這篇是特地為大家整理的美國留學(xué)生活：美國留學(xué)專業(yè)的娃娃評委，希望對大家有所幫助！
演講表情好 小評委給了個笑臉
“I want to tell you……”(我想要告訴你們的是……)上周，“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語演講比賽進(jìn)行得如火如荼。一年級Steven在演講時，既有“I want to tell you……”的開場白，也有“Thank you”做結(jié)尾，還與小組中的其他人一同做了肢體語言謎語。演講完畢，Steven緊張地看著臺下的評委。仔細(xì)一瞧，大眾評委中還有學(xué)生。這時，瑞思學(xué)科英語一年級老師Louis在白板上列出了Check List(清單)：分別是聲音、語調(diào)、表情、自信、是否在規(guī)定時間完成等項目，告訴孩子們按照上面的內(nèi)容評判演講者的表現(xiàn)是用“哭臉”還是“笑臉”……雖然只是舉舉牌子，但當(dāng)評委的小朋友瞬間變成了“小大人”，在舉牌前，常常還要歪著腦袋思考幾分鐘,有的還要點評幾句：“Peter演講時的表情很好，給他個笑臉吧。”讓觀戰(zhàn)的老師和家長忍俊不禁。
演講前 確定主題分析聽眾
據(jù)Louis介紹，在“美國小學(xué)”上一年級的孩子已經(jīng)學(xué)到了海貍、章魚、藍(lán)鯨、海豚、大猩猩等很多小動物的英文。半個月前，她讓孩子們幾個人組成一個小組，每個小組做一個動物主題的演講，在班級里講，還要到別的班級里去講，看誰得到的掌聲響。
小組討論中，Peter說,“我要選恐龍，大家都會對它很好奇”;Mike說，“選比較特別的蛇，怎么樣”……
Louis說，在“美國小學(xué)”課堂，每次演講之前，老師會帶著孩子做充足的準(zhǔn)備。一方面，通過小組討論選出演講話題，并確定主題;另一方面，還要分析誰是聽眾，什么才是聽眾感興趣和有意義的內(nèi)容，這個過程鍛煉了孩子們創(chuàng)造性思考、換位思考、資源利用、統(tǒng)籌規(guī)劃等能力。
少兒英語廣播每天播音
成都商報記者了解到，演講能力在美國是非常受重視的一種能力，讓孩子從小培養(yǎng)演講演示的能力，增強(qiáng)自信心、鍛煉思維、心態(tài)、學(xué)識與表達(dá)等多方面的能力。股神巴菲特在早年畢業(yè)時參加過戴爾卡耐基的公眾演講課，他認(rèn)為提高溝通能力相當(dāng)于提升自己價值50%。
Louis表示，在“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語的課堂上，老師會專門培訓(xùn)孩子在演講演示中的技巧，既有對形象儀表方面的要求，還要提醒小演說者注意語音語調(diào)、停頓節(jié)奏，讓觀眾聽清，同時注意不要超出演講的時間，在演講的過程中適當(dāng)用肢體語言、豐富的輔助道具與聽眾互動，讓演講進(jìn)行得有聲有色。
據(jù)悉，“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語對孩子演講演示方面訓(xùn)練是循序漸進(jìn)進(jìn)行的，除了平時上課鍛煉，還開通了少兒英語廣播站，每個孩子都有機(jī)會做小小廣播員，用全英文廣播他們所學(xué)所用，向大家展示他們的演講演示能力。
演講表情好 小評委給了個笑臉
“I want to tell you……”(我想要告訴你們的是……)上周，“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語演講比賽進(jìn)行得如火如荼。一年級Steven在演講時，既有“I want to tell you……”的開場白，也有“Thank you”做結(jié)尾，還與小組中的其他人一同做了肢體語言謎語。演講完畢，Steven緊張地看著臺下的評委。仔細(xì)一瞧，大眾評委中還有學(xué)生。這時，瑞思學(xué)科英語一年級老師Louis在白板上列出了Check List(清單)：分別是聲音、語調(diào)、表情、自信、是否在規(guī)定時間完成等項目，告訴孩子們按照上面的內(nèi)容評判演講者的表現(xiàn)是用“哭臉”還是“笑臉”……雖然只是舉舉牌子，但當(dāng)評委的小朋友瞬間變成了“小大人”，在舉牌前，常常還要歪著腦袋思考幾分鐘,有的還要點評幾句：“Peter演講時的表情很好，給他個笑臉吧。”讓觀戰(zhàn)的老師和家長忍俊不禁。
演講前 確定主題分析聽眾
據(jù)Louis介紹，在“美國小學(xué)”上一年級的孩子已經(jīng)學(xué)到了海貍、章魚、藍(lán)鯨、海豚、大猩猩等很多小動物的英文。半個月前，她讓孩子們幾個人組成一個小組，每個小組做一個動物主題的演講，在班級里講，還要到別的班級里去講，看誰得到的掌聲響。
小組討論中，Peter說,“我要選恐龍，大家都會對它很好奇”;Mike說，“選比較特別的蛇，怎么樣”……
Louis說，在“美國小學(xué)”課堂，每次演講之前，老師會帶著孩子做充足的準(zhǔn)備。一方面，通過小組討論選出演講話題，并確定主題;另一方面，還要分析誰是聽眾，什么才是聽眾感興趣和有意義的內(nèi)容，這個過程鍛煉了孩子們創(chuàng)造性思考、換位思考、資源利用、統(tǒng)籌規(guī)劃等能力。
少兒英語廣播每天播音
成都商報記者了解到，演講能力在美國是非常受重視的一種能力，讓孩子從小培養(yǎng)演講演示的能力，增強(qiáng)自信心、鍛煉思維、心態(tài)、學(xué)識與表達(dá)等多方面的能力。股神巴菲特在早年畢業(yè)時參加過戴爾卡耐基的公眾演講課，他認(rèn)為提高溝通能力相當(dāng)于提升自己價值50%。
Louis表示，在“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語的課堂上，老師會專門培訓(xùn)孩子在演講演示中的技巧，既有對形象儀表方面的要求，還要提醒小演說者注意語音語調(diào)、停頓節(jié)奏，讓觀眾聽清，同時注意不要超出演講的時間，在演講的過程中適當(dāng)用肢體語言、豐富的輔助道具與聽眾互動，讓演講進(jìn)行得有聲有色。
據(jù)悉，“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語對孩子演講演示方面訓(xùn)練是循序漸進(jìn)進(jìn)行的，除了平時上課鍛煉，還開通了少兒英語廣播站，每個孩子都有機(jī)會做小小廣播員，用全英文廣播他們所學(xué)所用，向大家展示他們的演講演示能力。