忘不了你驚天動(dòng)地的話語(yǔ)；忘不了你悄無(wú)聲息的眼神；忘不了你振奮人心的微笑；忘不了你響亮的掌聲；忘不了我的對(duì)手！
還記得，我們同班的那一年，你是老師的得力助手，是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生?？煲荚嚵?，老師讓我們每?jī)蓚€(gè)人自由搭配，成為對(duì)手。下課后，你卻跟老師說(shuō)，選我做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，老師向你投來(lái)驚疑的目光：“他？他的成績(jī)比不上你呀！”可是你卻堅(jiān)定地說(shuō)：“他有這個(gè)潛力，他一定能趕上我的！”那時(shí)，我不僅感到驚奇，更覺(jué)一股暖意直上心頭。
快要考試了，我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的新對(duì)手！我無(wú)奈，我彷徨，我思考，我無(wú)力回天。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰，升騰，后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了，那是你的明眸傳遞來(lái)的溫暖。
考試進(jìn)行中，我如履薄冰地解決了前半卷的問(wèn)題，當(dāng)繼續(xù)做題時(shí)，卻被一道題難住了。一分一秒的，時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的指尖腳底飄走了，無(wú)可奈何。就在這時(shí)，我又感到了一縷陽(yáng)光的溫暖，又是你的微笑，讓我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了。我于是又振奮起來(lái)，理好思緒，認(rèn)真思考。
考試結(jié)束后，成績(jī)揭曉了，我的成績(jī)大有進(jìn)步。老師神采飛揚(yáng)地表?yè)P(yáng)了我，嘴角流露出一絲絲的笑意。講話結(jié)束后，我聽(tīng)到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那，我聽(tīng)到了經(jīng)久不息的掌聲。
從此，我們的友誼更進(jìn)一步，我們不僅是對(duì)手，還是好的朋友。分班已兩年了，不知你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣？我始終記著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話。
至今，你的話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈深處，它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——我的對(duì)手！
【作文評(píng)語(yǔ)】空間上，從話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲入手，逐層鋪開(kāi)，漸進(jìn)高潮。時(shí)間上，從考試前、考試即將來(lái)臨、考試中、考試后，依次道來(lái)，條理清晰。全文充滿樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，概述與描寫結(jié)合，用抒情筆法敘事使文章生動(dòng)形象。此外，排比、比喻、引用、反復(fù)、呼應(yīng)等手法靈活運(yùn)用，使文采飛揚(yáng)起來(lái)。（指導(dǎo)老師：陳紅）
還記得，我們同班的那一年，你是老師的得力助手，是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生?？煲荚嚵?，老師讓我們每?jī)蓚€(gè)人自由搭配，成為對(duì)手。下課后，你卻跟老師說(shuō)，選我做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，老師向你投來(lái)驚疑的目光：“他？他的成績(jī)比不上你呀！”可是你卻堅(jiān)定地說(shuō)：“他有這個(gè)潛力，他一定能趕上我的！”那時(shí)，我不僅感到驚奇，更覺(jué)一股暖意直上心頭。
快要考試了，我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的新對(duì)手！我無(wú)奈，我彷徨，我思考，我無(wú)力回天。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰，升騰，后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了，那是你的明眸傳遞來(lái)的溫暖。
考試進(jìn)行中，我如履薄冰地解決了前半卷的問(wèn)題，當(dāng)繼續(xù)做題時(shí)，卻被一道題難住了。一分一秒的，時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的指尖腳底飄走了，無(wú)可奈何。就在這時(shí)，我又感到了一縷陽(yáng)光的溫暖，又是你的微笑，讓我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了。我于是又振奮起來(lái)，理好思緒，認(rèn)真思考。
考試結(jié)束后，成績(jī)揭曉了，我的成績(jī)大有進(jìn)步。老師神采飛揚(yáng)地表?yè)P(yáng)了我，嘴角流露出一絲絲的笑意。講話結(jié)束后，我聽(tīng)到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那，我聽(tīng)到了經(jīng)久不息的掌聲。
從此，我們的友誼更進(jìn)一步，我們不僅是對(duì)手，還是好的朋友。分班已兩年了，不知你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣？我始終記著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話。
至今，你的話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈深處，它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——我的對(duì)手！
【作文評(píng)語(yǔ)】空間上，從話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲入手，逐層鋪開(kāi)，漸進(jìn)高潮。時(shí)間上，從考試前、考試即將來(lái)臨、考試中、考試后，依次道來(lái)，條理清晰。全文充滿樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，概述與描寫結(jié)合，用抒情筆法敘事使文章生動(dòng)形象。此外，排比、比喻、引用、反復(fù)、呼應(yīng)等手法靈活運(yùn)用，使文采飛揚(yáng)起來(lái)。（指導(dǎo)老師：陳紅）