雖然我只是一個(gè)很不起眼的“差生”，但是我內(nèi)心深處也渴望夠得到老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……
——一位差生真摯的告白
姓名
身高
夢(mèng)想
喜歡的老師
難忘的
趙樂(lè)
1.73
去流浪
李老師
一節(jié)語(yǔ)文課
Part1過(guò)往云煙
旁白：那“差生”的高帽是小學(xué)里戴在他身上的， 由于上課愛(ài)開(kāi)小差，考試基本上都不及格，所以分班的時(shí)候,(分成優(yōu)班、中班和差班)他就很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)了那個(gè)差班，不幸的是他偏偏又是差的班級(jí)中的差生?！ ?BR> 好吧 ，反正就這樣， 這個(gè)所謂“差生”開(kāi)始了他流浪的成長(zhǎng)生活?！ ?BR> 趙樂(lè)，老爸姓趙，老媽姓樂(lè)，名字來(lái)的再隨意不過(guò)了。
時(shí)間為2002年11月2日?！ ?BR> 沒(méi)有人祝福他生日快樂(lè)。新的學(xué)校，新的班級(jí)。他是留級(jí)生，今年四年級(jí)?！ ?BR> 下午又是什么學(xué)校素質(zhì)報(bào)告檢測(cè)評(píng)定，老師們千方百計(jì)叮囑說(shuō)不能叫考試。被告知下午有兩節(jié)課用來(lái)考數(shù)學(xué)，第二節(jié)到第三節(jié)。幸好中午吃得飽，只是困?！ ?BR> “沒(méi)想到，考試這么多”他情不自禁地感嘆?！ ?BR> 他壓根就不想做卷子，有幾次的卷子他都沒(méi)交。老師應(yīng)該知道，但也懶得管。他堅(jiān)信自己向來(lái)引以為傲的數(shù)學(xué)不會(huì)差到哪里去?！ ?BR> 兩節(jié)課用來(lái)考試，肯定逃不了應(yīng)用題。更糟的是，他記起晚上和伙伴的秘密約定，看樣子，應(yīng)用題沒(méi)時(shí)間了。他趴了一會(huì)兒，讓自己的眼睛休息一下。他知道，小時(shí)候有很多人說(shuō)他的眼睛很好看，而這雙眼睛，和他聯(lián)系不上的父親的眼睛多么相似啊。
手拿著筆不安分地轉(zhuǎn)了幾圈，后還是安分了下來(lái)，微微皺眉，題目有難度?！ ?BR> 今天沒(méi)穿校服沒(méi)人管，他暗自慶幸，偷偷地得意地笑。還是穿自己的衣服沒(méi)有拘束感，更有特立獨(dú)行的意味?！ ?BR> 不甘平庸的人，他的確是?！ ?BR> 他的余光看到了女孩的背影，安靜而且美好?！ ?BR> 抄了幾道選擇題，他實(shí)在沒(méi)耐心了，他覺(jué)得這樣的數(shù)學(xué)脫離實(shí)際，枯燥無(wú)味?！ ?BR> 他知道那個(gè)女孩的名字——俞馨。很多人都親切地叫她馨馨，也有人叫她小馨。他是她以前的同桌，原先班主任——?jiǎng)⒗洗罅夹陌l(fā)現(xiàn)，說(shuō)是互幫互助，讓他和這位好學(xué)生做過(guò)一段時(shí)間。此后，沒(méi)有人告訴他更多關(guān)于她的事了，就像他不知道大家為什么都習(xí)慣地認(rèn)為他是差生。其實(shí)他只是學(xué)校里的功課不好，論想法他鬼點(diǎn)子可多了。
腦子突然有點(diǎn)亂了，應(yīng)用題的過(guò)程連自己都有些搞不懂了。前一種方法是用幾何解，后一種就成了代數(shù)解。其實(shí)呢也都可以，兩種結(jié)合自然是好的嘍?！ ?BR> 沒(méi)有太陽(yáng)，風(fēng)還是刮，不分東南西北?！ ?BR> 他的同桌，筆耕不輟，已經(jīng)做到了試卷的后一面了。他提筆，點(diǎn)了六點(diǎn)，以省略作結(jié)……
草稿紙上一片狼藉，他沒(méi)事練練簽名，趙樂(lè)，以后興許用得著?！ ?BR> 晚上，去學(xué)校地下室里頭拿自行車(chē)，再轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)俞馨向報(bào)告廳方向走去?！ ?BR> 她，自己終究還是沒(méi)找到和她說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)，他有點(diǎn)痛恨距離?！ ?BR> 他發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)人?！ ?BR> 安安靜靜?！ ?BR> 他終于因?yàn)轭^發(fā)過(guò)長(zhǎng)被學(xué)校德育處勒令整改。這頭有點(diǎn)長(zhǎng)的頭發(fā)，他要和它告別?！ ?BR> 趴在桌上的時(shí)候，他想起自己六歲，想起那時(shí)候什么都不在乎的自己。他想起九的那年后和父親在一起，父親帶他去買(mǎi)了雙NIKE的籃球鞋。而這些都是漸漸遠(yuǎn)去的事情，他無(wú)法記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。
Part2冬日追歌
要讀初中了父母隨便給他選了一所離家近的學(xué)校，反正就這樣大人也知道這個(gè)兒子不爭(zhēng)氣的……
她，她的生活又是什么樣子？
他還是會(huì)想起她?！ ?BR> 冬日的氣溫如單調(diào)減函數(shù)，只降不升。棉衣是美特斯.邦威的，橫條毛衣也是，JAY代言的牌子，他支持?！ ?BR> 哼唱著JAY的《夜曲》，卻等不來(lái)不朽的愛(ài)情?！ ?BR> 要找家發(fā)廊去整整頭發(fā)希望不要太難看。自己有長(zhǎng)發(fā)廊的代金卷，不知丟哪兒了，學(xué)校也真是的，冬日來(lái)了，留點(diǎn)頭發(fā)保暖也有意見(jiàn)?！ ?BR> 他的同桌問(wèn)他：“昨天那個(gè)歷史的仿真卷寫(xiě)了嗎？”
“沒(méi)寫(xiě)。忘了?！薄 ?BR> 他夢(mèng)想著自己的嘉年華?！ ?BR> Part3精神戰(zhàn)——之永恒
近學(xué)校很多同學(xué)都得了流行性感冒，請(qǐng)假的更是一批又一批，這次他就幸運(yùn)多了，月考后，他奇跡般地被分配到了中等班級(jí)，這也使他有史以來(lái)第對(duì)讀書(shū)有了信心?！ ?BR> 教師里一片肅靜，他走到了后一排安分地坐了下來(lái)?！ ?BR> 隨手拿了一張?jiān)嚲?，他開(kāi)始了他的勤奮學(xué)習(xí)之旅?！ ?BR> 幾天下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)也就這樣，中班就是相對(duì)安靜些，老師相對(duì)煩了些，同學(xué)基本上都是不認(rèn)識(shí)的，數(shù)學(xué)老師常常喜歡說(shuō)著同一句口頭禪“同學(xué)們，然后……”。歷史老師超級(jí)點(diǎn)狀思維，從戰(zhàn)國(guó)到民國(guó)的歷史跨越。英語(yǔ)老師更夸張，聲音忽大忽小地講一些他壓根就聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)………
令他受不了的還是，他和以往一樣不受老師的重視。坐在教室的東北角上，不起眼?！ ?BR> 眼看讀書(shū)的激情又要消退了?！ ?BR> 他很無(wú)奈地垂下了頭，正要開(kāi)始他的神游，突然聽(tīng)到一聲“趙樂(lè)你說(shuō)?！蹦锹曇艏怃J又肯定?！ ?BR> 很久很久沒(méi)有被老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題了，他條件反射地站了起來(lái)，卻又愣了一會(huì)兒，他看了老師，相當(dāng)?shù)哪贻p，打扮得很普通，只是她那大大的眼睛里透著一種信任，肯定的眼神，讓他不可抗拒?！ ?BR> 他想這，他絕不能像以往那樣沉默了。
“趙樂(lè)同學(xué)，中國(guó)人失掉自信力了嗎？這是篇什么文”老師重復(fù)了一下問(wèn)題?！ ?BR> 他暗示同桌，先借下書(shū)，迅速瀏覽了一下?！ ?BR> “我覺(jué)得……好像是議論文吧?！彼行┎豢隙ǎ瑪鄶嗬m(xù)續(xù)地回答著連聲音都有些顫顫巍巍的?！ ?BR> “非常好，請(qǐng)坐?！崩蠋燑c(diǎn)了下頭，并且微笑著?！ ?BR> 此刻，他心中頓生一種自豪感和一種難以名狀的力量。真的，那是他第挑戰(zhàn)老師的問(wèn)題，周?chē)耐瑢W(xué)也用一種肯定的目光看著他……
此后只要是語(yǔ)文課他絕對(duì)不趴下睡覺(jué)，他也像好學(xué)生那樣專心致志地聽(tīng)著，比好學(xué)生們更專注更有興趣，只因那信任肯定難以忘懷的眼神，時(shí)刻撲閃在他的眼前?！ ?BR> 那天遲到，他的單肩包扣在班主任那兒，班主任非常生氣，那個(gè)包超級(jí)輕的，“遲到，還每天就是背個(gè)空包來(lái)上學(xué)的??？讀什么書(shū)??？”
“游戲卡,全是游戲卡，不如退學(xué)算了?！闭f(shuō)著，便將他書(shū)包內(nèi)的東西倒了出來(lái)。沒(méi)想到，包內(nèi)竟然是一本語(yǔ)文書(shū)，頓時(shí)班主任尤為吃驚，這……
現(xiàn)在他的語(yǔ)文水平比以前強(qiáng)多了，上課也學(xué)會(huì)了主動(dòng)發(fā)演，平時(shí)小測(cè)試都80分以上了， 李 老師在班上一再鼓勵(lì)大家像他學(xué)習(xí)，并且在年級(jí)段大力贊頌他的語(yǔ)文進(jìn)步史，這一切的一切給了他強(qiáng)大的動(dòng)力，再也沒(méi)有什么困難是不可面對(duì)的了。
周一市里邊語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)他從容而淡定……
考完后
“那個(gè)難忘的作文，你們寫(xiě)了什么？”班長(zhǎng)問(wèn)了下?！ ?BR> 甲同學(xué)得意洋洋地說(shuō)著：“我創(chuàng)造了一個(gè)極富感染力的背景，我奶奶死了，爸爸病了，……我相信閱卷老師一定會(huì)感動(dòng)有感觸的?！薄 ?BR> 乙同學(xué)：“我啊干脆寫(xiě)撿到10000上交警察了，多經(jīng)典！”
丙同學(xué)：“我也是奶奶死了，家人忙得不可開(kāi)交……?！薄 ?BR> “看樣子這回作文里死了不少奶奶”班中問(wèn)道。
“寫(xiě)寫(xiě)的么，哈哈~。”他們異口同聲?！ ?BR> 他笑而不語(yǔ)地路過(guò)，……
周四感動(dòng)閱卷老師的作文終于被整理出來(lái)了，而誰(shuí)也沒(méi)想到的是“竟然他也會(huì)是其中之一?！薄 ?BR> 班上一陣交頭接耳，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，“告訴大家一個(gè)好消息，我們的趙樂(lè)同學(xué)寫(xiě)得作文被選為了佳作，年級(jí)段只有3個(gè)，還有兩個(gè)都是優(yōu)班的，現(xiàn)在讓我一起欣賞一下?！薄 ?BR> “他不是原先隔壁班的差生嗎？怎么會(huì)？”甲同學(xué)低聲嘀咕著?！ ?BR> “有請(qǐng)他來(lái)讀一下?！崩蠋熣觅澰S的目光看著他呢?！ ?BR> 他走上臺(tái)，念到：
我是個(gè)差生，貌似生來(lái)就不受歡迎，老師們看不起我，同學(xué)們嘲笑我，連自己的爸爸媽媽都嫌我笨，這些把我隔離在角落里，不敢出來(lái)。瀟灑地過(guò)完學(xué)校的生活是誰(shuí)都不知道黑夜中我躲在被窩中哭泣，沒(méi)有一人給過(guò)安慰，給過(guò)紙巾?！ ?BR> …… ……
雖然我只是一個(gè)很不起眼的“差生”，但是我內(nèi)心深處也渴望夠得到老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……
…… ……
就在我快對(duì)自己都絕望之時(shí)，我聽(tīng)到了天使般聲音，她將我再次拉入了課堂（他越讀越激動(dòng)）
…… ……
從此我的心中有了光?！ ?BR> …… ……
這時(shí)臺(tái)下同學(xué)一片肅然，大家都不由自主地被這位差生的真情告白所感動(dòng)著，很多同學(xué)更是對(duì)他刮目相看?！ ?BR> 在一旁的 李 老師很欣慰地笑著?！ ?BR>
或許多好同學(xué)覺(jué)得老師的一個(gè)微笑一個(gè)肯定的眼神再平常不過(guò)了，但是對(duì)于我們這些向來(lái)不被重視的差學(xué)生，它地意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止……我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神，一如黑暗中的生活從此有了光。
終于他念完了，自己的眼睛紅了一圈，臺(tái)下有不少同學(xué)潸然淚下，掌聲轟然雷動(dòng)?！ ?BR> Part4成長(zhǎng)之源
那天他寫(xiě)下了這樣一段話：
生命不再是灰色調(diào)了，我的生活從此有了光。
過(guò)去的生活記得也好，好忘掉。
挑戰(zhàn)和拼搏將是我今后的奮斗目標(biāo)?！ ?BR> 我會(huì)一直牢記天使般的笑容
…… ……
旁白：就這樣他的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化，
Part5挑戰(zhàn)與拼搏
他對(duì)自己的信心與日俱增，后來(lái)他考上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
他還是會(huì)經(jīng)常想起那天使般的顏容以及那肯定的眼神……
或許一路下來(lái)，真正驗(yàn)證了這樣一句話：只要有信心，只有不敢想的，沒(méi)有不能的。
后來(lái)在他不懈地努力下，他成為了一家公司的老總，他也天天用記憶中那天使般的容顏對(duì)待公司的任何成員，終于在所有人的努力下，他的公司被評(píng)為“十佳企業(yè)”。
他回想那曾今的眼神，嘴角蕩起了一絲微笑。
——一位差生真摯的告白
姓名
身高
夢(mèng)想
喜歡的老師
難忘的
趙樂(lè)
1.73
去流浪
李老師
一節(jié)語(yǔ)文課
Part1過(guò)往云煙
旁白：那“差生”的高帽是小學(xué)里戴在他身上的， 由于上課愛(ài)開(kāi)小差，考試基本上都不及格，所以分班的時(shí)候,(分成優(yōu)班、中班和差班)他就很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)了那個(gè)差班，不幸的是他偏偏又是差的班級(jí)中的差生?！ ?BR> 好吧 ，反正就這樣， 這個(gè)所謂“差生”開(kāi)始了他流浪的成長(zhǎng)生活?！ ?BR> 趙樂(lè)，老爸姓趙，老媽姓樂(lè)，名字來(lái)的再隨意不過(guò)了。
時(shí)間為2002年11月2日?！ ?BR> 沒(méi)有人祝福他生日快樂(lè)。新的學(xué)校，新的班級(jí)。他是留級(jí)生，今年四年級(jí)?！ ?BR> 下午又是什么學(xué)校素質(zhì)報(bào)告檢測(cè)評(píng)定，老師們千方百計(jì)叮囑說(shuō)不能叫考試。被告知下午有兩節(jié)課用來(lái)考數(shù)學(xué)，第二節(jié)到第三節(jié)。幸好中午吃得飽，只是困?！ ?BR> “沒(méi)想到，考試這么多”他情不自禁地感嘆?！ ?BR> 他壓根就不想做卷子，有幾次的卷子他都沒(méi)交。老師應(yīng)該知道，但也懶得管。他堅(jiān)信自己向來(lái)引以為傲的數(shù)學(xué)不會(huì)差到哪里去?！ ?BR> 兩節(jié)課用來(lái)考試，肯定逃不了應(yīng)用題。更糟的是，他記起晚上和伙伴的秘密約定，看樣子，應(yīng)用題沒(méi)時(shí)間了。他趴了一會(huì)兒，讓自己的眼睛休息一下。他知道，小時(shí)候有很多人說(shuō)他的眼睛很好看，而這雙眼睛，和他聯(lián)系不上的父親的眼睛多么相似啊。
手拿著筆不安分地轉(zhuǎn)了幾圈，后還是安分了下來(lái)，微微皺眉，題目有難度?！ ?BR> 今天沒(méi)穿校服沒(méi)人管，他暗自慶幸，偷偷地得意地笑。還是穿自己的衣服沒(méi)有拘束感，更有特立獨(dú)行的意味?！ ?BR> 不甘平庸的人，他的確是?！ ?BR> 他的余光看到了女孩的背影，安靜而且美好?！ ?BR> 抄了幾道選擇題，他實(shí)在沒(méi)耐心了，他覺(jué)得這樣的數(shù)學(xué)脫離實(shí)際，枯燥無(wú)味?！ ?BR> 他知道那個(gè)女孩的名字——俞馨。很多人都親切地叫她馨馨，也有人叫她小馨。他是她以前的同桌，原先班主任——?jiǎng)⒗洗罅夹陌l(fā)現(xiàn)，說(shuō)是互幫互助，讓他和這位好學(xué)生做過(guò)一段時(shí)間。此后，沒(méi)有人告訴他更多關(guān)于她的事了，就像他不知道大家為什么都習(xí)慣地認(rèn)為他是差生。其實(shí)他只是學(xué)校里的功課不好，論想法他鬼點(diǎn)子可多了。
腦子突然有點(diǎn)亂了，應(yīng)用題的過(guò)程連自己都有些搞不懂了。前一種方法是用幾何解，后一種就成了代數(shù)解。其實(shí)呢也都可以，兩種結(jié)合自然是好的嘍?！ ?BR> 沒(méi)有太陽(yáng)，風(fēng)還是刮，不分東南西北?！ ?BR> 他的同桌，筆耕不輟，已經(jīng)做到了試卷的后一面了。他提筆，點(diǎn)了六點(diǎn)，以省略作結(jié)……
草稿紙上一片狼藉，他沒(méi)事練練簽名，趙樂(lè)，以后興許用得著?！ ?BR> 晚上，去學(xué)校地下室里頭拿自行車(chē)，再轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)俞馨向報(bào)告廳方向走去?！ ?BR> 她，自己終究還是沒(méi)找到和她說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)，他有點(diǎn)痛恨距離?！ ?BR> 他發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)人?！ ?BR> 安安靜靜?！ ?BR> 他終于因?yàn)轭^發(fā)過(guò)長(zhǎng)被學(xué)校德育處勒令整改。這頭有點(diǎn)長(zhǎng)的頭發(fā)，他要和它告別?！ ?BR> 趴在桌上的時(shí)候，他想起自己六歲，想起那時(shí)候什么都不在乎的自己。他想起九的那年后和父親在一起，父親帶他去買(mǎi)了雙NIKE的籃球鞋。而這些都是漸漸遠(yuǎn)去的事情，他無(wú)法記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。
Part2冬日追歌
要讀初中了父母隨便給他選了一所離家近的學(xué)校，反正就這樣大人也知道這個(gè)兒子不爭(zhēng)氣的……
她，她的生活又是什么樣子？
他還是會(huì)想起她?！ ?BR> 冬日的氣溫如單調(diào)減函數(shù)，只降不升。棉衣是美特斯.邦威的，橫條毛衣也是，JAY代言的牌子，他支持?！ ?BR> 哼唱著JAY的《夜曲》，卻等不來(lái)不朽的愛(ài)情?！ ?BR> 要找家發(fā)廊去整整頭發(fā)希望不要太難看。自己有長(zhǎng)發(fā)廊的代金卷，不知丟哪兒了，學(xué)校也真是的，冬日來(lái)了，留點(diǎn)頭發(fā)保暖也有意見(jiàn)?！ ?BR> 他的同桌問(wèn)他：“昨天那個(gè)歷史的仿真卷寫(xiě)了嗎？”
“沒(méi)寫(xiě)。忘了?！薄 ?BR> 他夢(mèng)想著自己的嘉年華?！ ?BR> Part3精神戰(zhàn)——之永恒
近學(xué)校很多同學(xué)都得了流行性感冒，請(qǐng)假的更是一批又一批，這次他就幸運(yùn)多了，月考后，他奇跡般地被分配到了中等班級(jí)，這也使他有史以來(lái)第對(duì)讀書(shū)有了信心?！ ?BR> 教師里一片肅靜，他走到了后一排安分地坐了下來(lái)?！ ?BR> 隨手拿了一張?jiān)嚲?，他開(kāi)始了他的勤奮學(xué)習(xí)之旅?！ ?BR> 幾天下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)也就這樣，中班就是相對(duì)安靜些，老師相對(duì)煩了些，同學(xué)基本上都是不認(rèn)識(shí)的，數(shù)學(xué)老師常常喜歡說(shuō)著同一句口頭禪“同學(xué)們，然后……”。歷史老師超級(jí)點(diǎn)狀思維，從戰(zhàn)國(guó)到民國(guó)的歷史跨越。英語(yǔ)老師更夸張，聲音忽大忽小地講一些他壓根就聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)………
令他受不了的還是，他和以往一樣不受老師的重視。坐在教室的東北角上，不起眼?！ ?BR> 眼看讀書(shū)的激情又要消退了?！ ?BR> 他很無(wú)奈地垂下了頭，正要開(kāi)始他的神游，突然聽(tīng)到一聲“趙樂(lè)你說(shuō)?！蹦锹曇艏怃J又肯定?！ ?BR> 很久很久沒(méi)有被老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題了，他條件反射地站了起來(lái)，卻又愣了一會(huì)兒，他看了老師，相當(dāng)?shù)哪贻p，打扮得很普通，只是她那大大的眼睛里透著一種信任，肯定的眼神，讓他不可抗拒?！ ?BR> 他想這，他絕不能像以往那樣沉默了。
“趙樂(lè)同學(xué)，中國(guó)人失掉自信力了嗎？這是篇什么文”老師重復(fù)了一下問(wèn)題?！ ?BR> 他暗示同桌，先借下書(shū)，迅速瀏覽了一下?！ ?BR> “我覺(jué)得……好像是議論文吧?！彼行┎豢隙ǎ瑪鄶嗬m(xù)續(xù)地回答著連聲音都有些顫顫巍巍的?！ ?BR> “非常好，請(qǐng)坐?！崩蠋燑c(diǎn)了下頭，并且微笑著?！ ?BR> 此刻，他心中頓生一種自豪感和一種難以名狀的力量。真的，那是他第挑戰(zhàn)老師的問(wèn)題，周?chē)耐瑢W(xué)也用一種肯定的目光看著他……
此后只要是語(yǔ)文課他絕對(duì)不趴下睡覺(jué)，他也像好學(xué)生那樣專心致志地聽(tīng)著，比好學(xué)生們更專注更有興趣，只因那信任肯定難以忘懷的眼神，時(shí)刻撲閃在他的眼前?！ ?BR> 那天遲到，他的單肩包扣在班主任那兒，班主任非常生氣，那個(gè)包超級(jí)輕的，“遲到，還每天就是背個(gè)空包來(lái)上學(xué)的??？讀什么書(shū)??？”
“游戲卡,全是游戲卡，不如退學(xué)算了?！闭f(shuō)著，便將他書(shū)包內(nèi)的東西倒了出來(lái)。沒(méi)想到，包內(nèi)竟然是一本語(yǔ)文書(shū)，頓時(shí)班主任尤為吃驚，這……
現(xiàn)在他的語(yǔ)文水平比以前強(qiáng)多了，上課也學(xué)會(huì)了主動(dòng)發(fā)演，平時(shí)小測(cè)試都80分以上了， 李 老師在班上一再鼓勵(lì)大家像他學(xué)習(xí)，并且在年級(jí)段大力贊頌他的語(yǔ)文進(jìn)步史，這一切的一切給了他強(qiáng)大的動(dòng)力，再也沒(méi)有什么困難是不可面對(duì)的了。
周一市里邊語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)他從容而淡定……
考完后
“那個(gè)難忘的作文，你們寫(xiě)了什么？”班長(zhǎng)問(wèn)了下?！ ?BR> 甲同學(xué)得意洋洋地說(shuō)著：“我創(chuàng)造了一個(gè)極富感染力的背景，我奶奶死了，爸爸病了，……我相信閱卷老師一定會(huì)感動(dòng)有感觸的?！薄 ?BR> 乙同學(xué)：“我啊干脆寫(xiě)撿到10000上交警察了，多經(jīng)典！”
丙同學(xué)：“我也是奶奶死了，家人忙得不可開(kāi)交……?！薄 ?BR> “看樣子這回作文里死了不少奶奶”班中問(wèn)道。
“寫(xiě)寫(xiě)的么，哈哈~。”他們異口同聲?！ ?BR> 他笑而不語(yǔ)地路過(guò)，……
周四感動(dòng)閱卷老師的作文終于被整理出來(lái)了，而誰(shuí)也沒(méi)想到的是“竟然他也會(huì)是其中之一?！薄 ?BR> 班上一陣交頭接耳，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，“告訴大家一個(gè)好消息，我們的趙樂(lè)同學(xué)寫(xiě)得作文被選為了佳作，年級(jí)段只有3個(gè)，還有兩個(gè)都是優(yōu)班的，現(xiàn)在讓我一起欣賞一下?！薄 ?BR> “他不是原先隔壁班的差生嗎？怎么會(huì)？”甲同學(xué)低聲嘀咕著?！ ?BR> “有請(qǐng)他來(lái)讀一下?！崩蠋熣觅澰S的目光看著他呢?！ ?BR> 他走上臺(tái)，念到：
我是個(gè)差生，貌似生來(lái)就不受歡迎，老師們看不起我，同學(xué)們嘲笑我，連自己的爸爸媽媽都嫌我笨，這些把我隔離在角落里，不敢出來(lái)。瀟灑地過(guò)完學(xué)校的生活是誰(shuí)都不知道黑夜中我躲在被窩中哭泣，沒(méi)有一人給過(guò)安慰，給過(guò)紙巾?！ ?BR> …… ……
雖然我只是一個(gè)很不起眼的“差生”，但是我內(nèi)心深處也渴望夠得到老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……
…… ……
就在我快對(duì)自己都絕望之時(shí)，我聽(tīng)到了天使般聲音，她將我再次拉入了課堂（他越讀越激動(dòng)）
…… ……
從此我的心中有了光?！ ?BR> …… ……
這時(shí)臺(tái)下同學(xué)一片肅然，大家都不由自主地被這位差生的真情告白所感動(dòng)著，很多同學(xué)更是對(duì)他刮目相看?！ ?BR> 在一旁的 李 老師很欣慰地笑著?！ ?BR>
或許多好同學(xué)覺(jué)得老師的一個(gè)微笑一個(gè)肯定的眼神再平常不過(guò)了，但是對(duì)于我們這些向來(lái)不被重視的差學(xué)生，它地意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止……我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神，一如黑暗中的生活從此有了光。
終于他念完了，自己的眼睛紅了一圈，臺(tái)下有不少同學(xué)潸然淚下，掌聲轟然雷動(dòng)?！ ?BR> Part4成長(zhǎng)之源
那天他寫(xiě)下了這樣一段話：
生命不再是灰色調(diào)了，我的生活從此有了光。
過(guò)去的生活記得也好，好忘掉。
挑戰(zhàn)和拼搏將是我今后的奮斗目標(biāo)?！ ?BR> 我會(huì)一直牢記天使般的笑容
…… ……
旁白：就這樣他的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化，
Part5挑戰(zhàn)與拼搏
他對(duì)自己的信心與日俱增，后來(lái)他考上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
他還是會(huì)經(jīng)常想起那天使般的顏容以及那肯定的眼神……
或許一路下來(lái)，真正驗(yàn)證了這樣一句話：只要有信心，只有不敢想的，沒(méi)有不能的。
后來(lái)在他不懈地努力下，他成為了一家公司的老總，他也天天用記憶中那天使般的容顏對(duì)待公司的任何成員，終于在所有人的努力下，他的公司被評(píng)為“十佳企業(yè)”。
他回想那曾今的眼神，嘴角蕩起了一絲微笑。