少兒繪畫水墨花鳥畫創(chuàng)作--延伸群鳥

    品畫：    這是兩幅臨摹周教授的烏的作品，孩子已經(jīng)把周教授的筆墨方式、表現(xiàn)技法深刻領(lǐng)會了，但這只是個引子，不是目的，延伸創(chuàng)作出自己的烏才是研究的重點。如何引導(dǎo)孩子創(chuàng)作呢?
      ①一點帶面
           給孩子引導(dǎo)一個點，這個點很簡單，是一只鳥的一片羽毛，或者是一只鳥的一個動態(tài)，或者是一筆濃淡的墨，這些就夠了，通過一個點引導(dǎo)孩子進入一種狀態(tài)，而不單純是一筆造型技巧和筆墨技藝，是創(chuàng)造、想象和對水墨的感覺與印象，孩子抓住他的一筆
    感受之后，就如脫韁野馬任意馳騁了，重點是這一筆的感受如何把握和肯定，也就是說這一個點怎樣找?找到了怎樣表現(xiàn)?其實這些看似復(fù)雜的東西，在孩子那里都非常簡單，你只要給他創(chuàng)設(shè)一個輕松的環(huán)境，讓他自由揮灑性情，及時提示點撥孩子的每一筆細
    節(jié)，把握藝術(shù)感悟的高度，師生和諧地融合互動，而不是單純地一個教一個學(xué)，終呈現(xiàn)的作品就是五光十色的。
          從鳥頭開始找感覺，運用怎樣的筆墨表現(xiàn)具趣味性的鳥頭?我沒有固定一個模式教他們怎樣做，而是讓他們了解各種筆墨的表現(xiàn)方式，自由選擇適合于自己的筆墨語言，比如說畫鳥嘴，可以干筆雙鉤，也可以濕筆表現(xiàn)：

    品畫：    這是運用周京新教授的筆墨方式參照鳥的攝影圖片畫的借形創(chuàng)作，從一個點開始辰開，確定全身羽毛的表現(xiàn)方式，這是水墨畫烏的第一步延伸，這個階段藥引子還沒有完全脫開，孩子還在學(xué)習(xí)消化的過程中。不過這里面已經(jīng)有了自己的創(chuàng)造，并終形成了獨特的風(fēng)格。

    ②舉一反三
        鼓勵孩子通過一只鳥的動作聯(lián)想更多鳥的動態(tài)，幫助他們尋找規(guī)律，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力確實讓人驚嘆。
        這個女孩是從翅膀開始畫的，她對大雁展開的翅膀很感興趣，選擇大筆揮灑，筆墨氣勢始終貫穿其中，一氣呵成。
        她在創(chuàng)作這幅作品的時候，圖片的參考都已經(jīng)拋開了，完全是根據(jù)形象記憶和筆墨痕跡的感覺自由表現(xiàn)出來的，在動態(tài)的把握上注重翅膀和頭部連接的規(guī)律，舉一反三，創(chuàng)造出不同動態(tài)的鳥的形象。

 

    品畫：    筆鋒的千變?nèi)f化，墨色的通透淋漓，是水墨畫的特點，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮孩子的自我受，不可求全，孩子所能理解和感受的只是其中的某個方面，但他能盡情發(fā)揮這個方面的才情，順勢引導(dǎo)，因材施教，每個孩子有每個孩子的點，發(fā)現(xiàn)并抓住這一點，放馬馳騁，童趣就自在其中了，它不是刻意而為之的，也不是按部就班而來的，是激情進發(fā)的偶然所得，老師需要做的是把這點偶然塑成他的趣味和特點。

 

    品畫：   這個女孩畫的鷺鷥簡潔大氣，趣味十足，是從她偶然的一筆墨趣中發(fā)現(xiàn)并給予肯定，終形成了她的特色，這筆墨趣直接影響了烏的造型和整體畫面的氣勢和風(fēng)格，這幅作品缺少豐富的細節(jié)變化。那是因為她還不具備表現(xiàn)細節(jié)的能力，那就大膽舍去吧，如果一味地求全，那可能就什么都表現(xiàn)不出來了。

    ③群烏創(chuàng)作
        如果我們把這一個點找到了，以后的事情就好辦多了，課程進行到現(xiàn)在，同學(xué)們對鳥的體態(tài)變化、筆墨趣味和表現(xiàn)方式，都已經(jīng)把握得到位而精彩了，只畫一只鳥感覺不過癮了，那咱們就開始群鳥歡唱吧。孩子們興趣盎然，創(chuàng)造力和想象力如脫韁的野馬，日行千里，在這個環(huán)節(jié)，畫面的布局和形象之間的關(guān)系是需要解決的問題?！皼_進來，飛出去吧，我們畫的不是幾只鳥，而是上百只上千只，方寸之間見天地，讓我們筆下的鳥兒在廣闊無邊的藍天上自由飛翔吧……看，它們?nèi)齻€一組五個一群，你挨著我我伴著你，親密無間，你方唱罷我登場，多熱鬧啊!”老師運用淺顯易懂的語言給孩子們講解深奧的專業(yè)理論，用感性的熱情代替理性的冰冷，孩子們激情澎湃，再難懂的問題也會在這種狀態(tài)下化解。

 

    品畫：    這是孩子們狀態(tài)佳的時候畫的一批優(yōu)秀作品，畫幅均為長約134厘米。輕松隨意，豐富多彩，生命的活力躍然紙上，不同的動態(tài)，歡快的表情，鳥兒們在歡唱，每幅作品都呈現(xiàn)出鮮活的氣息，每個孩子都找到了自己的表現(xiàn)語言。暑假集中一起展出的時候，場面壯觀，仿佛整個展廳都能聽到鳥的歌聲，觀眾被感染了，人們感動了……