當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最后一課讀后感作文600字初中篇一
從這本書中我知道了每時(shí)每刻心中都要記住祖國，也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。
假如今天是我在學(xué)校的最后一天，我會(huì)是多么難過，因?yàn)槲疑岵坏脟?yán)肅負(fù)責(zé)的語文老師、溫柔幽默的英語老師、喜歡跟同學(xué)互動(dòng)的數(shù)學(xué)老師。想想平日一起玩耍的兄弟們，和班里成績優(yōu)異，卻有一點(diǎn)點(diǎn)暴力傾向的“女漢子”們，我多么喜歡在學(xué)校上課的日子。
我記得剛來學(xué)校讀一年級(jí)的時(shí)候，我們相互都不認(rèn)識(shí)，我們都是個(gè)幼稚的一年級(jí)小孩，而今五年過去了，我們長高長大了，而且學(xué)到了很多知識(shí)。安琪拉說過“知識(shí)就是力量”，你沒有知識(shí)，就是沒有力量，沒有力量，你就沒有在社會(huì)上立足的資格。但《最后一課》書中的孩子們卻從此以后不能去學(xué)校上課了，不能學(xué)文化知識(shí)了，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的惡果!
我們生活在今天這個(gè)幸福的年代，和平的年代，我們就應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。而我卻不太認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一次期中考試我不及格，回到家里媽媽說：“期中考試多少分?”我如實(shí)相告，媽媽一聽拿起衣架來抽我。
直到暑假看了《最后一課》，我才開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，才知道生活在和平的年代，有書讀是多么幸福，應(yīng)該加倍珍惜這讀書的美好時(shí)光。
最后一課讀后感作文600字初中篇二
在《最后一課》里，講的是一個(gè)普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后。一個(gè)淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語，去學(xué)德語，本文講的是最后一次上法語課。主人公是一名叫小弗朗士的三年級(jí)小學(xué)生。
一開始小弗朗士不喜歡上法語課，這一天，到了教室自己遲到了卻沒有被罵。覺得十分異常，原來是因?yàn)檫@是最后一節(jié)法語課，大家的神情都十分嚴(yán)肅與不舍。教室后排坐滿了鎮(zhèn)上的人，大家的目光中都帶有不舍。課上要背書，自己卻背不出來十分愧疚。最后下課了，老師不舍得靠在墻上對(duì)我們說：“下課了，你們走吧?！?BR> 鎮(zhèn)上的人都來學(xué)堂，體現(xiàn)出不管老小的熱愛國語，熱愛母語的精神，對(duì)母語深深的不舍之情。這是值得人敬佩的。這種愛國精神也使我想起了中國抗日時(shí)期的勞苦人民為了祖國，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是我們的心情和期望都是一樣的。日本也曾讓我們改過教育方式，去學(xué)習(xí)日語，接受奴化教育。
我認(rèn)為母語對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通，就是一盤散沙。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“最后一課”結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)才剛剛起步。警鐘長鳴，我們一定要牢牢記在心理：要想有和諧寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要我們珍惜時(shí)間，從小學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，以至于把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng)。
最后一課讀后感作文600字初中篇一
從這本書中我知道了每時(shí)每刻心中都要記住祖國，也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。
假如今天是我在學(xué)校的最后一天，我會(huì)是多么難過，因?yàn)槲疑岵坏脟?yán)肅負(fù)責(zé)的語文老師、溫柔幽默的英語老師、喜歡跟同學(xué)互動(dòng)的數(shù)學(xué)老師。想想平日一起玩耍的兄弟們，和班里成績優(yōu)異，卻有一點(diǎn)點(diǎn)暴力傾向的“女漢子”們，我多么喜歡在學(xué)校上課的日子。
我記得剛來學(xué)校讀一年級(jí)的時(shí)候，我們相互都不認(rèn)識(shí)，我們都是個(gè)幼稚的一年級(jí)小孩，而今五年過去了，我們長高長大了，而且學(xué)到了很多知識(shí)。安琪拉說過“知識(shí)就是力量”，你沒有知識(shí)，就是沒有力量，沒有力量，你就沒有在社會(huì)上立足的資格。但《最后一課》書中的孩子們卻從此以后不能去學(xué)校上課了，不能學(xué)文化知識(shí)了，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的惡果!
我們生活在今天這個(gè)幸福的年代，和平的年代，我們就應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。而我卻不太認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一次期中考試我不及格，回到家里媽媽說：“期中考試多少分?”我如實(shí)相告，媽媽一聽拿起衣架來抽我。
直到暑假看了《最后一課》，我才開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，才知道生活在和平的年代，有書讀是多么幸福，應(yīng)該加倍珍惜這讀書的美好時(shí)光。
最后一課讀后感作文600字初中篇二
在《最后一課》里，講的是一個(gè)普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后。一個(gè)淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語，去學(xué)德語，本文講的是最后一次上法語課。主人公是一名叫小弗朗士的三年級(jí)小學(xué)生。
一開始小弗朗士不喜歡上法語課，這一天，到了教室自己遲到了卻沒有被罵。覺得十分異常，原來是因?yàn)檫@是最后一節(jié)法語課，大家的神情都十分嚴(yán)肅與不舍。教室后排坐滿了鎮(zhèn)上的人，大家的目光中都帶有不舍。課上要背書，自己卻背不出來十分愧疚。最后下課了，老師不舍得靠在墻上對(duì)我們說：“下課了，你們走吧?！?BR> 鎮(zhèn)上的人都來學(xué)堂，體現(xiàn)出不管老小的熱愛國語，熱愛母語的精神，對(duì)母語深深的不舍之情。這是值得人敬佩的。這種愛國精神也使我想起了中國抗日時(shí)期的勞苦人民為了祖國，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是我們的心情和期望都是一樣的。日本也曾讓我們改過教育方式，去學(xué)習(xí)日語，接受奴化教育。
我認(rèn)為母語對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通，就是一盤散沙。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“最后一課”結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)才剛剛起步。警鐘長鳴，我們一定要牢牢記在心理：要想有和諧寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要我們珍惜時(shí)間，從小學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，以至于把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng)。