這篇《幼兒園大班要寫較復(fù)雜字 3歲娃作業(yè)太多躲廁所》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！
幼兒園的孩子一橫一豎都寫不工整，還要在田字格里寫“童”、“草”等較復(fù)雜的漢字，是不是有點(diǎn)拔苗助長呢？昨天，市民王女士向本報(bào)報(bào)料說，位于金沙洲的中山大學(xué)附屬外國語學(xué)校四季花城幼兒園的孩子們每天都要做不少家庭作業(yè)，有的孩子常常完不成作業(yè)，家長對此也有些意見。
有的孩子不想寫
家長是有贊有彈
王女士說，孩子們在做家庭作業(yè)的時(shí)候，有的孩子寫著寫著就開始甩手，說是手好酸，還問她能不能玩一會(huì)?！斑€有孩子寫作業(yè)期間去上廁所，在廁所待了好幾分鐘才出來，估計(jì)是不想寫作業(yè)了。”
王女士告訴記者，孩子完不成家庭作業(yè)，老師不僅會(huì)在作業(yè)本上批注“未完成”的字樣，還會(huì)把這個(gè)情況告訴給家長，家長又會(huì)教育孩子好好完成作業(yè)，這樣的話孩子們的心理負(fù)擔(dān)也增加了不少。
家長們對于孩子們的家庭作業(yè)是什么樣的態(tài)度呢？有的孩子家長表示，孩子大約半小時(shí)可以把作業(yè)做完，對于幼兒園老師布置的家庭作業(yè)沒有覺得有什么不妥。也有家長說，讀小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)的難度似乎還沒有幼兒園孩子學(xué)習(xí)的難度大，這讓她感覺有些奇怪。而且，有的老師布置的家庭作業(yè)比較少，孩子比較容易就完成了，有的老師布置的家庭作業(yè)好多，孩子好長時(shí)間才能做完。
還有家長表示，為什么老師不把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的東西都在課堂上教呢，還要布置家庭作業(yè)給孩子做。
為孩子順利過渡小學(xué)做準(zhǔn)備
一位大班的老師說，小班孩子的家庭作業(yè)一般是寫筆畫、寫簡單的數(shù)字，中班的孩子一般是寫漢字、學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)，大班的孩子一般是寫漢字、拼音、做數(shù)學(xué)題、讀英語(論壇)。她說，之所以要給孩子布置家庭作業(yè)，是為了他們將來順利地過渡到小學(xué)做準(zhǔn)備。在教室里，記者看到，一個(gè)小柜子里堆放著很多練習(xí)冊和作業(yè)本，這些練習(xí)冊和作業(yè)本的田字格上有孩子們用稚嫩的小手寫下的漢字，老師還在上面批注了作業(yè)完成的好差等級。
那么該給孩子布置家庭作業(yè)嗎？昨天，記者就此事采訪了研究兒童心理的專家徐西周教授，他表示，幼兒園的兒童在小班、中班的時(shí)候不要給孩子布置作業(yè)，因?yàn)楹⒆觽兊男∈诌€在發(fā)育階段，常常握筆寫字可能對手部發(fā)育不利。上大班的時(shí)候，如果幼兒園要進(jìn)行精細(xì)化管理，可以讓孩子多畫畫，因?yàn)楹⒆觽儗h字的認(rèn)知是從畫畫開始的，老師培養(yǎng)他們對作業(yè)的感官認(rèn)識就行了。
而記者了解到，廣州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》。文件中表示，提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，布置家庭作業(yè)，統(tǒng)一購買幼兒教材，以興趣班、特長班等形式提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練等行為，都屬“小學(xué)化”違規(guī)行為。
小、中、大班的孩子們都有家庭作業(yè)
昨天下午4時(shí)30分是幼兒園放學(xué)的時(shí)間，記者隨王女士一起來到了這所幼兒園，只見不少教室門口都豎著一塊黑板，老師在黑板上用粉筆寫著今日作業(yè)，從小班到中班、大班的教室門口幾乎都豎著寫著今日作業(yè)的黑板。
除了教室門口的黑板上寫著老師布置的作業(yè)，孩子們手上還有一本作業(yè)登記本，在年齡較小的孩子的作業(yè)登記本上，老師用打印的小紙條貼著當(dāng)晚孩子要完成的作業(yè)。在年齡較大的孩子的作業(yè)登記本上，有的班級的老師讓孩子們自己用手寫今日作業(yè)，記者看到，孩子們在登記本上手抄的布置作業(yè)的字跡歪歪扭扭，忽大忽小，看起來十分難以辨認(rèn)。
王女士說，她幫忙代管的3個(gè)孩子每天都要做好多家庭作業(yè)，2個(gè)大班的孩子放學(xué)后每天不是要寫幾十個(gè)漢字就是要寫好多拼音，學(xué)前班的孩子家庭作業(yè)就更多了，每天都是語數(shù)外門門都有作業(yè)，到了周五就更多了，有時(shí)候她看孩子們做作業(yè)困難，就只好握著他們的小手幫助他們寫。
昨天，記者翻看了幾個(gè)大班的小朋友的作業(yè)本，前幾頁的作業(yè)本上還是比較簡單的一、二、三、四等大寫數(shù)字，到了稍后的頁位，就成了“草、冒、花、有、童”等較復(fù)雜的漢字了，每個(gè)漢字的前3個(gè)是描紅漢字，孩子可以在上面照著描紅寫，后面還有6個(gè)需要孩子自己寫出來。
王女士說，她代管的一個(gè)大班的孩子一天要寫一個(gè)單元的漢字，一個(gè)單元常常有2頁，1頁漢字就有6個(gè)，每個(gè)漢字還要寫9遍，這樣下來，一個(gè)孩子一晚上就要把12個(gè)漢字每個(gè)寫9遍，這樣的作業(yè)量好大，孩子經(jīng)常做不完作業(yè)。記者在這個(gè)孩子的作業(yè)本上看到，老師在他的作業(yè)本的好幾頁上用紅筆批注著“未完成”的字樣。
除了語文作業(yè)，孩子還要做數(shù)學(xué)作業(yè)，記者又翻開了一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，在這個(gè)作業(yè)本上，孩子要做出諸如“8-__=3”、“4＋__=7”的數(shù)學(xué)題。記者看到，這樣的數(shù)學(xué)題似乎對孩子來說有點(diǎn)難，他同樣是很多都完成不了，而老師在他的作業(yè)本上用紅筆批注著“未完成”的字樣。
昨天，荔灣區(qū)華僑小學(xué)的陳老師說，這樣難度的漢字和數(shù)學(xué)題目都是小學(xué)一年級的范圍之內(nèi)的，小學(xué)一年級下學(xué)期才學(xué)習(xí)減法呢。
3月26日作業(yè)：
1.語言練習(xí)冊P15
2.拼音練習(xí)冊P9
3.朗讀拼音書P13
4.完成方格本
3月27日作業(yè)：
1.漢字描紅P15
2.《20以內(nèi)加減法》P31~P32 和P63~P64
幼兒園的孩子一橫一豎都寫不工整，還要在田字格里寫“童”、“草”等較復(fù)雜的漢字，是不是有點(diǎn)拔苗助長呢？昨天，市民王女士向本報(bào)報(bào)料說，位于金沙洲的中山大學(xué)附屬外國語學(xué)校四季花城幼兒園的孩子們每天都要做不少家庭作業(yè)，有的孩子常常完不成作業(yè)，家長對此也有些意見。
有的孩子不想寫
家長是有贊有彈
王女士說，孩子們在做家庭作業(yè)的時(shí)候，有的孩子寫著寫著就開始甩手，說是手好酸，還問她能不能玩一會(huì)?！斑€有孩子寫作業(yè)期間去上廁所，在廁所待了好幾分鐘才出來，估計(jì)是不想寫作業(yè)了。”
王女士告訴記者，孩子完不成家庭作業(yè)，老師不僅會(huì)在作業(yè)本上批注“未完成”的字樣，還會(huì)把這個(gè)情況告訴給家長，家長又會(huì)教育孩子好好完成作業(yè)，這樣的話孩子們的心理負(fù)擔(dān)也增加了不少。
家長們對于孩子們的家庭作業(yè)是什么樣的態(tài)度呢？有的孩子家長表示，孩子大約半小時(shí)可以把作業(yè)做完，對于幼兒園老師布置的家庭作業(yè)沒有覺得有什么不妥。也有家長說，讀小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)的難度似乎還沒有幼兒園孩子學(xué)習(xí)的難度大，這讓她感覺有些奇怪。而且，有的老師布置的家庭作業(yè)比較少，孩子比較容易就完成了，有的老師布置的家庭作業(yè)好多，孩子好長時(shí)間才能做完。
還有家長表示，為什么老師不把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的東西都在課堂上教呢，還要布置家庭作業(yè)給孩子做。
為孩子順利過渡小學(xué)做準(zhǔn)備
一位大班的老師說，小班孩子的家庭作業(yè)一般是寫筆畫、寫簡單的數(shù)字，中班的孩子一般是寫漢字、學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)，大班的孩子一般是寫漢字、拼音、做數(shù)學(xué)題、讀英語(論壇)。她說，之所以要給孩子布置家庭作業(yè)，是為了他們將來順利地過渡到小學(xué)做準(zhǔn)備。在教室里，記者看到，一個(gè)小柜子里堆放著很多練習(xí)冊和作業(yè)本，這些練習(xí)冊和作業(yè)本的田字格上有孩子們用稚嫩的小手寫下的漢字，老師還在上面批注了作業(yè)完成的好差等級。
那么該給孩子布置家庭作業(yè)嗎？昨天，記者就此事采訪了研究兒童心理的專家徐西周教授，他表示，幼兒園的兒童在小班、中班的時(shí)候不要給孩子布置作業(yè)，因?yàn)楹⒆觽兊男∈诌€在發(fā)育階段，常常握筆寫字可能對手部發(fā)育不利。上大班的時(shí)候，如果幼兒園要進(jìn)行精細(xì)化管理，可以讓孩子多畫畫，因?yàn)楹⒆觽儗h字的認(rèn)知是從畫畫開始的，老師培養(yǎng)他們對作業(yè)的感官認(rèn)識就行了。
而記者了解到，廣州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》。文件中表示，提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，布置家庭作業(yè)，統(tǒng)一購買幼兒教材，以興趣班、特長班等形式提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練等行為，都屬“小學(xué)化”違規(guī)行為。
小、中、大班的孩子們都有家庭作業(yè)
昨天下午4時(shí)30分是幼兒園放學(xué)的時(shí)間，記者隨王女士一起來到了這所幼兒園，只見不少教室門口都豎著一塊黑板，老師在黑板上用粉筆寫著今日作業(yè)，從小班到中班、大班的教室門口幾乎都豎著寫著今日作業(yè)的黑板。
除了教室門口的黑板上寫著老師布置的作業(yè)，孩子們手上還有一本作業(yè)登記本，在年齡較小的孩子的作業(yè)登記本上，老師用打印的小紙條貼著當(dāng)晚孩子要完成的作業(yè)。在年齡較大的孩子的作業(yè)登記本上，有的班級的老師讓孩子們自己用手寫今日作業(yè)，記者看到，孩子們在登記本上手抄的布置作業(yè)的字跡歪歪扭扭，忽大忽小，看起來十分難以辨認(rèn)。
王女士說，她幫忙代管的3個(gè)孩子每天都要做好多家庭作業(yè)，2個(gè)大班的孩子放學(xué)后每天不是要寫幾十個(gè)漢字就是要寫好多拼音，學(xué)前班的孩子家庭作業(yè)就更多了，每天都是語數(shù)外門門都有作業(yè)，到了周五就更多了，有時(shí)候她看孩子們做作業(yè)困難，就只好握著他們的小手幫助他們寫。
昨天，記者翻看了幾個(gè)大班的小朋友的作業(yè)本，前幾頁的作業(yè)本上還是比較簡單的一、二、三、四等大寫數(shù)字，到了稍后的頁位，就成了“草、冒、花、有、童”等較復(fù)雜的漢字了，每個(gè)漢字的前3個(gè)是描紅漢字，孩子可以在上面照著描紅寫，后面還有6個(gè)需要孩子自己寫出來。
王女士說，她代管的一個(gè)大班的孩子一天要寫一個(gè)單元的漢字，一個(gè)單元常常有2頁，1頁漢字就有6個(gè)，每個(gè)漢字還要寫9遍，這樣下來，一個(gè)孩子一晚上就要把12個(gè)漢字每個(gè)寫9遍，這樣的作業(yè)量好大，孩子經(jīng)常做不完作業(yè)。記者在這個(gè)孩子的作業(yè)本上看到，老師在他的作業(yè)本的好幾頁上用紅筆批注著“未完成”的字樣。
除了語文作業(yè)，孩子還要做數(shù)學(xué)作業(yè)，記者又翻開了一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，在這個(gè)作業(yè)本上，孩子要做出諸如“8-__=3”、“4＋__=7”的數(shù)學(xué)題。記者看到，這樣的數(shù)學(xué)題似乎對孩子來說有點(diǎn)難，他同樣是很多都完成不了，而老師在他的作業(yè)本上用紅筆批注著“未完成”的字樣。
昨天，荔灣區(qū)華僑小學(xué)的陳老師說，這樣難度的漢字和數(shù)學(xué)題目都是小學(xué)一年級的范圍之內(nèi)的，小學(xué)一年級下學(xué)期才學(xué)習(xí)減法呢。
3月26日作業(yè)：
1.語言練習(xí)冊P15
2.拼音練習(xí)冊P9
3.朗讀拼音書P13
4.完成方格本
3月27日作業(yè)：
1.漢字描紅P15
2.《20以內(nèi)加減法》P31~P32 和P63~P64