外籍老師給我們初一學(xué)生上課——多么新鮮！
上課鈴響起來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們屏息靜候著外籍老師來(lái)上課。
忽然，一個(gè)籃球從門(mén)外飛了進(jìn)來(lái)，一位金發(fā)飄飄的外籍教師大步跨進(jìn)了教室。他一邊輕輕地拍著球，一邊自我介紹道：“My name is Dominice（我叫多米尼克）?！闭f(shuō)話(huà)間，門(mén)外又跳進(jìn)一位小個(gè)子老外，他一面扮鬼臉，一面調(diào)皮地說(shuō)：“I’m Nike，Ah！Nike，it’s a good name（我叫尼克，?。∧峥?，這真是個(gè)好名字）！”
我們被老師親切而又有趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得哈哈大笑，幾個(gè)大膽的同學(xué)甚至用英語(yǔ)向老師問(wèn)候。喜得兩個(gè)老外一口一個(gè)“very good（非常好）”。
外籍老師頗善于制造氣氛。他們教完了有關(guān)身體各部分結(jié)構(gòu)的單詞后，便開(kāi)始教我們玩游戲。游戲規(guī)則是：由手持籃球者發(fā)問(wèn)，將球扔出，由接球者回答。
“What’s this（這是什么）？”多米尼克指了指自己的大鼻子，接著，一個(gè)大力拋球，將球傳給了林靚。林靚有些慌亂，憋了半天，竟然憋出了一句：“It’s your toes（這是你的腳趾頭）?！边@句話(huà)真好比是一發(fā)大笑彈，轟得大伙笑彎了腰，笑疼了肚子。林靚紅著臉，不好意思地說(shuō)：“I’m sorry（很抱歉）?！比缓螅瑢⑶驋佅蛄撕笈诺耐瑢W(xué)鄭晶晶，她接住球。林靚拍了拍膝蓋問(wèn)道：“What’s this（這是什么）？”鄭晶晶真不愧為英語(yǔ)課代表，立即響亮地回答：“It’s your knees（這是你的膝蓋）?！辈恢膩?lái)的膽子，答完之后，竟將球回傳給了尼克，隨后，又指了指多米尼克的肩膀問(wèn)道：“What’that（那是什么）？”接著又加了一句：“Plese speak Chinese（請(qǐng)說(shuō)漢語(yǔ)）。”老外這下可為難了，聳了聳肩，做出一副痛不欲生的模樣。我們見(jiàn)狀，又是一陣哄堂大笑。
尼克用帶著笑音的漢語(yǔ)回答：“那是多米尼克的肩膀?！敝豢上ⅰ凹绨颉闭f(shuō)成“蒸板”。盡管尼克的漢語(yǔ)水平實(shí)在不敢恭維，但同學(xué)們?nèi)詧?bào)以熱烈的掌聲。籃球在同學(xué)們與老師的手中飛來(lái)飛去，傳遞著歡聲笑語(yǔ)。
評(píng)語(yǔ)：精彩的開(kāi)場(chǎng)白中，有趣的老外出現(xiàn)了，他不是一味地灌輸知識(shí)，而是帶領(lǐng)大家做游戲，寓教于樂(lè)，在笑聲中完成了知識(shí)的傳授。小作者緊緊抓住開(kāi)場(chǎng)白和做游戲兩個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，向我們展示了外籍教師的風(fēng)采。
上課鈴響起來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們屏息靜候著外籍老師來(lái)上課。
忽然，一個(gè)籃球從門(mén)外飛了進(jìn)來(lái)，一位金發(fā)飄飄的外籍教師大步跨進(jìn)了教室。他一邊輕輕地拍著球，一邊自我介紹道：“My name is Dominice（我叫多米尼克）?！闭f(shuō)話(huà)間，門(mén)外又跳進(jìn)一位小個(gè)子老外，他一面扮鬼臉，一面調(diào)皮地說(shuō)：“I’m Nike，Ah！Nike，it’s a good name（我叫尼克，?。∧峥?，這真是個(gè)好名字）！”
我們被老師親切而又有趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得哈哈大笑，幾個(gè)大膽的同學(xué)甚至用英語(yǔ)向老師問(wèn)候。喜得兩個(gè)老外一口一個(gè)“very good（非常好）”。
外籍老師頗善于制造氣氛。他們教完了有關(guān)身體各部分結(jié)構(gòu)的單詞后，便開(kāi)始教我們玩游戲。游戲規(guī)則是：由手持籃球者發(fā)問(wèn)，將球扔出，由接球者回答。
“What’s this（這是什么）？”多米尼克指了指自己的大鼻子，接著，一個(gè)大力拋球，將球傳給了林靚。林靚有些慌亂，憋了半天，竟然憋出了一句：“It’s your toes（這是你的腳趾頭）?！边@句話(huà)真好比是一發(fā)大笑彈，轟得大伙笑彎了腰，笑疼了肚子。林靚紅著臉，不好意思地說(shuō)：“I’m sorry（很抱歉）?！比缓螅瑢⑶驋佅蛄撕笈诺耐瑢W(xué)鄭晶晶，她接住球。林靚拍了拍膝蓋問(wèn)道：“What’s this（這是什么）？”鄭晶晶真不愧為英語(yǔ)課代表，立即響亮地回答：“It’s your knees（這是你的膝蓋）?！辈恢膩?lái)的膽子，答完之后，竟將球回傳給了尼克，隨后，又指了指多米尼克的肩膀問(wèn)道：“What’that（那是什么）？”接著又加了一句：“Plese speak Chinese（請(qǐng)說(shuō)漢語(yǔ)）。”老外這下可為難了，聳了聳肩，做出一副痛不欲生的模樣。我們見(jiàn)狀，又是一陣哄堂大笑。
尼克用帶著笑音的漢語(yǔ)回答：“那是多米尼克的肩膀?！敝豢上ⅰ凹绨颉闭f(shuō)成“蒸板”。盡管尼克的漢語(yǔ)水平實(shí)在不敢恭維，但同學(xué)們?nèi)詧?bào)以熱烈的掌聲。籃球在同學(xué)們與老師的手中飛來(lái)飛去，傳遞著歡聲笑語(yǔ)。
評(píng)語(yǔ)：精彩的開(kāi)場(chǎng)白中，有趣的老外出現(xiàn)了，他不是一味地灌輸知識(shí)，而是帶領(lǐng)大家做游戲，寓教于樂(lè)，在笑聲中完成了知識(shí)的傳授。小作者緊緊抓住開(kāi)場(chǎng)白和做游戲兩個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，向我們展示了外籍教師的風(fēng)采。