以下是為大家整理的關(guān)于《20xx屆高二語文期末試卷試題分析》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、試題評價
本次考試是高二年級語文期末考試，試卷分為客觀題和主觀題。共七個大題18個小題，總分100分，試題相對高二年級學(xué)生來說較難，所以考得不是很理想，年級分為79分，最低分35分。
二、學(xué)生答題狀況及得分分析
客觀題
本部分由第一、第二、第三共三個大題組成，共10小題30分。這部分題目歷來都是拉開差距的題目，主要考查的就是學(xué)生的基本功。從本次考試的得分來看，同樣表現(xiàn)出巨大的差距。分30分，而最低分卻是0分。得分在9——15分之間的居多，平均分在12分左右，實在是不理想。
第一大題共4個選擇題，考試類型分別為：語音、錯別字、選詞填空和成語運用。當(dāng)然，選擇題中錯得最多的也集中在這幾題，這看出學(xué)生的基本功不扎實。第二大題共3個選擇題，內(nèi)容為一篇關(guān)于生物學(xué)方面的科技文。第三大題也是3個選擇題，是一篇文言文。文章整體感覺難度不大，試題難度也一般，所以相對而言做錯的學(xué)生較少，主要是考查文言實詞、虛詞、文段理解等方面的知識。
主觀題
此部分為第四、第五、第六三個大題（作文另作分析），共7個小題30分，得分集中在16—22分之間，偏高偏低的較少，該情況的出現(xiàn)也屬正常，合乎情理。具體試題情況和學(xué)生大致答題情況如下：
（一）第四大題由11、12兩個小題組成，共14分。其中11小題是關(guān)于古詩《尋隱者》的賞析，共8分，得分主要在5分左右。主要問題表現(xiàn)在理解流于表面化，不能準(zhǔn)確、全面、深入地進(jìn)行分析，且對情與景的關(guān)系掌握不到位，答題不規(guī)范以及缺乏詩詞答題技巧等；12小題是補寫名句名篇類，按理說，本題相對簡單，都是所學(xué)篇目，但是結(jié)果卻并不如人意，6分的題目只有大約幾十個同學(xué)做到全對，全部做錯的同學(xué)也不在少數(shù)，得分在2—3分居多。學(xué)生最容易寫錯的字主要是“名”“檣櫓”“競”“是”“鶩”，這可看出學(xué)生下去記誦得不到位。
（二）第五大題是對宗璞寫的一篇現(xiàn)代散文《董師傅游湖》進(jìn)行閱讀答題，總分為10分，由13、14、15三個小題組成。文段閱讀容易，但是答題抓不到要點，且理解過于膚淺不夠深刻，同時概況也不夠全面，對某些關(guān)鍵字詞的理解也不到位。所以，相對而言，本題的得分不是很理想：拿到高分的同學(xué)較少，10分的滿分，是10分，而最低只有3分，分?jǐn)?shù)集中在5分左右。
（三）第六大題是語言運用題，由16、17兩個小題構(gòu)成，共6分，相比較本卷其他題目得分而言，本題失分也較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為16小題，學(xué)生基本對句子成分把握不住，無法找出句子主語，且句子的表達(dá)不通順。17小題相比較而言容易得分，但是高分不多，問題主要表現(xiàn)為意思都能表達(dá)清楚，只是口語太多，優(yōu)秀的句子較少。
三、作文
本套試題作文為常規(guī)的材料作文，滿分為40分，材料內(nèi)容是關(guān)于尼克在奶奶的美元誘惑面前，在媽媽的愛的引導(dǎo)下，吃牛肉炒豌豆的細(xì)節(jié)。最后要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗和感受，寫一篇不少于800字的作文。當(dāng)然，這樣的材料對于高二年級的學(xué)生來說確實有難度，很多學(xué)生還是很難把握。就本次考試來說，主要出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：
⑴雖然審題基本到位，但是思維局限性較大，主要表現(xiàn)在作文中出現(xiàn)的雷同材料較多；主要就是“愛”，而很少有學(xué)生能夠深入到“教育”的角度去進(jìn)行。
⑵有同學(xué)用不同顏色的筆來寫同一篇作文；甚至用鉛筆寫作文。
⑶少數(shù)同學(xué)作文沒有寫標(biāo)題；
⑷幾位同學(xué)在寫好作文標(biāo)題后沒有在第二行緊接著寫正文，而是空了二至三行才開始，這不符合規(guī)范；
⑸標(biāo)點不能重新起一行放在開頭，只能寫在最后，即使空格外；三段式作文且頭重腳輕較嚴(yán)重；卷面不夠整潔等。
一、試題評價
本次考試是高二年級語文期末考試，試卷分為客觀題和主觀題。共七個大題18個小題，總分100分，試題相對高二年級學(xué)生來說較難，所以考得不是很理想，年級分為79分，最低分35分。
二、學(xué)生答題狀況及得分分析
客觀題
本部分由第一、第二、第三共三個大題組成，共10小題30分。這部分題目歷來都是拉開差距的題目，主要考查的就是學(xué)生的基本功。從本次考試的得分來看，同樣表現(xiàn)出巨大的差距。分30分，而最低分卻是0分。得分在9——15分之間的居多，平均分在12分左右，實在是不理想。
第一大題共4個選擇題，考試類型分別為：語音、錯別字、選詞填空和成語運用。當(dāng)然，選擇題中錯得最多的也集中在這幾題，這看出學(xué)生的基本功不扎實。第二大題共3個選擇題，內(nèi)容為一篇關(guān)于生物學(xué)方面的科技文。第三大題也是3個選擇題，是一篇文言文。文章整體感覺難度不大，試題難度也一般，所以相對而言做錯的學(xué)生較少，主要是考查文言實詞、虛詞、文段理解等方面的知識。
主觀題
此部分為第四、第五、第六三個大題（作文另作分析），共7個小題30分，得分集中在16—22分之間，偏高偏低的較少，該情況的出現(xiàn)也屬正常，合乎情理。具體試題情況和學(xué)生大致答題情況如下：
（一）第四大題由11、12兩個小題組成，共14分。其中11小題是關(guān)于古詩《尋隱者》的賞析，共8分，得分主要在5分左右。主要問題表現(xiàn)在理解流于表面化，不能準(zhǔn)確、全面、深入地進(jìn)行分析，且對情與景的關(guān)系掌握不到位，答題不規(guī)范以及缺乏詩詞答題技巧等；12小題是補寫名句名篇類，按理說，本題相對簡單，都是所學(xué)篇目，但是結(jié)果卻并不如人意，6分的題目只有大約幾十個同學(xué)做到全對，全部做錯的同學(xué)也不在少數(shù)，得分在2—3分居多。學(xué)生最容易寫錯的字主要是“名”“檣櫓”“競”“是”“鶩”，這可看出學(xué)生下去記誦得不到位。
（二）第五大題是對宗璞寫的一篇現(xiàn)代散文《董師傅游湖》進(jìn)行閱讀答題，總分為10分，由13、14、15三個小題組成。文段閱讀容易，但是答題抓不到要點，且理解過于膚淺不夠深刻，同時概況也不夠全面，對某些關(guān)鍵字詞的理解也不到位。所以，相對而言，本題的得分不是很理想：拿到高分的同學(xué)較少，10分的滿分，是10分，而最低只有3分，分?jǐn)?shù)集中在5分左右。
（三）第六大題是語言運用題，由16、17兩個小題構(gòu)成，共6分，相比較本卷其他題目得分而言，本題失分也較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為16小題，學(xué)生基本對句子成分把握不住，無法找出句子主語，且句子的表達(dá)不通順。17小題相比較而言容易得分，但是高分不多，問題主要表現(xiàn)為意思都能表達(dá)清楚，只是口語太多，優(yōu)秀的句子較少。
三、作文
本套試題作文為常規(guī)的材料作文，滿分為40分，材料內(nèi)容是關(guān)于尼克在奶奶的美元誘惑面前，在媽媽的愛的引導(dǎo)下，吃牛肉炒豌豆的細(xì)節(jié)。最后要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗和感受，寫一篇不少于800字的作文。當(dāng)然，這樣的材料對于高二年級的學(xué)生來說確實有難度，很多學(xué)生還是很難把握。就本次考試來說，主要出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：
⑴雖然審題基本到位，但是思維局限性較大，主要表現(xiàn)在作文中出現(xiàn)的雷同材料較多；主要就是“愛”，而很少有學(xué)生能夠深入到“教育”的角度去進(jìn)行。
⑵有同學(xué)用不同顏色的筆來寫同一篇作文；甚至用鉛筆寫作文。
⑶少數(shù)同學(xué)作文沒有寫標(biāo)題；
⑷幾位同學(xué)在寫好作文標(biāo)題后沒有在第二行緊接著寫正文，而是空了二至三行才開始，這不符合規(guī)范；
⑸標(biāo)點不能重新起一行放在開頭，只能寫在最后，即使空格外；三段式作文且頭重腳輕較嚴(yán)重；卷面不夠整潔等。