為大家整理了2013年8月17日托福聽力真題(網(wǎng)友版)，僅供參考?。?BR> Conversation 1
學(xué)術(shù)討論
同學(xué)去問生物老師為什么葉子會落下來?這個問題是學(xué)生register wildlife program 那一小男生參加了一什么活動和生物有關(guān)，被問了一問題：“為什么樹葉會變色，當(dāng)它們落下的時候?”小男生被問住了，回來找教授。小男生開始只是以為樹葉死了所以變色，以為樹不active的呢，老師說，that’s a popular idea(這里有題)。教授說其實(shí)是一種激素作用導(dǎo)致的。然后老師給它解釋說葉子會分泌一種荷爾蒙，這會使它脫落樹干。之后老師又問他，要不要make concentration on biology next semester? The student says he hasn’t decided yet.之后老師告訴她下周三有個science breakfast 所有science building professor 都回去，讓它來參加，然后學(xué)說，啊?我們advisor都沒提啊。Professor說我們應(yīng)該make announcement early this semester that students will know and not forget it.
Lecture 1:
藝術(shù)史
The development of technology using on art (lens)
歐洲繪畫風(fēng)格，1400和1420年藝術(shù)風(fēng)格的急速轉(zhuǎn)變。說為什么藝術(shù)突然從僵硬變得生動了。跟一個光學(xué)設(shè)備有關(guān)，老師還拿相機(jī)的原理跟繪畫的新技術(shù)對比了一下。說了有關(guān)聚焦的事情。用透鏡，用照相原理描桌布。所以有focus的地方，也有不集中的地方，然后給看了某人的一幅畫，那幅畫上的桌布特別的清晰，但是畫沒畫好，透鏡沒用好。就想證明透鏡對那個時代有沒有用，最后猜想是有的，因?yàn)槟菚r已經(jīng)有一堆東西從透鏡衍生出來，比如眼鏡，望眼鏡之類的。
Lecture 2:
環(huán)境
global dimming先跟global warming 類比了一下，但GD會導(dǎo)致溫度降低，是由大氣還有space中的小顆粒引起的，因?yàn)樾☆w?？梢园压夥瓷浠厝?。而小顆粒是由自然和人為因素造成的如火山灰，燃燒什么東西。 還提到a打頭的關(guān)鍵詞會影響cloud的多少。
Conversation 2
社團(tuán)
一個學(xué)生要搞一社團(tuán)，但學(xué)校資金緊張。老師勸他搞club可以減少學(xué)校的資金支持，說有一學(xué)生就是這么能的，成功了。
Lecture 3:
經(jīng)濟(jì)學(xué)
說的是手工業(yè)的發(fā)展，先是資源導(dǎo)向型(在工業(yè)革命時期)由煤和鐵制約了city發(fā)展的位置。后來成為市場導(dǎo)向型的了，有市場的位置決定。老師讓舉例，一男生說了一特不靠譜的泳衣，老師解釋想泳衣這種輕便的東西不需要就近生產(chǎn)。學(xué)生又說了rice老師說這個例子很好!然后老師講了一種不需要就地生產(chǎn)的東西，如珠寶本身就比較貴所以價格了就已經(jīng)包括了運(yùn)費(fèi)
Lecture 4:
生物-動物
一種大魚，既能生活在淡水，又能生活在咸水。有一個特殊的現(xiàn)象就是他們會在holding area就是很長的河里，不斷躍出水面。老師問原因是什么?女生說是為了mating老師說不對，又說是為了捕食，也不對。好像魚在這是時候就不吃東西了。最后教授說是為了交流，于其它的魚互相定位，確定路線之類的。 _
本次聽力，重聽極少一共只有3個。多以“為什么教授怎么說”為問法，考查一些文章里的語氣。
聽力經(jīng)典加試版本一：是bird migration
聽力加試版本二：女孩丟錢包，丟各種卡
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學(xué)術(shù)討論
同學(xué)去問生物老師為什么葉子會落下來?這個問題是學(xué)生register wildlife program 那一小男生參加了一什么活動和生物有關(guān)，被問了一問題：“為什么樹葉會變色，當(dāng)它們落下的時候?”小男生被問住了，回來找教授。小男生開始只是以為樹葉死了所以變色，以為樹不active的呢，老師說，that’s a popular idea(這里有題)。教授說其實(shí)是一種激素作用導(dǎo)致的。然后老師給它解釋說葉子會分泌一種荷爾蒙，這會使它脫落樹干。之后老師又問他，要不要make concentration on biology next semester? The student says he hasn’t decided yet.之后老師告訴她下周三有個science breakfast 所有science building professor 都回去，讓它來參加，然后學(xué)說，啊?我們advisor都沒提啊。Professor說我們應(yīng)該make announcement early this semester that students will know and not forget it.
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藝術(shù)史
The development of technology using on art (lens)
歐洲繪畫風(fēng)格，1400和1420年藝術(shù)風(fēng)格的急速轉(zhuǎn)變。說為什么藝術(shù)突然從僵硬變得生動了。跟一個光學(xué)設(shè)備有關(guān)，老師還拿相機(jī)的原理跟繪畫的新技術(shù)對比了一下。說了有關(guān)聚焦的事情。用透鏡，用照相原理描桌布。所以有focus的地方，也有不集中的地方，然后給看了某人的一幅畫，那幅畫上的桌布特別的清晰，但是畫沒畫好，透鏡沒用好。就想證明透鏡對那個時代有沒有用，最后猜想是有的，因?yàn)槟菚r已經(jīng)有一堆東西從透鏡衍生出來，比如眼鏡，望眼鏡之類的。
Lecture 2:
環(huán)境
global dimming先跟global warming 類比了一下，但GD會導(dǎo)致溫度降低，是由大氣還有space中的小顆粒引起的，因?yàn)樾☆w?？梢园压夥瓷浠厝?。而小顆粒是由自然和人為因素造成的如火山灰，燃燒什么東西。 還提到a打頭的關(guān)鍵詞會影響cloud的多少。
Conversation 2
社團(tuán)
一個學(xué)生要搞一社團(tuán)，但學(xué)校資金緊張。老師勸他搞club可以減少學(xué)校的資金支持，說有一學(xué)生就是這么能的，成功了。
Lecture 3:
經(jīng)濟(jì)學(xué)
說的是手工業(yè)的發(fā)展，先是資源導(dǎo)向型(在工業(yè)革命時期)由煤和鐵制約了city發(fā)展的位置。后來成為市場導(dǎo)向型的了，有市場的位置決定。老師讓舉例，一男生說了一特不靠譜的泳衣，老師解釋想泳衣這種輕便的東西不需要就近生產(chǎn)。學(xué)生又說了rice老師說這個例子很好!然后老師講了一種不需要就地生產(chǎn)的東西，如珠寶本身就比較貴所以價格了就已經(jīng)包括了運(yùn)費(fèi)
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生物-動物
一種大魚，既能生活在淡水，又能生活在咸水。有一個特殊的現(xiàn)象就是他們會在holding area就是很長的河里，不斷躍出水面。老師問原因是什么?女生說是為了mating老師說不對，又說是為了捕食，也不對。好像魚在這是時候就不吃東西了。最后教授說是為了交流，于其它的魚互相定位，確定路線之類的。 _
本次聽力，重聽極少一共只有3個。多以“為什么教授怎么說”為問法，考查一些文章里的語氣。
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