以下是為大家整理的關(guān)于小學生作文：我熟悉的同學----毛荷嬌的文章，希望大家能夠喜歡！
我熟悉的同學就是我們班的大隊委──毛荷嬌了。她各方面都好，熱愛學習、有禮貌、謙虛，還很助人為樂呢。大家都非常喜歡她。
記得上二年級的時候，毛荷嬌擔任班里的中隊長，也就是班長了。有一天上管理班的時候，我們班的班主任岳老師臨時要去開個小會，所以，就讓毛荷嬌來當這節(jié)課的小老師管理大家。毛荷嬌一本正經(jīng)地走到講臺上，兩手往后一背，清了清嗓子說：“同學們，請安靜！現(xiàn)在有數(shù)學作業(yè)的寫數(shù)學作業(yè)，有語文作業(yè)的寫語文作業(yè)，有英語作業(yè)的就寫英語作業(yè)。”然后一*坐在了老師的座椅上。同學們還真聽話，開始專心致志地做起自己的作業(yè)來。不一會兒，就有一些同學走到臺前，說：“毛老師、毛老師，我有題不會，向你來請教?！泵蓩捎H切地說：“排好隊，一個一個來?！甭犓窃捯?，真像個老師呢！然后，就認真地給每一個同學講題。就這樣講了一節(jié)課。岳老師回來時，看見毛荷嬌還在給同學們講題，高興得不得了，還表揚了毛荷嬌一番呢！
這就是我喜歡的毛荷嬌。你看，她是不是很助人為樂呀！
我熟悉的同學就是我們班的大隊委──毛荷嬌了。她各方面都好，熱愛學習、有禮貌、謙虛，還很助人為樂呢。大家都非常喜歡她。
記得上二年級的時候，毛荷嬌擔任班里的中隊長，也就是班長了。有一天上管理班的時候，我們班的班主任岳老師臨時要去開個小會，所以，就讓毛荷嬌來當這節(jié)課的小老師管理大家。毛荷嬌一本正經(jīng)地走到講臺上，兩手往后一背，清了清嗓子說：“同學們，請安靜！現(xiàn)在有數(shù)學作業(yè)的寫數(shù)學作業(yè)，有語文作業(yè)的寫語文作業(yè)，有英語作業(yè)的就寫英語作業(yè)。”然后一*坐在了老師的座椅上。同學們還真聽話，開始專心致志地做起自己的作業(yè)來。不一會兒，就有一些同學走到臺前，說：“毛老師、毛老師，我有題不會，向你來請教?！泵蓩捎H切地說：“排好隊，一個一個來?！甭犓窃捯?，真像個老師呢！然后，就認真地給每一個同學講題。就這樣講了一節(jié)課。岳老師回來時，看見毛荷嬌還在給同學們講題，高興得不得了，還表揚了毛荷嬌一番呢！
這就是我喜歡的毛荷嬌。你看，她是不是很助人為樂呀！