為大家收集整理了《2011幼升小故事題型深度解析》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助！
1、聽(tīng)故事：小貓找汗，小貓分別向牛、馬、狗、豬詢問(wèn)汗出在哪兒？聽(tīng)完故事讓考生在一張畫(huà)滿動(dòng)物的圖上將故事中提及的動(dòng)物勾出來(lái)。
解析：
考察常識(shí)和記憶力。家長(zhǎng)平時(shí)多引導(dǎo)孩子接觸生活，多讓孩子去大自然中體驗(yàn)，和孩子一起看些豐富知識(shí)的畫(huà)冊(cè)書(shū)籍，會(huì)對(duì)孩子有好處。
2、復(fù)述故事：準(zhǔn)備幾分鐘后，將剛才聽(tīng)到的故事復(fù)述出來(lái)。
解析：
考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開(kāi)火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專注力。
3、看圖講故事
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子在看故事書(shū)的時(shí)候，給爸爸媽媽講。還可以在爸爸媽媽給孩子講故事的時(shí)候，讓孩子進(jìn)行復(fù)述。
4、散文詩(shī)朗誦
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多去欣賞一些演講比賽，多去看些藝術(shù)表演，培養(yǎng)孩子藝術(shù)素養(yǎng)。還可以引導(dǎo)孩子朗誦一些詩(shī)文詞句。
5、看圖編故事
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩編故事的游戲，看看爸爸媽媽編的故事好玩還是自己編的好玩，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力。
1、聽(tīng)故事：小貓找汗，小貓分別向牛、馬、狗、豬詢問(wèn)汗出在哪兒？聽(tīng)完故事讓考生在一張畫(huà)滿動(dòng)物的圖上將故事中提及的動(dòng)物勾出來(lái)。
解析：
考察常識(shí)和記憶力。家長(zhǎng)平時(shí)多引導(dǎo)孩子接觸生活，多讓孩子去大自然中體驗(yàn)，和孩子一起看些豐富知識(shí)的畫(huà)冊(cè)書(shū)籍，會(huì)對(duì)孩子有好處。
2、復(fù)述故事：準(zhǔn)備幾分鐘后，將剛才聽(tīng)到的故事復(fù)述出來(lái)。
解析：
考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開(kāi)火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專注力。
3、看圖講故事
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子在看故事書(shū)的時(shí)候，給爸爸媽媽講。還可以在爸爸媽媽給孩子講故事的時(shí)候，讓孩子進(jìn)行復(fù)述。
4、散文詩(shī)朗誦
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多去欣賞一些演講比賽，多去看些藝術(shù)表演，培養(yǎng)孩子藝術(shù)素養(yǎng)。還可以引導(dǎo)孩子朗誦一些詩(shī)文詞句。
5、看圖編故事
解析：
考察表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩編故事的游戲，看看爸爸媽媽編的故事好玩還是自己編的好玩，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力。