為大家收集整理了《美國留學(xué)教育專業(yè)申請的工作經(jīng)驗(yàn)很重要》供大家參考，希望對大家有所幫助！?。?BR> 美國留學(xué)教育專業(yè)申請工作經(jīng)驗(yàn)很重要。相比金融、會計(jì)等商科熱門專業(yè)，美國教育專業(yè)申請顯得有些冷清。在剛剛過去的申請季中，申請教育專業(yè)的學(xué)生僅占美國申請總?cè)藬?shù)的1%，不過對于國內(nèi)就讀教育專業(yè)、英語專業(yè)或者語言系畢業(yè)生來說，美國大學(xué)的教育專業(yè)仍然是熱門選擇。2013年教育專業(yè)的申請狀況如何，難度有無增加，又有哪些新變化？
一、申請狀況
留學(xué)咨詢師介紹，2013年的教育學(xué)申請延續(xù)了往年的狀況，不像金融、工科等專業(yè)申請者出現(xiàn)成倍的增長，仍然保持了一貫的不冷不熱。但中國絕大多數(shù)文科生都把教育專業(yè)作為首選專業(yè)之一。盡管如此，每年被美國教育學(xué)專業(yè)錄取的中國申請者少之又少。究其原因，是由于美國教育專業(yè)是比較特殊的專業(yè)，大部分教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并不從事教師工作，教師工作往往需要的是相關(guān)專業(yè)中的優(yōu)秀人才。
美國教育專業(yè)主要偏重于教育管理方面，畢業(yè)后，學(xué)生一般可在學(xué)校從事行政、管理或后勤工作；一些特殊的專業(yè)方向，如教育心理學(xué)，則可從事學(xué)生顧問這樣較受歡迎的工作。不過，大部分的美國學(xué)校樂于招聘土生土長的美國人而非不了解其文化的外國人，所以該專業(yè)大部分中國學(xué)生后選擇回國就業(yè)，畢業(yè)后想留在美國的同學(xué)需要做好克服就業(yè)壓力的心理準(zhǔn)備。如果是在國內(nèi)從事了一段時(shí)間教師工作然后申請赴美深造，學(xué)成之后再回國求職，不僅能夠增加錄取機(jī)會，更會大大增加自身的求職競爭力。
二、申請要求
申請美國教育學(xué)專業(yè)，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)非常重要。所以，申請時(shí)闡明自己與教育專業(yè)的淵源將為你增加競爭力。但僅僅作為興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有家教、教師等工作經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)好要與你申請的專業(yè)方向有關(guān)。對于工作經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校提出了明確而具體的要求，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)明確要求教育學(xué)申請者具有3年藝術(shù)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)校甚至還要求申請者有教師執(zhí)照。所以在申請之前，一定要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，如果沒有變通好在申請前深思熟慮，美國教育專業(yè)的錄取率歷年來都很低，一定要確保自己符合要求再選擇學(xué)校。即使那些沒有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會優(yōu)先錄取有經(jīng)驗(yàn)的申請者。所以，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)對于申請教育學(xué)專業(yè)來說非常重要，沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)申請者要慎重。如果專業(yè)背景、工作經(jīng)驗(yàn)不足，則需要TOEFL和GRE 來彌補(bǔ)，高于申請標(biāo)準(zhǔn)才有錄取的可能。
三、就業(yè)現(xiàn)狀
人們對教育學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向的傳統(tǒng)理解是到學(xué)校做老師，然而事實(shí)上，他們中的相當(dāng)一部分人并沒有從事教書育人工作。近年來，國家對教育行業(yè)的重視程度大大提高，不僅體現(xiàn)在教師的待遇上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、語言教育等教育相關(guān)行業(yè)都發(fā)展迅猛。美國教育學(xué)專業(yè)也逐漸熱起來，現(xiàn)在美國教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾大類：
1、普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。但現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校工作的難度越來越大，基本上都要求博士學(xué)歷。
2、全國中小學(xué)進(jìn)行課程改革，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才受到歡迎，隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生開始進(jìn)入到中小學(xué)校。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的籌劃和編輯工作。
5、政府單位。還有一些學(xué)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但是要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的教育專業(yè)學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧跄愕南胂蟆?BR> 6、新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評論等。
四、獎學(xué)金申請
相對于理工科而言，教育學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得獎學(xué)金的機(jī)會非常小，且獎學(xué)金數(shù)量也難以與理工科專業(yè)相媲美。根據(jù)美國各個(gè)大學(xué)的資料顯示，教育學(xué)院碩士學(xué)位的研究資金非常少，同時(shí)教育專業(yè)鮮有助研的機(jī)會。如果必須要獲得獎學(xué)金，一定要申請博士才有得到獎學(xué)金的可能，所以難度還是非常大的。對于申請博士的學(xué)生，套磁尤為重要。在申請之前到各大學(xué)的美國教育學(xué)院網(wǎng)頁的教職員（faculty & staff）網(wǎng)頁多看看，會有很多收獲，從網(wǎng)站上可以得到教授們的聯(lián)系方式以及他們近研究的課題，之后你就可以找到敲門磚，投其所好，進(jìn)行套磁，這樣就能比別的教育學(xué)申請者更加接近錄取官，增加錄取幾率。
一、申請狀況
留學(xué)咨詢師介紹，2013年的教育學(xué)申請延續(xù)了往年的狀況，不像金融、工科等專業(yè)申請者出現(xiàn)成倍的增長，仍然保持了一貫的不冷不熱。但中國絕大多數(shù)文科生都把教育專業(yè)作為首選專業(yè)之一。盡管如此，每年被美國教育學(xué)專業(yè)錄取的中國申請者少之又少。究其原因，是由于美國教育專業(yè)是比較特殊的專業(yè)，大部分教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并不從事教師工作，教師工作往往需要的是相關(guān)專業(yè)中的優(yōu)秀人才。
美國教育專業(yè)主要偏重于教育管理方面，畢業(yè)后，學(xué)生一般可在學(xué)校從事行政、管理或后勤工作；一些特殊的專業(yè)方向，如教育心理學(xué)，則可從事學(xué)生顧問這樣較受歡迎的工作。不過，大部分的美國學(xué)校樂于招聘土生土長的美國人而非不了解其文化的外國人，所以該專業(yè)大部分中國學(xué)生后選擇回國就業(yè)，畢業(yè)后想留在美國的同學(xué)需要做好克服就業(yè)壓力的心理準(zhǔn)備。如果是在國內(nèi)從事了一段時(shí)間教師工作然后申請赴美深造，學(xué)成之后再回國求職，不僅能夠增加錄取機(jī)會，更會大大增加自身的求職競爭力。
二、申請要求
申請美國教育學(xué)專業(yè)，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)非常重要。所以，申請時(shí)闡明自己與教育專業(yè)的淵源將為你增加競爭力。但僅僅作為興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有家教、教師等工作經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)好要與你申請的專業(yè)方向有關(guān)。對于工作經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校提出了明確而具體的要求，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)明確要求教育學(xué)申請者具有3年藝術(shù)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)校甚至還要求申請者有教師執(zhí)照。所以在申請之前，一定要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，如果沒有變通好在申請前深思熟慮，美國教育專業(yè)的錄取率歷年來都很低，一定要確保自己符合要求再選擇學(xué)校。即使那些沒有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會優(yōu)先錄取有經(jīng)驗(yàn)的申請者。所以，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)對于申請教育學(xué)專業(yè)來說非常重要，沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)申請者要慎重。如果專業(yè)背景、工作經(jīng)驗(yàn)不足，則需要TOEFL和GRE 來彌補(bǔ)，高于申請標(biāo)準(zhǔn)才有錄取的可能。
三、就業(yè)現(xiàn)狀
人們對教育學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向的傳統(tǒng)理解是到學(xué)校做老師，然而事實(shí)上，他們中的相當(dāng)一部分人并沒有從事教書育人工作。近年來，國家對教育行業(yè)的重視程度大大提高，不僅體現(xiàn)在教師的待遇上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、語言教育等教育相關(guān)行業(yè)都發(fā)展迅猛。美國教育學(xué)專業(yè)也逐漸熱起來，現(xiàn)在美國教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾大類：
1、普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。但現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校工作的難度越來越大，基本上都要求博士學(xué)歷。
2、全國中小學(xué)進(jìn)行課程改革，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才受到歡迎，隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生開始進(jìn)入到中小學(xué)校。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的籌劃和編輯工作。
5、政府單位。還有一些學(xué)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但是要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的教育專業(yè)學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧跄愕南胂蟆?BR> 6、新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評論等。
四、獎學(xué)金申請
相對于理工科而言，教育學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得獎學(xué)金的機(jī)會非常小，且獎學(xué)金數(shù)量也難以與理工科專業(yè)相媲美。根據(jù)美國各個(gè)大學(xué)的資料顯示，教育學(xué)院碩士學(xué)位的研究資金非常少，同時(shí)教育專業(yè)鮮有助研的機(jī)會。如果必須要獲得獎學(xué)金，一定要申請博士才有得到獎學(xué)金的可能，所以難度還是非常大的。對于申請博士的學(xué)生，套磁尤為重要。在申請之前到各大學(xué)的美國教育學(xué)院網(wǎng)頁的教職員（faculty & staff）網(wǎng)頁多看看，會有很多收獲，從網(wǎng)站上可以得到教授們的聯(lián)系方式以及他們近研究的課題，之后你就可以找到敲門磚，投其所好，進(jìn)行套磁，這樣就能比別的教育學(xué)申請者更加接近錄取官，增加錄取幾率。