以下是為大家整理的關(guān)于小學五年級下冊數(shù)學期末試卷及答案蘇教版的文章，供大家學習參考！
★一、看清題目，巧思妙算。(共28分)
1、直接寫出得數(shù)：(4分)
37 + 27 = 23 - 16 = 0.32×99 + 0.32= 0.25= ( )( )
1- 56 = 13 + 14 = 25×0.07×4= 5 14 = ( )( )
2、求下列各組數(shù)的大公因數(shù)與小公倍數(shù)，在()里寫每組的大公因數(shù)，在[]里寫每組的小公倍數(shù)。(4分)
8和12 11和 33
( ) ( )
[ ] [ ]
3、解方程：(8分)
X- 56 = 56 8X = 4 X÷12.5 = 8 12.7+ X = 15.7
3、計算下列各題，能簡算的要簡算。(12分)
23 + 45 - 310 118 - ( 56 + 38 )
67 -( 1114 - 12 ) 59 + 411 + 611 + 49
【命題意圖：本冊教材在計算方面主要學習的是解方程、異分母分數(shù)加減法。所以本大題主要安排了解方程、異分母分數(shù)加減法以及相應的簡算，同時也穿插了小數(shù)的加減乘除、求大公因數(shù)和小公倍數(shù)等。本大題主要目的是考查學生對本冊計算內(nèi)容的掌握程度以及靈活計算的能力和意識?！?BR> 二、細心考慮，認真填空。(共27分，除第11題3分外，其余每空1分。)
1、分數(shù)單位是 17 的大真分數(shù)是( )，小假分數(shù)是( )，把這個假分數(shù)再添上( )個這樣的分數(shù)單位就是小的素數(shù).
★2、小明在教室里的位置用數(shù)對表示是(5，3) ，她坐在第( )列第( )行。小芳坐在小明的正前方，用數(shù)對表示她的位置是( ， )。
3、在( )里填上簡分數(shù)。
25秒=( )分 30厘米=( )米 250千克=( )噸
4、在 里填上“>” “<” “=”。
37 821 23 34 89 32 ★ 34 0.7499
5、( )÷8 = 1216 = 3( ) = ( ) <填小數(shù)>
第2xx屆 第2xx屆 第2xx屆 第2xx屆
16 16 28 32
★6、中國歷屆奧運會獲得的金牌數(shù)如右表：
(單位：枚)
第2xx屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第2xx屆的( )( ) ，第2xx屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第2xx屆的( )( ) 。
7、用圓規(guī)畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是( )厘米，畫出的圓的面積是( )平方厘米。
★8、用邊長(整分米數(shù)) 分米、 分米、 分米的正方形都能正好鋪滿長16分米、寬12分米的長方形。
9、自然數(shù)a和b的大公因數(shù)是1，那a和b的小公倍數(shù)是( )。
★10、 a ×4 b +8 c ÷9 4 ，題中a是( )
【命題意圖：以上填空題，涉及到的知識點有：分數(shù)單位(1)、確定位置(2)、約分(3)、比較分數(shù)的大小(4)、分數(shù)的基本性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系(5)、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾及約分(6)、求圓的半徑和面積(7)、公因數(shù)(8)、小公倍數(shù)(9)、解決問題的策略“倒推法”(10)。主要考查學生對這些知識的掌握以及綜合應用知識的能力。2008北京奧運會即將舉行，第6題是營造一下奧運氛圍;第8題是考查學生對“公因數(shù)”是否有深刻體驗;第10題是考查學生是否能靈活運用“倒推法”求出字母a的值?！?、
11、
【命題意圖：本題是本冊統(tǒng)計知識中的復式折線圖，主要考查學生對復式折線統(tǒng)計圖的讀圖能力以及分析數(shù)據(jù)的能力，由此增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！?BR> 三、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。(共5分)
1、5米長的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的( )。
A、56 米 B、 16 C、誰在乎
2、世界上第一個把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學家是( )。
A、劉徽 B、祖沖之 C、 歐幾里德
★3、今年“國慶七日長假”，陸老師想?yún)⒓印扒u湖雙日游”，哪兩天去呢，陸老師共有多少種不同的選擇? ( )
A、5種 B、6種 C、4種
★4、右邊的分數(shù)中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ， 比 12 大的有( )個
A、3個 B、4個 C、2個
★5、下圖中哪個圖形的周長長? ( )
a cm
a cm a cm
A、正方形 B、圓 C、等邊三角形
【命題意圖：第1題是考查學生對分數(shù)意義的理解，主要考慮有些學生對這題很頭疼，所以加了一些快樂元素“誰在乎”。(美國有位教授的課，選擇題常有“誰在乎”這一選項，所以學生們都瘋狂的愛上這位教授的課。我想在考試時也可嘗試一下，疏松一下學生緊張的心情);第2題是考查學生的數(shù)學文化知識;第三題是考查學生用“找規(guī)律”解決實際生活問題的能力;第4題是考查學生用各種方法比較異分母分數(shù)大小的能力;第5題是一個綜合知識題，考查學生對圖形周長計算的掌握以及學生的符號意識和代數(shù)能力?！?BR> 四、仔細推敲，判斷對錯。(共5分)
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 ( )
2、在同一個圓中，圓心到圓上的距離處處相等。 ( )
★3、分母為8的簡分數(shù)共有4個。 ( )
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 ( )
5、真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。 ( )
【命題意圖：本題主要考查學生對本冊中一些重要概念的掌握，包括真假分數(shù)、圓的半徑、簡分數(shù)、分數(shù)的意義、等式與方程，同時考查學生的判斷推理能力及邏輯思維能力?！?BR> ★五、手腦并用，操作思考 。(每題1分，共5分)
(右下的方格圖，每個方格的邊長表示1分米。)
【命題意圖：本題是確定位置以及圓相關(guān)知識的綜合應用題，讓學生在動手的同時又動腦。主要目的是考查學生對用數(shù)對確定位置、用圓規(guī)畫圓、畫直徑、求圓面積等的掌握程度以及綜合應用知識的能力?！?BR> 六、運用知識，解決問題。(第1～5題，每題5分;第6題選做A題滿分3分，選做B題滿分5分。)
★1、只列方程不計算：
① 正方形的周長為14米 。 ②小剛今年12歲，比他的爸爸小
26歲，爸爸今年幾歲?
解：設
X米
2、小林和小軍都到圖書館去借書，小林每6天去，小軍每8天去，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么下都到圖書館是幾月幾日?
★3、五(3)班的同學在母親節(jié)都表達了對媽媽的節(jié)日祝福。其中，13 的同學送了鮮花，15 的同學給了媽媽一個香香的吻，其余的同學都送上了自制的賀卡。送自制賀卡的同學占全班的幾分之幾?
4、一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨輪車。獨輪車車輪的直徑是45厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動40圈。這根懸空的鋼絲長多少米?
★5、同學們一定都去過肯德基 吧!，下圖是某一時刻兩家肯德基餐館的營業(yè)情況。請你通過計算判斷那一時刻哪家餐館比較擁擠?
餐館一 餐館二
8米 84人 6米 36人
8米
12米
【命題意圖：以上五題，主要考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力,進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展應用意識，培養(yǎng)學生根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。第1題，列方程解決實際問題，讓生體會方程的特點及價值;第2題，小公倍數(shù)在實際生活中的運用;第3題，分數(shù)的意義及單位“1” 的運用，并滲透感恩教育;第4題，圓周長計算在實際生活中的應用;第5題，比較分數(shù)的大小，置于“KFC”中，激發(fā)學生的解題興趣?！?BR> ★6、本題為選做題。A、B兩題中任選一題解答，A、B兩題都做只以A題評分。A題為3分，B題為5分。(選做B題全卷滿分100分。)
A.(3分) 小方收集了一些郵票，他拿出郵票的一半還多1張送給小林，自己還剩36張。小方原來有郵票多少張?
B.(5分)一瓶果汁，第喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，這時瓶中還剩125毫升。這瓶果汁原有多少毫升?
【命題意圖：設計本題的大目的是考查學生的審題習慣以及審題能力。不讀題的學生，起筆就是兩題，不能得滿分;讀題不仔細、不完整的學生，隨意選做一題，又可能錯失全卷100分;認真讀題的學生，還得作出明智的抉擇：有能力解答B(yǎng)題，拿個滿分皆大歡喜;沒能力解答B(yǎng)題，退而求其次選擇A題則是一種謀略。本題使數(shù)學考試不僅僅是數(shù)學的考試?！?BR> 附：
參考答案
一、看清題目，巧思妙算。
1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。
2、(4)[24]; (11) [33]。
3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。
4、 518 ，76 ，16 (簡算題)，47 ，11011 (簡算題)。
二、細心考慮，認真填空。
1、 67 ，77 ，7 。
2、5，3，(5，2) 。
3、14 ，310 ，14 。
4、> , < ,< , >。
5、6，4，0.75 。
6、74 ，87 。
7、4， 50.24 。
8、1，2，4 。
9、ab 。
10、7 。
11、(1)90，80 (2)200，150 (3)李方，王剛 。
三、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。
B，B，B，A，A
四、仔細推敲，判斷對錯。
√，√，×，√，×
五、手腦并用，操作思考。
(1)、 (1，3)
(2)、 (4，4)
(3)、(4)略
(5) 28.26
六、運用知識，解決問題。
1、 4X=14或14÷X=4 設爸爸今年X歲。X- 26=12或 X-12 =26
2、7月25日。
3、715 。
4、56.52米。
5、餐館一較擁擠。
方法a(比較平均每平方米占的人數(shù)) 方法b：(比較人均占地面積)
餐館一：84÷(8×12)= 78 (人) 8×12÷84 = 87 (平方米)
餐館二：36÷(6×8)=68 (人) 6×8÷36 = 86 (平方米)
78 人 > 68 人 87 平方米 < 86 平方米
6、 A、74張。 B、500毫升。
★一、看清題目，巧思妙算。(共28分)
1、直接寫出得數(shù)：(4分)
37 + 27 = 23 - 16 = 0.32×99 + 0.32= 0.25= ( )( )
1- 56 = 13 + 14 = 25×0.07×4= 5 14 = ( )( )
2、求下列各組數(shù)的大公因數(shù)與小公倍數(shù)，在()里寫每組的大公因數(shù)，在[]里寫每組的小公倍數(shù)。(4分)
8和12 11和 33
( ) ( )
[ ] [ ]
3、解方程：(8分)
X- 56 = 56 8X = 4 X÷12.5 = 8 12.7+ X = 15.7
3、計算下列各題，能簡算的要簡算。(12分)
23 + 45 - 310 118 - ( 56 + 38 )
67 -( 1114 - 12 ) 59 + 411 + 611 + 49
【命題意圖：本冊教材在計算方面主要學習的是解方程、異分母分數(shù)加減法。所以本大題主要安排了解方程、異分母分數(shù)加減法以及相應的簡算，同時也穿插了小數(shù)的加減乘除、求大公因數(shù)和小公倍數(shù)等。本大題主要目的是考查學生對本冊計算內(nèi)容的掌握程度以及靈活計算的能力和意識?！?BR> 二、細心考慮，認真填空。(共27分，除第11題3分外，其余每空1分。)
1、分數(shù)單位是 17 的大真分數(shù)是( )，小假分數(shù)是( )，把這個假分數(shù)再添上( )個這樣的分數(shù)單位就是小的素數(shù).
★2、小明在教室里的位置用數(shù)對表示是(5，3) ，她坐在第( )列第( )行。小芳坐在小明的正前方，用數(shù)對表示她的位置是( ， )。
3、在( )里填上簡分數(shù)。
25秒=( )分 30厘米=( )米 250千克=( )噸
4、在 里填上“>” “<” “=”。
37 821 23 34 89 32 ★ 34 0.7499
5、( )÷8 = 1216 = 3( ) = ( ) <填小數(shù)>
第2xx屆 第2xx屆 第2xx屆 第2xx屆
16 16 28 32
★6、中國歷屆奧運會獲得的金牌數(shù)如右表：
(單位：枚)
第2xx屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第2xx屆的( )( ) ，第2xx屆奧運會獲得的金牌數(shù)是第2xx屆的( )( ) 。
7、用圓規(guī)畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是( )厘米，畫出的圓的面積是( )平方厘米。
★8、用邊長(整分米數(shù)) 分米、 分米、 分米的正方形都能正好鋪滿長16分米、寬12分米的長方形。
9、自然數(shù)a和b的大公因數(shù)是1，那a和b的小公倍數(shù)是( )。
★10、 a ×4 b +8 c ÷9 4 ，題中a是( )
【命題意圖：以上填空題，涉及到的知識點有：分數(shù)單位(1)、確定位置(2)、約分(3)、比較分數(shù)的大小(4)、分數(shù)的基本性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系(5)、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾及約分(6)、求圓的半徑和面積(7)、公因數(shù)(8)、小公倍數(shù)(9)、解決問題的策略“倒推法”(10)。主要考查學生對這些知識的掌握以及綜合應用知識的能力。2008北京奧運會即將舉行，第6題是營造一下奧運氛圍;第8題是考查學生對“公因數(shù)”是否有深刻體驗;第10題是考查學生是否能靈活運用“倒推法”求出字母a的值?！?、
11、
【命題意圖：本題是本冊統(tǒng)計知識中的復式折線圖，主要考查學生對復式折線統(tǒng)計圖的讀圖能力以及分析數(shù)據(jù)的能力，由此增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！?BR> 三、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。(共5分)
1、5米長的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的( )。
A、56 米 B、 16 C、誰在乎
2、世界上第一個把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學家是( )。
A、劉徽 B、祖沖之 C、 歐幾里德
★3、今年“國慶七日長假”，陸老師想?yún)⒓印扒u湖雙日游”，哪兩天去呢，陸老師共有多少種不同的選擇? ( )
A、5種 B、6種 C、4種
★4、右邊的分數(shù)中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ， 比 12 大的有( )個
A、3個 B、4個 C、2個
★5、下圖中哪個圖形的周長長? ( )
a cm
a cm a cm
A、正方形 B、圓 C、等邊三角形
【命題意圖：第1題是考查學生對分數(shù)意義的理解，主要考慮有些學生對這題很頭疼，所以加了一些快樂元素“誰在乎”。(美國有位教授的課，選擇題常有“誰在乎”這一選項，所以學生們都瘋狂的愛上這位教授的課。我想在考試時也可嘗試一下，疏松一下學生緊張的心情);第2題是考查學生的數(shù)學文化知識;第三題是考查學生用“找規(guī)律”解決實際生活問題的能力;第4題是考查學生用各種方法比較異分母分數(shù)大小的能力;第5題是一個綜合知識題，考查學生對圖形周長計算的掌握以及學生的符號意識和代數(shù)能力?！?BR> 四、仔細推敲，判斷對錯。(共5分)
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 ( )
2、在同一個圓中，圓心到圓上的距離處處相等。 ( )
★3、分母為8的簡分數(shù)共有4個。 ( )
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 ( )
5、真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。 ( )
【命題意圖：本題主要考查學生對本冊中一些重要概念的掌握，包括真假分數(shù)、圓的半徑、簡分數(shù)、分數(shù)的意義、等式與方程，同時考查學生的判斷推理能力及邏輯思維能力?！?BR> ★五、手腦并用，操作思考 。(每題1分，共5分)
(右下的方格圖，每個方格的邊長表示1分米。)
【命題意圖：本題是確定位置以及圓相關(guān)知識的綜合應用題，讓學生在動手的同時又動腦。主要目的是考查學生對用數(shù)對確定位置、用圓規(guī)畫圓、畫直徑、求圓面積等的掌握程度以及綜合應用知識的能力?！?BR> 六、運用知識，解決問題。(第1～5題，每題5分;第6題選做A題滿分3分，選做B題滿分5分。)
★1、只列方程不計算：
① 正方形的周長為14米 。 ②小剛今年12歲，比他的爸爸小
26歲，爸爸今年幾歲?
解：設
X米
2、小林和小軍都到圖書館去借書，小林每6天去，小軍每8天去，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么下都到圖書館是幾月幾日?
★3、五(3)班的同學在母親節(jié)都表達了對媽媽的節(jié)日祝福。其中，13 的同學送了鮮花，15 的同學給了媽媽一個香香的吻，其余的同學都送上了自制的賀卡。送自制賀卡的同學占全班的幾分之幾?
4、一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨輪車。獨輪車車輪的直徑是45厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動40圈。這根懸空的鋼絲長多少米?
★5、同學們一定都去過肯德基 吧!，下圖是某一時刻兩家肯德基餐館的營業(yè)情況。請你通過計算判斷那一時刻哪家餐館比較擁擠?
餐館一 餐館二
8米 84人 6米 36人
8米
12米
【命題意圖：以上五題，主要考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力,進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展應用意識，培養(yǎng)學生根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。第1題，列方程解決實際問題，讓生體會方程的特點及價值;第2題，小公倍數(shù)在實際生活中的運用;第3題，分數(shù)的意義及單位“1” 的運用，并滲透感恩教育;第4題，圓周長計算在實際生活中的應用;第5題，比較分數(shù)的大小，置于“KFC”中，激發(fā)學生的解題興趣?！?BR> ★6、本題為選做題。A、B兩題中任選一題解答，A、B兩題都做只以A題評分。A題為3分，B題為5分。(選做B題全卷滿分100分。)
A.(3分) 小方收集了一些郵票，他拿出郵票的一半還多1張送給小林，自己還剩36張。小方原來有郵票多少張?
B.(5分)一瓶果汁，第喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，這時瓶中還剩125毫升。這瓶果汁原有多少毫升?
【命題意圖：設計本題的大目的是考查學生的審題習慣以及審題能力。不讀題的學生，起筆就是兩題，不能得滿分;讀題不仔細、不完整的學生，隨意選做一題，又可能錯失全卷100分;認真讀題的學生，還得作出明智的抉擇：有能力解答B(yǎng)題，拿個滿分皆大歡喜;沒能力解答B(yǎng)題，退而求其次選擇A題則是一種謀略。本題使數(shù)學考試不僅僅是數(shù)學的考試?！?BR> 附：
參考答案
一、看清題目，巧思妙算。
1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。
2、(4)[24]; (11) [33]。
3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。
4、 518 ，76 ，16 (簡算題)，47 ，11011 (簡算題)。
二、細心考慮，認真填空。
1、 67 ，77 ，7 。
2、5，3，(5，2) 。
3、14 ，310 ，14 。
4、> , < ,< , >。
5、6，4，0.75 。
6、74 ，87 。
7、4， 50.24 。
8、1，2，4 。
9、ab 。
10、7 。
11、(1)90，80 (2)200，150 (3)李方，王剛 。
三、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。
B，B，B，A，A
四、仔細推敲，判斷對錯。
√，√，×，√，×
五、手腦并用，操作思考。
(1)、 (1，3)
(2)、 (4，4)
(3)、(4)略
(5) 28.26
六、運用知識，解決問題。
1、 4X=14或14÷X=4 設爸爸今年X歲。X- 26=12或 X-12 =26
2、7月25日。
3、715 。
4、56.52米。
5、餐館一較擁擠。
方法a(比較平均每平方米占的人數(shù)) 方法b：(比較人均占地面積)
餐館一：84÷(8×12)= 78 (人) 8×12÷84 = 87 (平方米)
餐館二：36÷(6×8)=68 (人) 6×8÷36 = 86 (平方米)
78 人 > 68 人 87 平方米 < 86 平方米
6、 A、74張。 B、500毫升。