這篇關(guān)于培養(yǎng)兒童思維能力的原則，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
獨立選擇材料進(jìn)行活動
獨立嘗試做出自己的計劃 “計劃”是孩子在玩玩具的過程中，孩子可能進(jìn)行猜想、推理的思維活動。
尊重他人的活動方式與想法
能夠告訴別人和傾聽他人 從教育的原則來說，要鼓勵幼兒將玩的過程跟別人交流。
認(rèn)真地整理 整理玩具。整理思維。
能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)
探索與實踐 進(jìn)行活動要給孩子探索的機會，讓孩子去嘗試。
理解關(guān)愛世界 通過玩訓(xùn)練幼兒對事物的熱愛。
能意識到事物的功能與特征
在玩時能體現(xiàn)出事物的功能特征，就表明能發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)理特征，以及與這些特征、功能跟活動建立關(guān)系(皮亞杰)。
理解計劃與組織的策略
認(rèn)知動機獲得有效的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣濃厚
國際上心理學(xué)比較倡導(dǎo)讓認(rèn)知動機獲得有效的發(fā)展。認(rèn)知動機就是對探索的事物有無限的興趣，有很多的感受，對于幼兒就是培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識和運用到一些常規(guī)的技能形式
通過思維活動能讓孩子認(rèn)識和運用到一些常規(guī)的技能和形式。比如處理玩具的擰、開、推、拉、按……這樣的一些技能，是跟兒童的思維活動密切相關(guān)的。
獨立選擇材料進(jìn)行活動
獨立嘗試做出自己的計劃 “計劃”是孩子在玩玩具的過程中，孩子可能進(jìn)行猜想、推理的思維活動。
尊重他人的活動方式與想法
能夠告訴別人和傾聽他人 從教育的原則來說，要鼓勵幼兒將玩的過程跟別人交流。
認(rèn)真地整理 整理玩具。整理思維。
能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)
探索與實踐 進(jìn)行活動要給孩子探索的機會，讓孩子去嘗試。
理解關(guān)愛世界 通過玩訓(xùn)練幼兒對事物的熱愛。
能意識到事物的功能與特征
在玩時能體現(xiàn)出事物的功能特征，就表明能發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)理特征，以及與這些特征、功能跟活動建立關(guān)系(皮亞杰)。
理解計劃與組織的策略
認(rèn)知動機獲得有效的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣濃厚
國際上心理學(xué)比較倡導(dǎo)讓認(rèn)知動機獲得有效的發(fā)展。認(rèn)知動機就是對探索的事物有無限的興趣，有很多的感受，對于幼兒就是培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識和運用到一些常規(guī)的技能形式
通過思維活動能讓孩子認(rèn)識和運用到一些常規(guī)的技能和形式。比如處理玩具的擰、開、推、拉、按……這樣的一些技能，是跟兒童的思維活動密切相關(guān)的。