以下是為大家整理的關(guān)于為人處世：善待他人就是發(fā)展自己的文章，希望大家能夠喜歡！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。自己想要成功，首先使別人成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這就是在善待他人的過(guò)程中發(fā)展自己。
善待他人就是無(wú)害人之心；就是與人為善；就是成人之美。人生在世，總得和別人打交道。與人打交道，實(shí)際上就是自己怎樣對(duì)待別人和別人怎樣對(duì)待自己。這件事每個(gè)人天天在做，但做的情況并不一樣。有的人做得比較自覺(jué)，有的人則比較盲目，有的人做得比較好，有的人做得不太好甚至很差。人與人友好相待，給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)了友誼、成功、進(jìn)步和幸福；人與人不能很好相待，則造成了各種各樣的個(gè)人悲劇、家庭悲劇和社會(huì)悲劇。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)使得今天的人們有了一個(gè)共識(shí)：那就是善待他人就是發(fā)展自己！
一個(gè)人與別人打交道，不是善待他人，就是不善待他人，沒(méi)有其他的選擇。兩相比較，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)別人還是對(duì)社會(huì)，善待他人都是一種比較好的選擇。實(shí)際上，除非發(fā)生了什么特殊的情況，人們很少會(huì)無(wú)緣無(wú)故地虧待一個(gè)人甚或坑害一個(gè)人。所以，一方面，人們?cè)谌粘Ｉ顚?shí)踐的推動(dòng)下，自覺(jué)不自覺(jué)地趨向善待他人；另一方面，社會(huì)和文明的進(jìn)步促使人們?nèi)找孀鞒錾拼说倪x擇，怎樣對(duì)待他人往往不但決定著一個(gè)人的命運(yùn)、一個(gè)家庭的沉浮、一項(xiàng)事業(yè)的成敗、一個(gè)單位的興衰，甚至事關(guān)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的順逆強(qiáng)弱，這是從人生和世界大勢(shì)來(lái)說(shuō)的。
從功利的角度來(lái)說(shuō)，善待他人能較好地推動(dòng)人們相互之間的理解和合作，做成做好各種事情；能較好地促進(jìn)人們同心協(xié)力營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，不斷提高所有人的生活質(zhì)量；能較好地推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展和所有社會(huì)成員個(gè)人的全面發(fā)展，使這"兩個(gè)全面發(fā)展"中的動(dòng)力激發(fā)到，阻力減少到最小。任何一個(gè)人的存在，都是以別人的存在為前提、為條件的，一個(gè)人只有善待他人，自己才能存在，才能做成人，就是說(shuō)，一個(gè)善待別人的人才真正是人，才具有人的尊嚴(yán)和神圣，才在社會(huì)生活中享有人的資格與權(quán)利。所以，善待他人實(shí)際是在善待自己，是在不停地為自己創(chuàng)造和爭(zhēng)得人的尊嚴(yán)、資格、神圣和權(quán)利；是在不斷地向社會(huì)、向世界證明自己具有人的尊嚴(yán)、資格、神圣和權(quán)利。
《史記》中載有一個(gè)關(guān)于吳起的故事：他愛(ài)兵如子，深得士兵們的愛(ài)戴。有一次，一個(gè)剛剛?cè)胛榈男”趹?zhàn)爭(zhēng)中負(fù)了傷，因戰(zhàn)場(chǎng)上缺醫(yī)少藥，等到打完仗回到后方時(shí)，那位小兵的傷口已經(jīng)化膿生疽。吳起在巡營(yíng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻蹲下來(lái)，用嘴為那位士兵吸吮傷口、消炎療傷。那位小士兵見(jiàn)大將軍竟然如此對(duì)待自己，感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)不出一句話。其他士兵們看了，也深受感動(dòng)。而那位士兵的母親聽(tīng)說(shuō)了這件事后，卻大哭起來(lái)。大家都以為她是感動(dòng)而泣，可她卻說(shuō)：“我是在為我兒子的命運(yùn)擔(dān)心呀！你們有所不知，當(dāng)年，吳將軍也曾為他的父親吸吮過(guò)傷口，結(jié)果他父親感念吳大將軍的恩情，舍生忘死英勇殺敵，最后戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上了。”從另一個(gè)側(cè)面可以看出，正因?yàn)閰瞧鹑绱松拼勘允勘鴤儌€(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)。
如果在一個(gè)優(yōu)秀的集體里，你即便不優(yōu)秀別人也認(rèn)為你優(yōu)秀，而一個(gè)集體不優(yōu)秀，你再優(yōu)秀也顯不出來(lái)?？梢?jiàn)，善待他人就是發(fā)展了自己。在當(dāng)今這樣一個(gè)合作的社會(huì)中，人與人之間更是一種互動(dòng)的關(guān)系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。而那些慷慨付出、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功。而那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。
作為一名教育者，在日常工作和生活中不要老是埋怨別人無(wú)知，不要指望別人和你站在同樣的高度。其實(shí)，一個(gè)人所處的高度，決定了他的見(jiàn)識(shí)。與其埋怨別人，不如用一種親近的態(tài)度和平和的心態(tài)，去和別人交流、溝通、兼融……這樣，你就可以做一個(gè)好教師、好教干，甚至是好校長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｂ?tīng)到有學(xué)生評(píng)價(jià)某某是位好老師，有家長(zhǎng)稱贊某某是位好老師。有老師和校外人員稱贊某某是一位好教干……
教學(xué)、為人處世、管理一方，其實(shí)道理就是這么簡(jiǎn)單：善待他人就是發(fā)展自己！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。自己想要成功，首先使別人成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這就是在善待他人的過(guò)程中發(fā)展自己。
善待他人就是無(wú)害人之心；就是與人為善；就是成人之美。人生在世，總得和別人打交道。與人打交道，實(shí)際上就是自己怎樣對(duì)待別人和別人怎樣對(duì)待自己。這件事每個(gè)人天天在做，但做的情況并不一樣。有的人做得比較自覺(jué)，有的人則比較盲目，有的人做得比較好，有的人做得不太好甚至很差。人與人友好相待，給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)了友誼、成功、進(jìn)步和幸福；人與人不能很好相待，則造成了各種各樣的個(gè)人悲劇、家庭悲劇和社會(huì)悲劇。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)使得今天的人們有了一個(gè)共識(shí)：那就是善待他人就是發(fā)展自己！
一個(gè)人與別人打交道，不是善待他人，就是不善待他人，沒(méi)有其他的選擇。兩相比較，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)別人還是對(duì)社會(huì)，善待他人都是一種比較好的選擇。實(shí)際上，除非發(fā)生了什么特殊的情況，人們很少會(huì)無(wú)緣無(wú)故地虧待一個(gè)人甚或坑害一個(gè)人。所以，一方面，人們?cè)谌粘Ｉ顚?shí)踐的推動(dòng)下，自覺(jué)不自覺(jué)地趨向善待他人；另一方面，社會(huì)和文明的進(jìn)步促使人們?nèi)找孀鞒錾拼说倪x擇，怎樣對(duì)待他人往往不但決定著一個(gè)人的命運(yùn)、一個(gè)家庭的沉浮、一項(xiàng)事業(yè)的成敗、一個(gè)單位的興衰，甚至事關(guān)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的順逆強(qiáng)弱，這是從人生和世界大勢(shì)來(lái)說(shuō)的。
從功利的角度來(lái)說(shuō)，善待他人能較好地推動(dòng)人們相互之間的理解和合作，做成做好各種事情；能較好地促進(jìn)人們同心協(xié)力營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，不斷提高所有人的生活質(zhì)量；能較好地推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展和所有社會(huì)成員個(gè)人的全面發(fā)展，使這"兩個(gè)全面發(fā)展"中的動(dòng)力激發(fā)到，阻力減少到最小。任何一個(gè)人的存在，都是以別人的存在為前提、為條件的，一個(gè)人只有善待他人，自己才能存在，才能做成人，就是說(shuō)，一個(gè)善待別人的人才真正是人，才具有人的尊嚴(yán)和神圣，才在社會(huì)生活中享有人的資格與權(quán)利。所以，善待他人實(shí)際是在善待自己，是在不停地為自己創(chuàng)造和爭(zhēng)得人的尊嚴(yán)、資格、神圣和權(quán)利；是在不斷地向社會(huì)、向世界證明自己具有人的尊嚴(yán)、資格、神圣和權(quán)利。
《史記》中載有一個(gè)關(guān)于吳起的故事：他愛(ài)兵如子，深得士兵們的愛(ài)戴。有一次，一個(gè)剛剛?cè)胛榈男”趹?zhàn)爭(zhēng)中負(fù)了傷，因戰(zhàn)場(chǎng)上缺醫(yī)少藥，等到打完仗回到后方時(shí)，那位小兵的傷口已經(jīng)化膿生疽。吳起在巡營(yíng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻蹲下來(lái)，用嘴為那位士兵吸吮傷口、消炎療傷。那位小士兵見(jiàn)大將軍竟然如此對(duì)待自己，感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)不出一句話。其他士兵們看了，也深受感動(dòng)。而那位士兵的母親聽(tīng)說(shuō)了這件事后，卻大哭起來(lái)。大家都以為她是感動(dòng)而泣，可她卻說(shuō)：“我是在為我兒子的命運(yùn)擔(dān)心呀！你們有所不知，當(dāng)年，吳將軍也曾為他的父親吸吮過(guò)傷口，結(jié)果他父親感念吳大將軍的恩情，舍生忘死英勇殺敵，最后戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上了。”從另一個(gè)側(cè)面可以看出，正因?yàn)閰瞧鹑绱松拼勘允勘鴤儌€(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)。
如果在一個(gè)優(yōu)秀的集體里，你即便不優(yōu)秀別人也認(rèn)為你優(yōu)秀，而一個(gè)集體不優(yōu)秀，你再優(yōu)秀也顯不出來(lái)?？梢?jiàn)，善待他人就是發(fā)展了自己。在當(dāng)今這樣一個(gè)合作的社會(huì)中，人與人之間更是一種互動(dòng)的關(guān)系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。而那些慷慨付出、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功。而那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。
作為一名教育者，在日常工作和生活中不要老是埋怨別人無(wú)知，不要指望別人和你站在同樣的高度。其實(shí)，一個(gè)人所處的高度，決定了他的見(jiàn)識(shí)。與其埋怨別人，不如用一種親近的態(tài)度和平和的心態(tài)，去和別人交流、溝通、兼融……這樣，你就可以做一個(gè)好教師、好教干，甚至是好校長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｂ?tīng)到有學(xué)生評(píng)價(jià)某某是位好老師，有家長(zhǎng)稱贊某某是位好老師。有老師和校外人員稱贊某某是一位好教干……
教學(xué)、為人處世、管理一方，其實(shí)道理就是這么簡(jiǎn)單：善待他人就是發(fā)展自己！