讀后感不僅是對文學(xué)作品的評價，更是對我們對生活、情感、人性等多方面的認(rèn)知與理解。在閱讀中，我們可以學(xué)會如何理解他人的思想。以下是整理的《聽見顏色的女孩》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇一
在閱讀《聽見顏色的女孩》這本書的過程中，我被主人公的非凡經(jīng)歷深深打動。她擁有一種罕見的能力——將聲音與顏色聯(lián)系起來，這種獨特的感知方式讓她的世界充滿了色彩和音樂。
書中的主人公雖然生活在一個對她來說充滿誤解和挑戰(zhàn)的世界，但她的樂觀和堅韌不拔讓我深受啟發(fā)。她沒有被困難打敗，反而用她的能力去探索世界，去幫助和理解他人。她的故事讓我明白，每個人都有自己獨特的視角和能力，我們應(yīng)該珍視并發(fā)揮自己的特長。
這本書也讓我思考了社會的多樣性和包容性。主人公的特殊能力初讓她感到孤立，但隨著故事的發(fā)展，她逐漸被人們接受和欣賞。這讓我認(rèn)識到，社會應(yīng)該更加開放和包容，尊重每個人的不同，鼓勵每個人展現(xiàn)自己的個性。
讀完這本書，我更加堅信，每個人都有自己的光芒，我們應(yīng)該勇敢地展現(xiàn)自己，不被他人的評價所左右?！堵犚婎伾呐ⅰ凡粌H是一本關(guān)于特殊能力的小說，更是一本關(guān)于自我認(rèn)同和自我價值的探索。
這本書給予我許多啟示，它教會了我如何欣賞不同，如何面對挑戰(zhàn)，以及如何在逆境中找到自己的位置。《聽見顏色的女孩》將會成為我人生旅途中的一盞明燈，指引我勇敢地做自己，用自己獨特的方式去感受和改變世界。
2.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇二
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，我被主人公獨特的感知世界的方式深深吸引。她能夠聽見顏色，將聲音與色彩聯(lián)系起來，這種能力讓她的世界變得與眾不同。
書中的主人公雖然面臨著許多挑戰(zhàn)，但她的樂觀和堅強讓我深受感動。她沒有因為自己的與眾不同而感到沮喪，反而用她的特殊能力去感受世界的美好，去幫助他人。她的故事告訴我，每個人都有自己獨特的價值，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和利用自己的不同。
這本書也讓我思考了人與人之間的理解和接納。主人公的特殊能力讓她在人群中顯得格格不入，但終她用她的善良和才華贏得了他人的尊重和友誼。這讓我懂得，我們應(yīng)該尊重每個人的不同，用開放的心態(tài)去接納和理解他人。
《聽見顏色的女孩》是一本充滿正能量的書，它讓我看到了一個勇敢面對生活、用愛和才華影響世界的女孩形象。這本書讓我更加珍惜自己的獨特之處，也激勵我成為一個更加包容和理解他人的人。
3.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇三
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂迪是一個特別的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我又走進(jìn)美樂迪的世界時，時而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會有像美樂迪那樣堅強，或許我會一直處在崩潰之中，或許我會絕望，我會放棄，會埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
4.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇四
《聽見顏色的女孩》中的女主角美樂迪令我十分感動。
美樂迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的腦袋里。盡管她有著驚人的記憶力，但是很不幸，她不會說話，不會行走，不會寫字。她聽到的，看到的，都無法用語言表達(dá)出來。這對任何人來說都是件可悲的事，更何況是一個年僅十一歲的小女孩啊！
美樂迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺得這群朋友并不喜歡她。記錄者來采訪，發(fā)現(xiàn)她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無視了其他的隊友。還有一件事讓美樂迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去終競賽地點——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂迪卻晚到了一步，沒有趕上后一班飛機。當(dāng)然，沒有同學(xué)打電話給她。結(jié)果，團隊里缺少了美樂迪這個天才，他們只得了第八名。
讀完了文章，我覺得美樂迪在我的眼里是個天才。我很欣賞她，并且把她當(dāng)作榜樣。這個故事也讓我知道了世界上沒有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
5.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇五
一看書名《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，“顏色”都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待的讀起書來。
聽見堅強的顏色——綠色、藍(lán)色。美樂笛是個腦癱兒，連正常人簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛的堅強。她有著驚人的聰明，但所有人都不知道。她的老師，同學(xué)都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運，但仍堅持自己的目標(biāo)，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。每個人都有與眾不同的方面，每個人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。
閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅強，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色！
6.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇六
平等相待，也許這是個世界性的問題，人與人難免會有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話（聯(lián)覺），但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個世界才會更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣，微笑著說一聲：“你好！”
7.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇七
上帝是公平的，在關(guān)上一扇門的同時，也會為你打開一扇窗。
《聽見顏色的女孩》是一本心靈拓展小說。乍一聽，這書名真奇特：人怎么能聽見顏色呢？其實顏色只不過代表一種感覺，當(dāng)高興喜悅時聽見的顏色是紅色或黃色，當(dāng)傷心絕望時聽見的顏色會是沉悶的灰色。
書中的主人公——美樂迪，是一位既不會說話、又不會行走，甚至不能寫字的殘疾人，但她卻擁有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝相機，不停地記錄下她的日思夜想、耳聞目睹。在熱心鄰居V阿姨的幫助下，她擁有了一臺“心聲”電腦。通過這個“朋友”她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，可以和外界溝通了。又在凱瑟琳的鼓勵下，參加“天才小子”選拔賽并脫穎而出。但在決賽時，隊友因嫌棄她是個殘疾人而故意拋下她，使美樂迪受到了重重的打擊。她沒有氣餒，決定重新開始自己的命運。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運后，卻仍然堅持自強不息，這種精神深深打動了我。你有否想過：我們一來到世上，就成為父母的“掌上明珠”，過著“衣來伸手、飯來張口”的生活；遇到一點小困難就怨天尤人，退縮不前。失敗乃成功之母，我們真應(yīng)該好好向美樂迪學(xué)習(xí)！讓自己成為一個內(nèi)心強大、樂觀向上的人，并且無堅不摧、勇往直前，這樣才能在人生的道路上譜寫出更美妙的樂章！
8.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇八
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛(wèi)生間的一個快十一歲的女孩美樂笛（但看起來只像一個嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說話的電腦。美樂笛是整個校園里聰明的人，但沒人知道。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自己去買總好了吧？”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是??！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
9.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇九
下雨了，望著窗外，一朵微紅的花閃爍在雨簾中，嗯？那不是“美樂笛”嗎？
美樂笛是誰？噢！她就是《聽見顏色的女孩》的主人公！她快十一歲了，全身癱瘓，不能走路，連說話、寫字的能力都沒有，她還被醫(yī)生確診為“弱智”，她只能用電腦把字打出來，借此表達(dá)自己的心意……但她有超凡的記憶，還有支持和關(guān)心他的家人。她被一個個人歧視，即使被老師賞識的時候，也總被人嫉妒，不認(rèn)可。但她憑著自己的能力證明著自己，終她和她的團隊奪得地區(qū)的智力賽冠軍，并參加華盛頓的全國賽。但是命運仿佛一直在和她作對，她的伙伴臨時拋棄了她，就這樣，她在次的痛苦中學(xué)習(xí)、成長、收獲……
相比她辛苦、悲慘的童年，我們是充滿著歡樂的。我們衣食無憂，身體健康，還能當(dāng)“小皇帝”、“小公主”。換過來，如果我們是美樂笛，還能忍受著身體癱瘓的痛苦嗎？還能勇敢的正視自己走出大街嗎？還能勇敢的面對各種困難嗎？能嗎？現(xiàn)實中，有些人四肢健全，卻胸?zé)o大志，混著過日子，浪費大好時光，大好前途，甚至還抱怨生活乏味，和美樂笛那種身殘志堅的人簡直是天壤之別。
就像我，我學(xué)滑板，一上滑板就摔個狗啃泥，一上就掉下來，幾次如此便極不耐煩，一把抓住滑板摔在一邊，再狂踢幾腳，還憤憤嘀咕：再也不練了！學(xué)習(xí)上遇到難一點的題目就輕言放棄，甚至望著天花板發(fā)呆，抱怨父母沒給我一個聰明的腦袋，沒曾想過，擁有健全的四肢和頭腦已是無比幸運……我沒有像美樂笛一樣堅持，沒有像她一樣勇敢克服困難，沒有像她一樣的耐心，這讓我不禁羞愧起來……
美樂笛面對痛苦的風(fēng)度，對生活的堅持，對命運無情摔打的反擊，都充滿著強者之風(fēng)，震撼著我，激勵著我。她用心傾聽這個世界，用行動回?fù)羲械娘L(fēng)吹雨打，這不正是我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)嗎？
10.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇十
這個暑假，我閱讀了《聽見顏色的女孩》這本書。
故事的主人翁是一個叫美樂笛的女孩。她不能說話，不能控制四肢，生活也不能自理。但她卻有著驚人的記憶力。成千上萬的詞語，各種各樣的知識，經(jīng)歷過的事情都被她攝像機般的大腦，記錄的清清楚楚！可沒人知道美樂笛的天賦。直到有一天，她有了一臺可以幫她說話的語音電腦。
書中有一句話：“每個人都不完美，有的人要帶牙套，有的人要帶近視眼鏡。”的確是這樣，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事。我們雖然是幸運的健康人，但之中又有幾個能和美樂笛的智商相媲美？即使外表的有殘缺，但也不代表智商會很低。上帝為你關(guān)上了一扇門，但卻為你打開了一扇窗。有可能，別人的閃光點你比不過，但你也有自己的特長。
主人翁美樂笛雖然記憶力超群，但無法向別人說明自己的想法。她的聰明無人知曉，她的喜怒哀樂也沒有人明白。所有人都覺得她只是一個弱智。直到她有了一臺可以替她說好的電腦時，大家才發(fā)現(xiàn)，這個女孩的知識有多豐富；記憶力有多超群；智商有多高！有些金子，人們之所以沒有發(fā)現(xiàn)，是因為它們沒有發(fā)光，但是金子總會發(fā)光的。故事里的美樂笛，有著堅強的個性。因為周邊人的關(guān)愛，才被發(fā)現(xiàn)了閃光點。
我們應(yīng)該關(guān)愛殘疾人，幫助殘障人，讓他們的生活充滿陽光，充滿歡聲笑語！
1.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇一
在閱讀《聽見顏色的女孩》這本書的過程中，我被主人公的非凡經(jīng)歷深深打動。她擁有一種罕見的能力——將聲音與顏色聯(lián)系起來，這種獨特的感知方式讓她的世界充滿了色彩和音樂。
書中的主人公雖然生活在一個對她來說充滿誤解和挑戰(zhàn)的世界，但她的樂觀和堅韌不拔讓我深受啟發(fā)。她沒有被困難打敗，反而用她的能力去探索世界，去幫助和理解他人。她的故事讓我明白，每個人都有自己獨特的視角和能力，我們應(yīng)該珍視并發(fā)揮自己的特長。
這本書也讓我思考了社會的多樣性和包容性。主人公的特殊能力初讓她感到孤立，但隨著故事的發(fā)展，她逐漸被人們接受和欣賞。這讓我認(rèn)識到，社會應(yīng)該更加開放和包容，尊重每個人的不同，鼓勵每個人展現(xiàn)自己的個性。
讀完這本書，我更加堅信，每個人都有自己的光芒，我們應(yīng)該勇敢地展現(xiàn)自己，不被他人的評價所左右?！堵犚婎伾呐ⅰ凡粌H是一本關(guān)于特殊能力的小說，更是一本關(guān)于自我認(rèn)同和自我價值的探索。
這本書給予我許多啟示，它教會了我如何欣賞不同，如何面對挑戰(zhàn)，以及如何在逆境中找到自己的位置。《聽見顏色的女孩》將會成為我人生旅途中的一盞明燈，指引我勇敢地做自己，用自己獨特的方式去感受和改變世界。
2.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇二
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，我被主人公獨特的感知世界的方式深深吸引。她能夠聽見顏色，將聲音與色彩聯(lián)系起來，這種能力讓她的世界變得與眾不同。
書中的主人公雖然面臨著許多挑戰(zhàn)，但她的樂觀和堅強讓我深受感動。她沒有因為自己的與眾不同而感到沮喪，反而用她的特殊能力去感受世界的美好，去幫助他人。她的故事告訴我，每個人都有自己獨特的價值，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和利用自己的不同。
這本書也讓我思考了人與人之間的理解和接納。主人公的特殊能力讓她在人群中顯得格格不入，但終她用她的善良和才華贏得了他人的尊重和友誼。這讓我懂得，我們應(yīng)該尊重每個人的不同，用開放的心態(tài)去接納和理解他人。
《聽見顏色的女孩》是一本充滿正能量的書，它讓我看到了一個勇敢面對生活、用愛和才華影響世界的女孩形象。這本書讓我更加珍惜自己的獨特之處，也激勵我成為一個更加包容和理解他人的人。
3.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇三
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂迪是一個特別的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我又走進(jìn)美樂迪的世界時，時而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來對待他們，其實他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會有像美樂迪那樣堅強，或許我會一直處在崩潰之中，或許我會絕望，我會放棄，會埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！
4.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇四
《聽見顏色的女孩》中的女主角美樂迪令我十分感動。
美樂迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的腦袋里。盡管她有著驚人的記憶力，但是很不幸，她不會說話，不會行走，不會寫字。她聽到的，看到的，都無法用語言表達(dá)出來。這對任何人來說都是件可悲的事，更何況是一個年僅十一歲的小女孩啊！
美樂迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺得這群朋友并不喜歡她。記錄者來采訪，發(fā)現(xiàn)她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無視了其他的隊友。還有一件事讓美樂迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去終競賽地點——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂迪卻晚到了一步，沒有趕上后一班飛機。當(dāng)然，沒有同學(xué)打電話給她。結(jié)果，團隊里缺少了美樂迪這個天才，他們只得了第八名。
讀完了文章，我覺得美樂迪在我的眼里是個天才。我很欣賞她，并且把她當(dāng)作榜樣。這個故事也讓我知道了世界上沒有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
5.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇五
一看書名《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，“顏色”都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待的讀起書來。
聽見堅強的顏色——綠色、藍(lán)色。美樂笛是個腦癱兒，連正常人簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛的堅強。她有著驚人的聰明，但所有人都不知道。她的老師，同學(xué)都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運，但仍堅持自己的目標(biāo)，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。每個人都有與眾不同的方面，每個人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。
閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅強，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色！
6.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇六
平等相待，也許這是個世界性的問題，人與人難免會有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話（聯(lián)覺），但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個世界才會更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣，微笑著說一聲：“你好！”
7.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇七
上帝是公平的，在關(guān)上一扇門的同時，也會為你打開一扇窗。
《聽見顏色的女孩》是一本心靈拓展小說。乍一聽，這書名真奇特：人怎么能聽見顏色呢？其實顏色只不過代表一種感覺，當(dāng)高興喜悅時聽見的顏色是紅色或黃色，當(dāng)傷心絕望時聽見的顏色會是沉悶的灰色。
書中的主人公——美樂迪，是一位既不會說話、又不會行走，甚至不能寫字的殘疾人，但她卻擁有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝相機，不停地記錄下她的日思夜想、耳聞目睹。在熱心鄰居V阿姨的幫助下，她擁有了一臺“心聲”電腦。通過這個“朋友”她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，可以和外界溝通了。又在凱瑟琳的鼓勵下，參加“天才小子”選拔賽并脫穎而出。但在決賽時，隊友因嫌棄她是個殘疾人而故意拋下她，使美樂迪受到了重重的打擊。她沒有氣餒，決定重新開始自己的命運。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運后，卻仍然堅持自強不息，這種精神深深打動了我。你有否想過：我們一來到世上，就成為父母的“掌上明珠”，過著“衣來伸手、飯來張口”的生活；遇到一點小困難就怨天尤人，退縮不前。失敗乃成功之母，我們真應(yīng)該好好向美樂迪學(xué)習(xí)！讓自己成為一個內(nèi)心強大、樂觀向上的人，并且無堅不摧、勇往直前，這樣才能在人生的道路上譜寫出更美妙的樂章！
8.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇八
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛(wèi)生間的一個快十一歲的女孩美樂笛（但看起來只像一個嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說話的電腦。美樂笛是整個校園里聰明的人，但沒人知道。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自己去買總好了吧？”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是??！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
9.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇九
下雨了，望著窗外，一朵微紅的花閃爍在雨簾中，嗯？那不是“美樂笛”嗎？
美樂笛是誰？噢！她就是《聽見顏色的女孩》的主人公！她快十一歲了，全身癱瘓，不能走路，連說話、寫字的能力都沒有，她還被醫(yī)生確診為“弱智”，她只能用電腦把字打出來，借此表達(dá)自己的心意……但她有超凡的記憶，還有支持和關(guān)心他的家人。她被一個個人歧視，即使被老師賞識的時候，也總被人嫉妒，不認(rèn)可。但她憑著自己的能力證明著自己，終她和她的團隊奪得地區(qū)的智力賽冠軍，并參加華盛頓的全國賽。但是命運仿佛一直在和她作對，她的伙伴臨時拋棄了她，就這樣，她在次的痛苦中學(xué)習(xí)、成長、收獲……
相比她辛苦、悲慘的童年，我們是充滿著歡樂的。我們衣食無憂，身體健康，還能當(dāng)“小皇帝”、“小公主”。換過來，如果我們是美樂笛，還能忍受著身體癱瘓的痛苦嗎？還能勇敢的正視自己走出大街嗎？還能勇敢的面對各種困難嗎？能嗎？現(xiàn)實中，有些人四肢健全，卻胸?zé)o大志，混著過日子，浪費大好時光，大好前途，甚至還抱怨生活乏味，和美樂笛那種身殘志堅的人簡直是天壤之別。
就像我，我學(xué)滑板，一上滑板就摔個狗啃泥，一上就掉下來，幾次如此便極不耐煩，一把抓住滑板摔在一邊，再狂踢幾腳，還憤憤嘀咕：再也不練了！學(xué)習(xí)上遇到難一點的題目就輕言放棄，甚至望著天花板發(fā)呆，抱怨父母沒給我一個聰明的腦袋，沒曾想過，擁有健全的四肢和頭腦已是無比幸運……我沒有像美樂笛一樣堅持，沒有像她一樣勇敢克服困難，沒有像她一樣的耐心，這讓我不禁羞愧起來……
美樂笛面對痛苦的風(fēng)度，對生活的堅持，對命運無情摔打的反擊，都充滿著強者之風(fēng)，震撼著我，激勵著我。她用心傾聽這個世界，用行動回?fù)羲械娘L(fēng)吹雨打，這不正是我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)嗎？
10.《聽見顏色的女孩》讀后感范文 篇十
這個暑假，我閱讀了《聽見顏色的女孩》這本書。
故事的主人翁是一個叫美樂笛的女孩。她不能說話，不能控制四肢，生活也不能自理。但她卻有著驚人的記憶力。成千上萬的詞語，各種各樣的知識，經(jīng)歷過的事情都被她攝像機般的大腦，記錄的清清楚楚！可沒人知道美樂笛的天賦。直到有一天，她有了一臺可以幫她說話的語音電腦。
書中有一句話：“每個人都不完美，有的人要帶牙套，有的人要帶近視眼鏡。”的確是這樣，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事。我們雖然是幸運的健康人，但之中又有幾個能和美樂笛的智商相媲美？即使外表的有殘缺，但也不代表智商會很低。上帝為你關(guān)上了一扇門，但卻為你打開了一扇窗。有可能，別人的閃光點你比不過，但你也有自己的特長。
主人翁美樂笛雖然記憶力超群，但無法向別人說明自己的想法。她的聰明無人知曉，她的喜怒哀樂也沒有人明白。所有人都覺得她只是一個弱智。直到她有了一臺可以替她說好的電腦時，大家才發(fā)現(xiàn)，這個女孩的知識有多豐富；記憶力有多超群；智商有多高！有些金子，人們之所以沒有發(fā)現(xiàn)，是因為它們沒有發(fā)光，但是金子總會發(fā)光的。故事里的美樂笛，有著堅強的個性。因為周邊人的關(guān)愛，才被發(fā)現(xiàn)了閃光點。
我們應(yīng)該關(guān)愛殘疾人，幫助殘障人，讓他們的生活充滿陽光，充滿歡聲笑語！