以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生寫人作文范文：這個人真逗的文章，希望大家能夠喜歡！
生活就像一個萬花筒，會遇見許許多多有趣的事，或者有趣的人。我在生活中就遇見了一個十分搞笑的人，他就是我的同學(xué)丁世彬。即使老師罰他補錯題，他也能苦中作樂，下課一補完就高高興興地出去玩了。當(dāng)他回來的時候，他卻再也笑不出來了，因為由他補的題很多又寫錯了，所以老師就讓他一道題再寫十遍，當(dāng)他補完錯題時，就自言自語地說：“我終于知道什么是樂極生悲了?！彼囊痪湓挵盐覀兇蠹医o逗樂了。
記得有在下課時，丁世彬不知道是哪一根神經(jīng)搭錯了，竟然唱起了歌來，有幾個好奇的女生圍了過來聽丁世斌唱的是什么歌。從此以后，我們下課時就再也寫不成作業(yè)了，因為丁世彬唱的歌實在太“動聽”了，既跑調(diào)又難聽，我們都沒法打起精神寫作業(yè)了。有一天，王老師要選四名詩朗誦的領(lǐng)頌人，兩名男生，兩名女生，要求領(lǐng)頌人要會背。我們都選丁世彬，他問我們?yōu)槭裁匆x他，我們都說：“因為他會唱歌?！倍∈辣笥魫灥卣f：“我怎么這么倒霉！”
還有，我很早就到校了，發(fā)現(xiàn)丁世彬正在想著一道數(shù)學(xué)題，這道題的確很難，我當(dāng)時是費了九牛二虎之力才做了出來，他看到我作業(yè)本上有這道題的答案，就問我這道題怎么做，我就對他說：“除非你去女廁所我才給你說答案。”誰知他說他去過了，我問他你哪里去過了，他笑著說：“我用我的分身去了?！蔽抑缓冒堰@道題如何解題的方法告訴了他。
如果你要問我們班誰逗，我會大聲說——丁世彬！
生活就像一個萬花筒，會遇見許許多多有趣的事，或者有趣的人。我在生活中就遇見了一個十分搞笑的人，他就是我的同學(xué)丁世彬。即使老師罰他補錯題，他也能苦中作樂，下課一補完就高高興興地出去玩了。當(dāng)他回來的時候，他卻再也笑不出來了，因為由他補的題很多又寫錯了，所以老師就讓他一道題再寫十遍，當(dāng)他補完錯題時，就自言自語地說：“我終于知道什么是樂極生悲了?！彼囊痪湓挵盐覀兇蠹医o逗樂了。
記得有在下課時，丁世彬不知道是哪一根神經(jīng)搭錯了，竟然唱起了歌來，有幾個好奇的女生圍了過來聽丁世斌唱的是什么歌。從此以后，我們下課時就再也寫不成作業(yè)了，因為丁世彬唱的歌實在太“動聽”了，既跑調(diào)又難聽，我們都沒法打起精神寫作業(yè)了。有一天，王老師要選四名詩朗誦的領(lǐng)頌人，兩名男生，兩名女生，要求領(lǐng)頌人要會背。我們都選丁世彬，他問我們?yōu)槭裁匆x他，我們都說：“因為他會唱歌?！倍∈辣笥魫灥卣f：“我怎么這么倒霉！”
還有，我很早就到校了，發(fā)現(xiàn)丁世彬正在想著一道數(shù)學(xué)題，這道題的確很難，我當(dāng)時是費了九牛二虎之力才做了出來，他看到我作業(yè)本上有這道題的答案，就問我這道題怎么做，我就對他說：“除非你去女廁所我才給你說答案。”誰知他說他去過了，我問他你哪里去過了，他笑著說：“我用我的分身去了?！蔽抑缓冒堰@道題如何解題的方法告訴了他。
如果你要問我們班誰逗，我會大聲說——丁世彬！