以下是為大家整理的關(guān)于初二記敘文：那時(shí)，那雨的文章，希望大家能夠喜歡！
“嘩啦嘩啦——”窗外下起了雨，雨聲傳入了我的耳中，一下，兩下，三下……似乎觸動(dòng)了許多早已塵封的記憶。霎時(shí)間，思緒又被拉回到那一刻，隨著窗外的雨一起舞動(dòng)。
初夏的雨總是很充沛，很大，仿佛要淹沒(méi)地上的一切，要掀起一股回憶的熱浪。門(mén)口的小花在雨水中滋潤(rùn)與敲打下傲然生長(zhǎng)，盯著它，淚，也隨之落下。
我至今都忘不了那里——那里有日日與我相伴的老師、同學(xué)們；那里有時(shí)時(shí)與我玩耍的知己；那里有我珍藏深的美好記憶。那里，那時(shí)，我敬愛(ài)的母校！
忽然好想再聽(tīng)一遍上下課鈴；忽然好想再體驗(yàn)一遍升旗儀式；忽然好想再向老師敬個(gè)禮問(wèn)個(gè)好?！稗Z——”雷聲一響，瞬間，回到現(xiàn)實(shí)，窗外跳得分外輕快的雨，仿佛是在嘲笑：呵！那已是回憶，已是過(guò)去的歷史了，何必再回首？早知如此，何必當(dāng)初不好好珍惜？
那時(shí)，畢業(yè)那時(shí)，一切都太過(guò)匆匆，臺(tái)上，老師正無(wú)聲似有聲的收拾著手中的東西。臺(tái)下，一片片抽泣聲。而那時(shí)，窗外，也下起了雨，那時(shí)的雨不像平時(shí)的那樣動(dòng)聽(tīng)、悅耳，相反，此時(shí)的雨下得很難聽(tīng)！這……
“同學(xué)們，下課！”那時(shí)，老師不愿抬起頭，聲音顫抖著，能聽(tīng)得出老師是在忍著，忍著不讓眼淚落下?。∧且豢?，世界仿佛出奇的靜?！瑢W(xué)們，下課’這句及其平凡的字眼，在這一刻意義與眾不同，它暗示著這是老師后對(duì)我們說(shuō)‘同學(xué)們，下課！’
“……”沒(méi)有回應(yīng)，就只是那么沉默著、沉默著。只有一陣陣在離開(kāi)之際瞬間迸發(fā)的聲——失聲痛哭。
時(shí)間的年輪漸漸碾過(guò)了六年。雨，卻仍在滴落。
“嘩啦嘩啦——”窗外下起了雨，雨聲傳入了我的耳中，一下，兩下，三下……似乎觸動(dòng)了許多早已塵封的記憶。霎時(shí)間，思緒又被拉回到那一刻，隨著窗外的雨一起舞動(dòng)。
初夏的雨總是很充沛，很大，仿佛要淹沒(méi)地上的一切，要掀起一股回憶的熱浪。門(mén)口的小花在雨水中滋潤(rùn)與敲打下傲然生長(zhǎng)，盯著它，淚，也隨之落下。
我至今都忘不了那里——那里有日日與我相伴的老師、同學(xué)們；那里有時(shí)時(shí)與我玩耍的知己；那里有我珍藏深的美好記憶。那里，那時(shí)，我敬愛(ài)的母校！
忽然好想再聽(tīng)一遍上下課鈴；忽然好想再體驗(yàn)一遍升旗儀式；忽然好想再向老師敬個(gè)禮問(wèn)個(gè)好?！稗Z——”雷聲一響，瞬間，回到現(xiàn)實(shí)，窗外跳得分外輕快的雨，仿佛是在嘲笑：呵！那已是回憶，已是過(guò)去的歷史了，何必再回首？早知如此，何必當(dāng)初不好好珍惜？
那時(shí)，畢業(yè)那時(shí)，一切都太過(guò)匆匆，臺(tái)上，老師正無(wú)聲似有聲的收拾著手中的東西。臺(tái)下，一片片抽泣聲。而那時(shí)，窗外，也下起了雨，那時(shí)的雨不像平時(shí)的那樣動(dòng)聽(tīng)、悅耳，相反，此時(shí)的雨下得很難聽(tīng)！這……
“同學(xué)們，下課！”那時(shí)，老師不愿抬起頭，聲音顫抖著，能聽(tīng)得出老師是在忍著，忍著不讓眼淚落下?。∧且豢?，世界仿佛出奇的靜?！瑢W(xué)們，下課’這句及其平凡的字眼，在這一刻意義與眾不同，它暗示著這是老師后對(duì)我們說(shuō)‘同學(xué)們，下課！’
“……”沒(méi)有回應(yīng)，就只是那么沉默著、沉默著。只有一陣陣在離開(kāi)之際瞬間迸發(fā)的聲——失聲痛哭。
時(shí)間的年輪漸漸碾過(guò)了六年。雨，卻仍在滴落。