我們班一位“活寶”……王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴幔磕蔷吐犖壹?xì)細(xì)道來(lái)吧！
要說(shuō)起這位大“活寶”呀，那可有話說(shuō)。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語(yǔ)了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺(tái)：“親愛(ài)的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的“;詩(shī)歌改改編”;！”他這一番開場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮Α！敖裉煳覀円木幍脑?shī)歌是《望廬山瀑布》！”他報(bào)完了詩(shī)名，自己便搖頭晃腦吟誦起來(lái)：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店?？谒飨氯С撸幻诖鼪](méi)有錢?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí)，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)。大事不好！老師來(lái)了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲?！盎顚殹币?jiàn)大勢(shì)不妙，也趕緊“撤臺(tái)”。可是，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師左手叉腰，右手指著“活寶”說(shuō)：“王導(dǎo)演，你演的戲可真出色，很受大家歡迎呀！為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的自得樣早已無(wú)影無(wú)蹤了，此時(shí)變成了霜打的茄子……焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
你再來(lái)聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”，“活寶”對(duì)“霸王”說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的“;霸王”;，答錯(cuò)了，你就讓“;位”;于我。”
“霸王”聽了，想了想，答應(yīng)了。
“請(qǐng)聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只？”
“三只！”“霸王”脫口而出。
“恭喜你，答錯(cuò)了！”
“霸王”不解地問(wèn)：“四減一是等于三呀，為什么不對(duì)？”
“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒啊？”
這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？假如你想享受快樂(lè)，就快快加入我們班吧，“活寶”會(huì)帶給你無(wú)窮的歡樂(lè)！
指導(dǎo)教師：趙林
點(diǎn)評(píng)：
本文作者通過(guò)“詩(shī)歌改編”和“智取霸王之位”兩件事，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物“活寶”給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。文章語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默；主次分明，詳略得當(dāng)。
要說(shuō)起這位大“活寶”呀，那可有話說(shuō)。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語(yǔ)了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺(tái)：“親愛(ài)的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的“;詩(shī)歌改改編”;！”他這一番開場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮Α！敖裉煳覀円木幍脑?shī)歌是《望廬山瀑布》！”他報(bào)完了詩(shī)名，自己便搖頭晃腦吟誦起來(lái)：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店?？谒飨氯С撸幻诖鼪](méi)有錢?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí)，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)。大事不好！老師來(lái)了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲?！盎顚殹币?jiàn)大勢(shì)不妙，也趕緊“撤臺(tái)”。可是，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師左手叉腰，右手指著“活寶”說(shuō)：“王導(dǎo)演，你演的戲可真出色，很受大家歡迎呀！為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的自得樣早已無(wú)影無(wú)蹤了，此時(shí)變成了霜打的茄子……焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
你再來(lái)聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”，“活寶”對(duì)“霸王”說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的“;霸王”;，答錯(cuò)了，你就讓“;位”;于我。”
“霸王”聽了，想了想，答應(yīng)了。
“請(qǐng)聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只？”
“三只！”“霸王”脫口而出。
“恭喜你，答錯(cuò)了！”
“霸王”不解地問(wèn)：“四減一是等于三呀，為什么不對(duì)？”
“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒啊？”
這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？假如你想享受快樂(lè)，就快快加入我們班吧，“活寶”會(huì)帶給你無(wú)窮的歡樂(lè)！
指導(dǎo)教師：趙林
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本文作者通過(guò)“詩(shī)歌改編”和“智取霸王之位”兩件事，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物“活寶”給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。文章語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默；主次分明，詳略得當(dāng)。