當然，我要說的“早戀”和戀愛沒關系，只是小孩子之間的相互愛慕之情。
弟弟有時睡前和媽媽聊天時，媽媽可能會小聲的開玩笑似地問：“你喜歡那個女生呀？”弟弟認真的說喜歡誰誰，有時說的是他的同桌，有時說的是他的舞伴，有時一口氣列舉出好幾個，總讓我忍俊不禁。你說，他才上二年級，又懂得什么呢？也僅僅是喜歡而已，沒必要大驚小怪。
對于大城市的孩子來說，覺得誰喜歡誰似乎很正常，有時還會一起研究，比如說某某多么多么優(yōu)秀，多么讓人喜歡等等，而農(nóng)村的孩子似乎要羞澀一些，只愿把異性的愛慕裝在心里，不愿說出來。這和環(huán)境、條件有一定影響。其實，不管在哪里，孩子的心里都是純潔的、純凈的、純真的，希望父母不用過于擔心，順其自然吧。
我們要把對異性的愛慕轉(zhuǎn)為學習的動力。舉個例子吧，我的弟弟原來喜歡他的同桌珂，因為珂漂亮、溫柔、字寫得好、會跳拉丁舞。媽媽就動員他：“你看，兒子，你要把字練好，要不珂不會服你的；你也要學拉丁舞，要不你們會沒有共同語言的；她很優(yōu)秀，你必須要趕上去，要不，她怎么會喜歡你呢？”后來弟弟果真字寫得好起來，果真學了拉丁舞，果真朝優(yōu)秀的方向發(fā)展，這不能不感謝“早戀”的功勞呀。不過，再后來，弟弟又喜歡上了其他女生，此是后話，暫不表。
總之，我要說的意思是：家長老師對于孩子的“早戀”問題不要想象的那么嚴重，而應該正確的對待并加以引導。還有，此觀點僅代表個人觀點，歡迎您提出不同的意見。
弟弟有時睡前和媽媽聊天時，媽媽可能會小聲的開玩笑似地問：“你喜歡那個女生呀？”弟弟認真的說喜歡誰誰，有時說的是他的同桌，有時說的是他的舞伴，有時一口氣列舉出好幾個，總讓我忍俊不禁。你說，他才上二年級，又懂得什么呢？也僅僅是喜歡而已，沒必要大驚小怪。
對于大城市的孩子來說，覺得誰喜歡誰似乎很正常，有時還會一起研究，比如說某某多么多么優(yōu)秀，多么讓人喜歡等等，而農(nóng)村的孩子似乎要羞澀一些，只愿把異性的愛慕裝在心里，不愿說出來。這和環(huán)境、條件有一定影響。其實，不管在哪里，孩子的心里都是純潔的、純凈的、純真的，希望父母不用過于擔心，順其自然吧。
我們要把對異性的愛慕轉(zhuǎn)為學習的動力。舉個例子吧，我的弟弟原來喜歡他的同桌珂，因為珂漂亮、溫柔、字寫得好、會跳拉丁舞。媽媽就動員他：“你看，兒子，你要把字練好，要不珂不會服你的；你也要學拉丁舞，要不你們會沒有共同語言的；她很優(yōu)秀，你必須要趕上去，要不，她怎么會喜歡你呢？”后來弟弟果真字寫得好起來，果真學了拉丁舞，果真朝優(yōu)秀的方向發(fā)展，這不能不感謝“早戀”的功勞呀。不過，再后來，弟弟又喜歡上了其他女生，此是后話，暫不表。
總之，我要說的意思是：家長老師對于孩子的“早戀”問題不要想象的那么嚴重，而應該正確的對待并加以引導。還有，此觀點僅代表個人觀點，歡迎您提出不同的意見。