本文是為大家整理的《辦假證入學(xué)悲情背后的權(quán)利斷裂》的文章，希望大家能夠喜歡！
按照北京市規(guī)定，非京籍兒童在京上學(xué)，其父母需辦理“五證”后才能給孩子辦在京上學(xué)的借讀證。由于提供的暫住證達(dá)不到時(shí)限，且山東老家出具的無監(jiān)護(hù)人證明是信箋紙手寫被指不合格，軍軍的借讀證明辦不下來。為“補(bǔ)齊”合格證件，軍軍母親韓美麗(化名)想到了辦假證、買假章。8月9日交易當(dāng)天，她被警方當(dāng)場(chǎng)抓獲.
很顯然，軍軍的母親以身試法，就理應(yīng)為自己的行為支付代價(jià)。法治面前人人平等，無論是誰，無論有什么樣的借口，都不是僭越法治的理由。
可是，又是什么樣的窘困，逼著一位母親為了孩子受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而不惜以身試法呢?她違反法律傷害的正義，最終將以審判的途徑來拯救，可是，發(fā)生在她孩子身上的不公平，又該由誰來彌補(bǔ)呢?這位母親所做的一切，僅僅為了讓孩子得到一紙尚不能完整享受平等教育權(quán)利的借讀證呀!
流動(dòng)人口子女在父母身邊平等享受教育的呼吁，似乎從未停歇。但在戶籍壁壘面前，教育平權(quán)的推進(jìn)，可謂舉步維艱。孩子父母所在的城市，大方地接納著外來人口創(chuàng)造的價(jià)值，可是在分享權(quán)利和福祉的時(shí)候，卻毫不猶豫地將他們排除在外，成為被邊緣化的孤立群體。甚至，連本該處于同一起跑線的孩子，他們的權(quán)利也跟著被邊緣化。
無論在哪，適齡兒童都應(yīng)該有一張屬于他們的書桌。這不僅僅是法定的權(quán)利，更是政府和社會(huì)的責(zé)任。但這種權(quán)利和責(zé)任，在戶籍面前分裂了、破碎了。流動(dòng)人口的孩子，符合城市設(shè)定的苛刻條件的，只能“借讀”，而像軍軍這樣、父母無法滿足苛刻要求的，在父母身邊上學(xué)的夢(mèng)想便只能化為泡影。
說到條件的苛刻、壁壘的森嚴(yán)，不得不提到這起事件中的一個(gè)細(xì)節(jié)：“五證”中要求出具戶籍所在地的無監(jiān)護(hù)人證明，軍軍的老家為其出具了該證明，只不過是信箋紙手寫，就被工作人員以不合格為由拒絕了。軍軍母親買的假公章中，其中一個(gè)便是老家鄉(xiāng)政府的公章。這令人十分費(fèi)解，難道紙筆書寫的證明就沒有證明效力嗎?制度和工作人員的姿態(tài)，就像打出刻板文字的機(jī)器一樣僵硬冰冷。他們難道不知道：他們所面對(duì)的，不僅僅是一堆證明材料，更是一個(gè)孩子渴望上學(xué)的眼神。
證件是假的，可是孩子享受平等教育的權(quán)利卻是真的。但這種真真切切應(yīng)該享有的權(quán)利，在城市里卻要千方百計(jì)地去證明。甚至為了證明孩子應(yīng)該享有這種權(quán)利，苛刻的條件和高聳的門檻逼著一位母親走上違背法治的邪路。這不僅僅是悲情，更是悲哀。在母親辦假證讓孩子入學(xué)的背后，隱藏著多少父母的兩地奔波，又隱藏著多少孩子因?yàn)闊o法滿足條件而失去在父母身邊上學(xué)的機(jī)會(huì)?
訴說這種悲情，目的并不是為以身試法的母親辯解什么。作為成年人，她理應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。只是希望，那些設(shè)置權(quán)利壁壘的制度設(shè)計(jì)者和政策執(zhí)行者們，能夠看看孩子那雙求學(xué)若渴的眼睛。對(duì)于制度設(shè)計(jì)者而言，應(yīng)該盡快彌補(bǔ)孩子受教育權(quán)利上的斷裂;對(duì)于政策執(zhí)行者而言，能不能在行政過程中少設(shè)苛刻的門檻，少一些刁難。
以前，渴望享受平等教育的“大眼睛”在積貧積弱的農(nóng)村;如今，“大眼睛”在權(quán)利斷裂的城市。來源：重慶時(shí)報(bào)
按照北京市規(guī)定，非京籍兒童在京上學(xué)，其父母需辦理“五證”后才能給孩子辦在京上學(xué)的借讀證。由于提供的暫住證達(dá)不到時(shí)限，且山東老家出具的無監(jiān)護(hù)人證明是信箋紙手寫被指不合格，軍軍的借讀證明辦不下來。為“補(bǔ)齊”合格證件，軍軍母親韓美麗(化名)想到了辦假證、買假章。8月9日交易當(dāng)天，她被警方當(dāng)場(chǎng)抓獲.
很顯然，軍軍的母親以身試法，就理應(yīng)為自己的行為支付代價(jià)。法治面前人人平等，無論是誰，無論有什么樣的借口，都不是僭越法治的理由。
可是，又是什么樣的窘困，逼著一位母親為了孩子受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而不惜以身試法呢?她違反法律傷害的正義，最終將以審判的途徑來拯救，可是，發(fā)生在她孩子身上的不公平，又該由誰來彌補(bǔ)呢?這位母親所做的一切，僅僅為了讓孩子得到一紙尚不能完整享受平等教育權(quán)利的借讀證呀!
流動(dòng)人口子女在父母身邊平等享受教育的呼吁，似乎從未停歇。但在戶籍壁壘面前，教育平權(quán)的推進(jìn)，可謂舉步維艱。孩子父母所在的城市，大方地接納著外來人口創(chuàng)造的價(jià)值，可是在分享權(quán)利和福祉的時(shí)候，卻毫不猶豫地將他們排除在外，成為被邊緣化的孤立群體。甚至，連本該處于同一起跑線的孩子，他們的權(quán)利也跟著被邊緣化。
無論在哪，適齡兒童都應(yīng)該有一張屬于他們的書桌。這不僅僅是法定的權(quán)利，更是政府和社會(huì)的責(zé)任。但這種權(quán)利和責(zé)任，在戶籍面前分裂了、破碎了。流動(dòng)人口的孩子，符合城市設(shè)定的苛刻條件的，只能“借讀”，而像軍軍這樣、父母無法滿足苛刻要求的，在父母身邊上學(xué)的夢(mèng)想便只能化為泡影。
說到條件的苛刻、壁壘的森嚴(yán)，不得不提到這起事件中的一個(gè)細(xì)節(jié)：“五證”中要求出具戶籍所在地的無監(jiān)護(hù)人證明，軍軍的老家為其出具了該證明，只不過是信箋紙手寫，就被工作人員以不合格為由拒絕了。軍軍母親買的假公章中，其中一個(gè)便是老家鄉(xiāng)政府的公章。這令人十分費(fèi)解，難道紙筆書寫的證明就沒有證明效力嗎?制度和工作人員的姿態(tài)，就像打出刻板文字的機(jī)器一樣僵硬冰冷。他們難道不知道：他們所面對(duì)的，不僅僅是一堆證明材料，更是一個(gè)孩子渴望上學(xué)的眼神。
證件是假的，可是孩子享受平等教育的權(quán)利卻是真的。但這種真真切切應(yīng)該享有的權(quán)利，在城市里卻要千方百計(jì)地去證明。甚至為了證明孩子應(yīng)該享有這種權(quán)利，苛刻的條件和高聳的門檻逼著一位母親走上違背法治的邪路。這不僅僅是悲情，更是悲哀。在母親辦假證讓孩子入學(xué)的背后，隱藏著多少父母的兩地奔波，又隱藏著多少孩子因?yàn)闊o法滿足條件而失去在父母身邊上學(xué)的機(jī)會(huì)?
訴說這種悲情，目的并不是為以身試法的母親辯解什么。作為成年人，她理應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。只是希望，那些設(shè)置權(quán)利壁壘的制度設(shè)計(jì)者和政策執(zhí)行者們，能夠看看孩子那雙求學(xué)若渴的眼睛。對(duì)于制度設(shè)計(jì)者而言，應(yīng)該盡快彌補(bǔ)孩子受教育權(quán)利上的斷裂;對(duì)于政策執(zhí)行者而言，能不能在行政過程中少設(shè)苛刻的門檻，少一些刁難。
以前，渴望享受平等教育的“大眼睛”在積貧積弱的農(nóng)村;如今，“大眼睛”在權(quán)利斷裂的城市。來源：重慶時(shí)報(bào)