產(chǎn)率的主管通常
    A.外在控制得分高
    B.外在控制得分低
    C.內(nèi)在控制得分高
    D.內(nèi)在控制得分低
    27.“處在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)和恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)里的人”,更可能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),持這種觀點(diǎn)的是
    A.領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論
    B.領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性理論
    C.領(lǐng)導(dǎo)的情景理論
    D.領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)理論
    28.“遠(yuǎn)親不如近鄰”體現(xiàn)了影響人際關(guān)系因素的
    A.接近性
    B.互補(bǔ)性
    C.相似性
    D.熟悉性
    29.孩子總是尋求父母和老師的酬賞與贊許,避免懲罰,這體現(xiàn)了態(tài)度的
    A.知識(shí)功能
    B.自我防衛(wèi)功能
    C.調(diào)節(jié)功能
    D.表達(dá)功能
    30.如果有人沒有經(jīng)過你允許偷看了你的聊天記錄,你非常生氣,這是因?yàn)榍址噶四愕?BR>    A.主要領(lǐng)域
    B.次要領(lǐng)域
    C.公開領(lǐng)域
    D.個(gè)人空間
    二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
    在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
    31.在行為主義看來,復(fù)雜的社會(huì)行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果,當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí),普遍的心理機(jī)制是
    A.聯(lián)想
    B.模仿
    C.移情
    D.歸因
    E.期待
    32.社會(huì)心理學(xué)研究中要注意的倫理學(xué)問題包括
    A.過分干涉他人權(quán)利問題
    B.研究者卷入程度問題
    C.被試知道了他本來不愿知道的事
    D.給被試付費(fèi)問題
    E.被試的心情問題
    33.社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在對(duì)成功與失敗的自我認(rèn)知中,存在兩種現(xiàn)象,這就是
    A.自我障礙
    B.習(xí)得的無助
    C.卷入程度
    D.受歡迎程度
    E.心情愉快度
    34.沙赫特和辛格認(rèn)為,在情緒歸因中,組成情緒的兩個(gè)因素是
    A.生理激起
    B.認(rèn)知標(biāo)簽
    C.表情
    D.刺激情景
    E.外顯行為
    35.與助人行為有關(guān)的社會(huì)規(guī)范主要有兩個(gè),這就是
    A.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
    B.回報(bào)規(guī)范
    C.團(tuán)體規(guī)范
    D.個(gè)體行為規(guī)范
    E.群體規(guī)范
    三、判斷題(本大題共3小題,每小題2分,共6分)
    判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”,錯(cuò)誤的涂“B”。
    36.外貌的吸引力不會(huì)影響法庭法官的判決。
    37.學(xué)習(xí)理論傾向于將行為的原因歸于個(gè)體的內(nèi)部因素。
    38.侵犯?jìng)€(gè)人空間所引起的反應(yīng)有消極的,也有積極的。
    非選擇題部分
    注意事項(xiàng):
    用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
    四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
    39.簡(jiǎn)述凱爾曼的態(tài)度形成的三個(gè)社會(huì)影響過程。
    40.簡(jiǎn)述人類減少認(rèn)知失調(diào)的方法。
    41.舉例說明印象形成的順序效應(yīng)。
    42.簡(jiǎn)述影響類似性和吸引關(guān)系的因素。
    五、論述題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
    43.聯(lián)系實(shí)際論述自我知識(shí)的來源。
    44.結(jié)合實(shí)際論述影響利他行為的情景因素。
    45.聯(lián)系實(shí)際論述發(fā)生人際沖突的原因。