這篇關(guān)于《幼升小擇校的四大注意事項》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
幼升小擇校父母不要當“群眾”，就是不要人云亦云，要認真考察、對比而不受別人意志的支配。選擇孩子的學校也就是選擇孩子的教育，絕對沒有比做父母的更關(guān)注自己孩子的。應該根據(jù)個人的實際情況做出判斷和選擇，不了解客觀現(xiàn)實的情況下完全拒絕擇?；蛞婚T心思只為擇，我認為都是不妥當?shù)?。我覺得這里應該注意四個方面。
第一，觀念優(yōu)先
每個人生活背景、閱歷、學歷不同，對事物已經(jīng)形成自己固有的觀念。每個家長對孩子的教育也有自己的觀念，在擇校前上往往受觀念的支配，這也是我從前所說的“擇心”問題。觀念問題在擇校上是第一位的。在充分了解教育、升學客觀事實的基礎(chǔ)上，依然堅持觀念優(yōu)先，這是一種理性，值得肯定；在子女教育問題上都不去或不愿意去充分了解、分析，這種觀念優(yōu)先就是一種固執(zhí)，可能會極大影響孩子的發(fā)展。
第二，剝離假象
現(xiàn)實中充斥著大量的信息，有準確的也有捕風捉影的。后者不想多說。即便是準確的信息如果不進行分析，也會有假象，假象容易導致判斷的失誤。說兩個例子，覺得對幼升小、小升初的家長都很重要。
例一：很多家長問我，我也在網(wǎng)上看到很多這樣的議論，主要是談東城、西城、海淀區(qū)的小升初推優(yōu)比例問題。這三個區(qū)規(guī)定推優(yōu)的總比例分別是 15%、30%、13%（最終的實際結(jié)果分別是：12%、23%、8.58%），數(shù)據(jù)是準確的。有的人說海淀區(qū)的小孩小升初被“點招”的機會、其次是東城區(qū)、最后是西城區(qū)，因為推優(yōu)比例低留給點招的名額就多一些；很多家長還認為西城區(qū)是所有的中學都參加推優(yōu)，30%的比例是虛的，因為很多中學并不被家長認可不是優(yōu)質(zhì)中學。如果只看這幾個數(shù)字，這個結(jié)論就沒有錯，但客觀事實到底怎樣呢？
例二：前一段時間，看到網(wǎng)上就2009年的高考成績，有人將北京的優(yōu)質(zhì)中學從高到低分成了5個集團，我對這個區(qū)分持保留意見。在這個劃分中，基本是只考慮了各個學校超過600分的人數(shù)，而沒有最重要的占比，有的中學參加高考的超過1000人，不看比例，僅以人數(shù)衡量存在很多假象，根本沒有可比性。通過這兩個例子，我們不難發(fā)現(xiàn)剝離假象非常有必要，這樣才能準確把握升學空間的大小，從而采取對策。這一條說的是“擇區(qū)”，不僅僅是東、西、海的問題，其他區(qū)也是如此。了解得較客觀才有助于選擇。
第三，讀懂規(guī)則
做事都有一個游戲規(guī)則，我認為游戲規(guī)則和為做事付出的努力同等重要。透析游戲規(guī)則可以少走彎路，讓努力加倍得到報償。就幼升小、小升初而言里面有太多明的、暗的游戲規(guī)則，你不去發(fā)現(xiàn)也不會有人主動告訴你，說現(xiàn)在的升學如同打仗我想沒有幾個家長反對，既然是打仗就要“知己知彼”，如果南轅北轍一切努力可能就付諸東流。僅僅就幼升小來說，除了上面說到的各個方面，還要了解今后所選小學對應的中學學區(qū)、“大派位”中學整體情況、特長招收情況等，以便在更多的方面能多抓住些機會。這些以后變了也不要緊，變化針對的是全體也不是個人，如果沒有改變現(xiàn)在不準備到時就束手無策了，這一條說的是“擇機”。盡可能找到機會所在，有備無患。
第四，降低成本
選擇不一定適合，選擇普校也不意味著不適合。北京市教委和各區(qū)縣教委最近3、4年搞的小學規(guī)范化建設(shè)其實是很有成效的，這點必須肯定。和普校之間差距已經(jīng)很小。根據(jù)目前的升學制度，小學學校教育在能否升入優(yōu)質(zhì)中學上并不起決定作用，現(xiàn)在的升學是多元化的，只要不恢復統(tǒng)考或主要看統(tǒng)測成績，小孩要想升入優(yōu)質(zhì)中學必須做若干方面的準備。既然是準備就需要時間，所以不要讓小孩在準備之路上把大把大把的時間都浪費上一條路上，我覺得這是的成本。
不可否認，在學習氛圍、同伴努力程度、家長重視程度上確有優(yōu)勢，但必須做時間成本測算，不可兼得的話只能取其大，多爭取時間，用更多的時間贏得同樣的效果。其他的成本最重要的還有身體透支成本、金錢成本、心理焦慮成本（情緒成本：學生厭學、家長厭教）等，任何一個出現(xiàn)問題都是致命的。此外，根據(jù)目前的升學政策，在東城區(qū)、西城區(qū)普通小學，優(yōu)秀的學生會在較小的壓力中獲得更多的機會、更容易脫穎而出；在海淀區(qū)、朝陽區(qū)選擇知名度高、規(guī)模大的小學才有更大機會；在崇文區(qū)僅以選擇光明、培新、板廠、一師、景泰為佳；在宣武區(qū)首當其沖的是北京小學，其后是育才、康樂里、宣師一附、北京第一實驗。這一條說的是“擇?！?，擇校是在“擇心、擇區(qū)、擇機”后才可以最終確定。
幼升小擇校父母不要當“群眾”，就是不要人云亦云，要認真考察、對比而不受別人意志的支配。選擇孩子的學校也就是選擇孩子的教育，絕對沒有比做父母的更關(guān)注自己孩子的。應該根據(jù)個人的實際情況做出判斷和選擇，不了解客觀現(xiàn)實的情況下完全拒絕擇?；蛞婚T心思只為擇，我認為都是不妥當?shù)?。我覺得這里應該注意四個方面。
第一，觀念優(yōu)先
每個人生活背景、閱歷、學歷不同，對事物已經(jīng)形成自己固有的觀念。每個家長對孩子的教育也有自己的觀念，在擇校前上往往受觀念的支配，這也是我從前所說的“擇心”問題。觀念問題在擇校上是第一位的。在充分了解教育、升學客觀事實的基礎(chǔ)上，依然堅持觀念優(yōu)先，這是一種理性，值得肯定；在子女教育問題上都不去或不愿意去充分了解、分析，這種觀念優(yōu)先就是一種固執(zhí)，可能會極大影響孩子的發(fā)展。
第二，剝離假象
現(xiàn)實中充斥著大量的信息，有準確的也有捕風捉影的。后者不想多說。即便是準確的信息如果不進行分析，也會有假象，假象容易導致判斷的失誤。說兩個例子，覺得對幼升小、小升初的家長都很重要。
例一：很多家長問我，我也在網(wǎng)上看到很多這樣的議論，主要是談東城、西城、海淀區(qū)的小升初推優(yōu)比例問題。這三個區(qū)規(guī)定推優(yōu)的總比例分別是 15%、30%、13%（最終的實際結(jié)果分別是：12%、23%、8.58%），數(shù)據(jù)是準確的。有的人說海淀區(qū)的小孩小升初被“點招”的機會、其次是東城區(qū)、最后是西城區(qū)，因為推優(yōu)比例低留給點招的名額就多一些；很多家長還認為西城區(qū)是所有的中學都參加推優(yōu)，30%的比例是虛的，因為很多中學并不被家長認可不是優(yōu)質(zhì)中學。如果只看這幾個數(shù)字，這個結(jié)論就沒有錯，但客觀事實到底怎樣呢？
例二：前一段時間，看到網(wǎng)上就2009年的高考成績，有人將北京的優(yōu)質(zhì)中學從高到低分成了5個集團，我對這個區(qū)分持保留意見。在這個劃分中，基本是只考慮了各個學校超過600分的人數(shù)，而沒有最重要的占比，有的中學參加高考的超過1000人，不看比例，僅以人數(shù)衡量存在很多假象，根本沒有可比性。通過這兩個例子，我們不難發(fā)現(xiàn)剝離假象非常有必要，這樣才能準確把握升學空間的大小，從而采取對策。這一條說的是“擇區(qū)”，不僅僅是東、西、海的問題，其他區(qū)也是如此。了解得較客觀才有助于選擇。
第三，讀懂規(guī)則
做事都有一個游戲規(guī)則，我認為游戲規(guī)則和為做事付出的努力同等重要。透析游戲規(guī)則可以少走彎路，讓努力加倍得到報償。就幼升小、小升初而言里面有太多明的、暗的游戲規(guī)則，你不去發(fā)現(xiàn)也不會有人主動告訴你，說現(xiàn)在的升學如同打仗我想沒有幾個家長反對，既然是打仗就要“知己知彼”，如果南轅北轍一切努力可能就付諸東流。僅僅就幼升小來說，除了上面說到的各個方面，還要了解今后所選小學對應的中學學區(qū)、“大派位”中學整體情況、特長招收情況等，以便在更多的方面能多抓住些機會。這些以后變了也不要緊，變化針對的是全體也不是個人，如果沒有改變現(xiàn)在不準備到時就束手無策了，這一條說的是“擇機”。盡可能找到機會所在，有備無患。
第四，降低成本
選擇不一定適合，選擇普校也不意味著不適合。北京市教委和各區(qū)縣教委最近3、4年搞的小學規(guī)范化建設(shè)其實是很有成效的，這點必須肯定。和普校之間差距已經(jīng)很小。根據(jù)目前的升學制度，小學學校教育在能否升入優(yōu)質(zhì)中學上并不起決定作用，現(xiàn)在的升學是多元化的，只要不恢復統(tǒng)考或主要看統(tǒng)測成績，小孩要想升入優(yōu)質(zhì)中學必須做若干方面的準備。既然是準備就需要時間，所以不要讓小孩在準備之路上把大把大把的時間都浪費上一條路上，我覺得這是的成本。
不可否認，在學習氛圍、同伴努力程度、家長重視程度上確有優(yōu)勢，但必須做時間成本測算，不可兼得的話只能取其大，多爭取時間，用更多的時間贏得同樣的效果。其他的成本最重要的還有身體透支成本、金錢成本、心理焦慮成本（情緒成本：學生厭學、家長厭教）等，任何一個出現(xiàn)問題都是致命的。此外，根據(jù)目前的升學政策，在東城區(qū)、西城區(qū)普通小學，優(yōu)秀的學生會在較小的壓力中獲得更多的機會、更容易脫穎而出；在海淀區(qū)、朝陽區(qū)選擇知名度高、規(guī)模大的小學才有更大機會；在崇文區(qū)僅以選擇光明、培新、板廠、一師、景泰為佳；在宣武區(qū)首當其沖的是北京小學，其后是育才、康樂里、宣師一附、北京第一實驗。這一條說的是“擇?！?，擇校是在“擇心、擇區(qū)、擇機”后才可以最終確定。