又是一個(gè)畢業(yè)季，又是一個(gè)忙碌的季節(jié)，又是一個(gè)面臨分別的季節(jié)。心中翻騰著陣陣苦澀，眼中積滿了晶瑩熱淚。這個(gè)季節(jié)意味著我們要告別學(xué)校，告別師友，告別無憂的歲月……現(xiàn)在只剩下依依不舍。
顧往昔，我們?cè)诮淌倚〗锹淅镎f著小秘密，我們會(huì)在一起談?wù)撃趁餍切鲁龅膶］?，我們?huì)一起談漫畫，我們會(huì)一起充饑，偶爾會(huì)為饑糧爭(zhēng)的面紅耳赤。我們會(huì)一起防備班主任，防備科任老師。我們會(huì)一起肆無忌憚的笑。我們會(huì)一起搞小創(chuàng)作。當(dāng)然，頑皮的我們偶爾還會(huì)捉弄老師?；叵肫饋?，那時(shí)的我們真是無憂無慮啊。那時(shí)的我們真是肆無忌憚啊，那時(shí)的我們真的很快樂啊。
再回首，那些年，我們很忙碌，每天6點(diǎn)鐘起床，隨便吃兩口東西，就向?qū)W校奔去，補(bǔ)沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞； 那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補(bǔ)理科； 那些年，我們還很執(zhí)著，為了一道理科題肯付出整晚的時(shí)間去研習(xí)； 那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護(hù)下睡覺，然后下課狂補(bǔ)筆記； 那些年，我們還很時(shí)尚，對(duì)自己喜愛的明星很是著迷； 那些年，我們還很幸福，回家時(shí)飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促趁熱吃完趕快去復(fù)習(xí)； 那些年，我們還很沖動(dòng)，有勇氣跟自己的那個(gè)他或她說愛你； 那些年，我們還很夢(mèng)幻，有著對(duì)未來的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的期許； 那些年，我們還在一起，計(jì)劃著哪天放假.； 那些年，我們還在一起，搶零食一起分享，下課總是第一個(gè)向食堂奔去； 那些年，我們還在一起，我們?cè)谡l的生日聚會(huì)上玩著各種整人的小游戲； 那些年，我們還在一起，一起抱怨升旗出操太無聊，很是讓人無語； 那些年，我們還在一起，在考試時(shí)總會(huì)互相幫助，群發(fā)信息； 那些年，我們還在一起，在同學(xué)錄上留下祝福，在心中留下回憶； 那些年，我們?cè)冻鲎约喝康呐Γ?那些年，我們追求自我價(jià)值和生命的意。那些年，輕浮的我們會(huì)因?yàn)樽约鹤鰧?duì)了一道難題而沾沾自喜，那些年，虛榮心強(qiáng)的我們也會(huì)模仿明星的模樣，表演一番。讓同學(xué)們捧腹大笑。那些年，我們會(huì)幼稚的裝長(zhǎng)者模樣，嘆息自己看破紅塵。那些年，若針尖上的水，悄無聲息的匯入大海。只留我們感嘆逝水無痕和對(duì)它無限的懷戀。
再回首。青春，是如此的美好。如歌，豐富我的生活。若水，滋潤(rùn)我敢和精神田野。似陽，劃破我漆黑的塵封世界。讓我從封閉走向陽光，開朗……青春是人生大書中精彩，美好的一個(gè)篇章……再回首，青春。我已深深醉入其中。
【點(diǎn)評(píng)】
1.小作者感情真摯、文筆流暢，把對(duì)初中生活的留戀、懷念表現(xiàn)淋漓，使讀者在讀過之后會(huì)不自覺地回想起自己的初中往事，感同身受。
2.本文由一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)的場(chǎng)景構(gòu)成，畫面感極強(qiáng)，體現(xiàn)了小作者對(duì)生活觀察的細(xì)致入微。
3.美中不足之處是，第三段中“我們還很……”、“我們還在一起…….”等構(gòu)成的排比雖然增加了文章的感染力，但每項(xiàng)內(nèi)容沒有經(jīng)過很好的歸納整個(gè)，會(huì)有重復(fù)、冗雜之感。后一段總括全文不應(yīng)仍用前段用過的“再回首”開頭，以免造成并列之嫌。
顧往昔，我們?cè)诮淌倚〗锹淅镎f著小秘密，我們會(huì)在一起談?wù)撃趁餍切鲁龅膶］?，我們?huì)一起談漫畫，我們會(huì)一起充饑，偶爾會(huì)為饑糧爭(zhēng)的面紅耳赤。我們會(huì)一起防備班主任，防備科任老師。我們會(huì)一起肆無忌憚的笑。我們會(huì)一起搞小創(chuàng)作。當(dāng)然，頑皮的我們偶爾還會(huì)捉弄老師?；叵肫饋?，那時(shí)的我們真是無憂無慮啊。那時(shí)的我們真是肆無忌憚啊，那時(shí)的我們真的很快樂啊。
再回首，那些年，我們很忙碌，每天6點(diǎn)鐘起床，隨便吃兩口東西，就向?qū)W校奔去，補(bǔ)沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞； 那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補(bǔ)理科； 那些年，我們還很執(zhí)著，為了一道理科題肯付出整晚的時(shí)間去研習(xí)； 那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護(hù)下睡覺，然后下課狂補(bǔ)筆記； 那些年，我們還很時(shí)尚，對(duì)自己喜愛的明星很是著迷； 那些年，我們還很幸福，回家時(shí)飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促趁熱吃完趕快去復(fù)習(xí)； 那些年，我們還很沖動(dòng)，有勇氣跟自己的那個(gè)他或她說愛你； 那些年，我們還很夢(mèng)幻，有著對(duì)未來的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的期許； 那些年，我們還在一起，計(jì)劃著哪天放假.； 那些年，我們還在一起，搶零食一起分享，下課總是第一個(gè)向食堂奔去； 那些年，我們還在一起，我們?cè)谡l的生日聚會(huì)上玩著各種整人的小游戲； 那些年，我們還在一起，一起抱怨升旗出操太無聊，很是讓人無語； 那些年，我們還在一起，在考試時(shí)總會(huì)互相幫助，群發(fā)信息； 那些年，我們還在一起，在同學(xué)錄上留下祝福，在心中留下回憶； 那些年，我們?cè)冻鲎约喝康呐Γ?那些年，我們追求自我價(jià)值和生命的意。那些年，輕浮的我們會(huì)因?yàn)樽约鹤鰧?duì)了一道難題而沾沾自喜，那些年，虛榮心強(qiáng)的我們也會(huì)模仿明星的模樣，表演一番。讓同學(xué)們捧腹大笑。那些年，我們會(huì)幼稚的裝長(zhǎng)者模樣，嘆息自己看破紅塵。那些年，若針尖上的水，悄無聲息的匯入大海。只留我們感嘆逝水無痕和對(duì)它無限的懷戀。
再回首。青春，是如此的美好。如歌，豐富我的生活。若水，滋潤(rùn)我敢和精神田野。似陽，劃破我漆黑的塵封世界。讓我從封閉走向陽光，開朗……青春是人生大書中精彩，美好的一個(gè)篇章……再回首，青春。我已深深醉入其中。
【點(diǎn)評(píng)】
1.小作者感情真摯、文筆流暢，把對(duì)初中生活的留戀、懷念表現(xiàn)淋漓，使讀者在讀過之后會(huì)不自覺地回想起自己的初中往事，感同身受。
2.本文由一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)的場(chǎng)景構(gòu)成，畫面感極強(qiáng)，體現(xiàn)了小作者對(duì)生活觀察的細(xì)致入微。
3.美中不足之處是，第三段中“我們還很……”、“我們還在一起…….”等構(gòu)成的排比雖然增加了文章的感染力，但每項(xiàng)內(nèi)容沒有經(jīng)過很好的歸納整個(gè)，會(huì)有重復(fù)、冗雜之感。后一段總括全文不應(yīng)仍用前段用過的“再回首”開頭，以免造成并列之嫌。