媽媽只上到初中，但在于教六年前的我，還是綽綽有余。她告訴我應(yīng)該怎樣拿鉛筆，怎樣寫數(shù)字，怎樣認(rèn)拼音……當(dāng)我拿起被媽媽削得如精致工藝品般的鉛筆，讓媽媽輕輕地扶著我的手，感受著媽媽細(xì)膩的手感。不覺間一個(gè)工工整整的“大”字出現(xiàn)在紙上，看著我寫的字，媽媽的眼里閃出了很有成就感的光彩，是媽媽帶我踏上了學(xué)習(xí)的路。
我上二年級(jí)了，老師要求我晚上回家寫一段話?；氐郊遥易跁狼霸趺聪攵紝懖怀鲆欢卧?。這時(shí)，媽媽又過來(lái)了。她不會(huì)像老師那樣教我怎么寫，所以她就直接幫我寫了一個(gè)開頭，叫我接著往下寫。開了頭，后面就簡(jiǎn)單多了。就這樣，我用稚嫩的筆觸，寫完了我人生的第一篇文章。從此以后，我就再也不怕寫作文了，這也是因?yàn)閶寢尅?BR> 到了初中，學(xué)習(xí)壓力一下子就變大了，我被壓得喘不過氣來(lái)。這次不是媽媽來(lái)找我了，而是我去找媽媽。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力加大了我當(dāng)然知道，但你要明白，學(xué)習(xí)壓力加大不是你一個(gè)人的事情，不光你有壓力，別人也有壓力呀。你不應(yīng)該招別人，你應(yīng)該找你自己，你得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣，你的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)比別人輕。懂了嗎？”“嗯……”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。過了好久我才明白，媽媽這么說是要讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
人生是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，一直陪著我走的人只有媽媽，一直影響著我的人也只有媽媽……
【作文評(píng)語(yǔ)】稚樸而不乏深刻，簡(jiǎn)練而不失豐富。從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，引領(lǐng)我掌握這一方法的人便是媽媽。父母是我們的老師，你信嗎？讀完本文也許你能在生活里找到更多“老師”或“媽媽”的影子。（指導(dǎo)老師：周海霞）
我上二年級(jí)了，老師要求我晚上回家寫一段話?；氐郊遥易跁狼霸趺聪攵紝懖怀鲆欢卧?。這時(shí)，媽媽又過來(lái)了。她不會(huì)像老師那樣教我怎么寫，所以她就直接幫我寫了一個(gè)開頭，叫我接著往下寫。開了頭，后面就簡(jiǎn)單多了。就這樣，我用稚嫩的筆觸，寫完了我人生的第一篇文章。從此以后，我就再也不怕寫作文了，這也是因?yàn)閶寢尅?BR> 到了初中，學(xué)習(xí)壓力一下子就變大了，我被壓得喘不過氣來(lái)。這次不是媽媽來(lái)找我了，而是我去找媽媽。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力加大了我當(dāng)然知道，但你要明白，學(xué)習(xí)壓力加大不是你一個(gè)人的事情，不光你有壓力，別人也有壓力呀。你不應(yīng)該招別人，你應(yīng)該找你自己，你得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣，你的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)比別人輕。懂了嗎？”“嗯……”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。過了好久我才明白，媽媽這么說是要讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
人生是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，一直陪著我走的人只有媽媽，一直影響著我的人也只有媽媽……
【作文評(píng)語(yǔ)】稚樸而不乏深刻，簡(jiǎn)練而不失豐富。從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，引領(lǐng)我掌握這一方法的人便是媽媽。父母是我們的老師，你信嗎？讀完本文也許你能在生活里找到更多“老師”或“媽媽”的影子。（指導(dǎo)老師：周海霞）