本文是為大家整理的《有關(guān)教師節(jié)的作文：一位老師的心跡》的文章，希望大家能夠喜歡！
有關(guān)教師節(jié)的作文：一位老師的心跡
做老師已有10多年了，送走一批又一批的畢業(yè)生，我的心里而是自豪的。但這10多年來，從我踏上講臺(tái)的第一天起，我就在想：我要做一個(gè)真正的老師!到底怎樣才算是真正的老師呢?于是，我不斷地追求著，進(jìn)步著，于是，一個(gè)個(gè)小片斷小故事在我的腦海里沉淀了，沉淀而讓我終身難忘。
正在上課，老師講到了關(guān)鍵之處，忽然，老師視線里掃射有一學(xué)生在看著一本小說。老師一邊講課，一邊輕輕向那學(xué)生靠近，接著在學(xué)生正看著的那面紙上輕輕地折了一下。學(xué)生收起了書，開始聚精會(huì)神地聽講。只在書上的一道折痕，在學(xué)生心里留下的卻是一道美麗的弧線。
老師上課時(shí)提出問題，一個(gè)成績不大好的學(xué)生從沒舉過手。但老師知道，這學(xué)生是會(huì)回答所提出的某些問題的，下課后，老師單獨(dú)對(duì)他說：“你也舉手呀，你會(huì)回答時(shí)舉起你的左手，不會(huì)回答時(shí)舉起你的右手。”簡(jiǎn)單的叮囑，一定會(huì)讓學(xué)生舉起人生路上的次自信的手。
面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，老師說：“孩子們，你們的成績能夠提高，圣誕節(jié)時(shí)我就去吻校門外豬圈的一頭豬?！焙⒆觽兤疵鼘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績提高了，也改正了許多不良習(xí)氣。圣誕節(jié)到來之時(shí)，孩子們看著老師吻著一頭豬，哈哈大笑。吻豬，不就勝過了林林總總的“高壓”措施嗎?
下課時(shí)，兩個(gè)學(xué)生正在打架，書也散落在地上。老師走過來，悄無聲息，撿起了地上的書。兩個(gè)學(xué)生的“戰(zhàn)火”嘎然而止。彎一下腰撿書，勝過了劈頭蓋臉的打罵，更勝過洋洋灑灑的檢討書。
上課了，黑板還沒有擦，原來學(xué)生們是故意這么做的，早把黑板擦放在了黑板頂端，目的是為了戲弄一下剛進(jìn)班的個(gè)子不高的女老師。女老師看了看學(xué)生，隨手掏出了自己新手絹，把黑板擦干凈了。學(xué)生們看到，老師的個(gè)子不但不矮，而且是那么地高大。
期中考試，學(xué)生得了58分，沒有及格，懊惱不已。老師說：“我借你2分吧，不就及格了。但是，期末考試時(shí)得給我利息?！逼谀┛荚?，學(xué)生得了72分，除去所還2分外，老師另外得到了12分的利息。試想，天底下的利息，哪種利息比老師的這種利息高呀?……
在我的心里，總是琢磨著這些小故事。每次在報(bào)刊上讀到所謂、特高級(jí)教師的事跡時(shí)，我總感覺到比不上這些小故事里的老師。
每每思想的末梢觸到它們時(shí)，就感覺一陣舒暢，就感到有一股力量在推著我向前進(jìn)。這些小故事，就像一股清泉，滋潤著我，澆灌著屬于教育，更屬于我的這片沃土。
有關(guān)教師節(jié)的作文：一位老師的心跡
做老師已有10多年了，送走一批又一批的畢業(yè)生，我的心里而是自豪的。但這10多年來，從我踏上講臺(tái)的第一天起，我就在想：我要做一個(gè)真正的老師!到底怎樣才算是真正的老師呢?于是，我不斷地追求著，進(jìn)步著，于是，一個(gè)個(gè)小片斷小故事在我的腦海里沉淀了，沉淀而讓我終身難忘。
正在上課，老師講到了關(guān)鍵之處，忽然，老師視線里掃射有一學(xué)生在看著一本小說。老師一邊講課，一邊輕輕向那學(xué)生靠近，接著在學(xué)生正看著的那面紙上輕輕地折了一下。學(xué)生收起了書，開始聚精會(huì)神地聽講。只在書上的一道折痕，在學(xué)生心里留下的卻是一道美麗的弧線。
老師上課時(shí)提出問題，一個(gè)成績不大好的學(xué)生從沒舉過手。但老師知道，這學(xué)生是會(huì)回答所提出的某些問題的，下課后，老師單獨(dú)對(duì)他說：“你也舉手呀，你會(huì)回答時(shí)舉起你的左手，不會(huì)回答時(shí)舉起你的右手。”簡(jiǎn)單的叮囑，一定會(huì)讓學(xué)生舉起人生路上的次自信的手。
面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，老師說：“孩子們，你們的成績能夠提高，圣誕節(jié)時(shí)我就去吻校門外豬圈的一頭豬?！焙⒆觽兤疵鼘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績提高了，也改正了許多不良習(xí)氣。圣誕節(jié)到來之時(shí)，孩子們看著老師吻著一頭豬，哈哈大笑。吻豬，不就勝過了林林總總的“高壓”措施嗎?
下課時(shí)，兩個(gè)學(xué)生正在打架，書也散落在地上。老師走過來，悄無聲息，撿起了地上的書。兩個(gè)學(xué)生的“戰(zhàn)火”嘎然而止。彎一下腰撿書，勝過了劈頭蓋臉的打罵，更勝過洋洋灑灑的檢討書。
上課了，黑板還沒有擦，原來學(xué)生們是故意這么做的，早把黑板擦放在了黑板頂端，目的是為了戲弄一下剛進(jìn)班的個(gè)子不高的女老師。女老師看了看學(xué)生，隨手掏出了自己新手絹，把黑板擦干凈了。學(xué)生們看到，老師的個(gè)子不但不矮，而且是那么地高大。
期中考試，學(xué)生得了58分，沒有及格，懊惱不已。老師說：“我借你2分吧，不就及格了。但是，期末考試時(shí)得給我利息?！逼谀┛荚?，學(xué)生得了72分，除去所還2分外，老師另外得到了12分的利息。試想，天底下的利息，哪種利息比老師的這種利息高呀?……
在我的心里，總是琢磨著這些小故事。每次在報(bào)刊上讀到所謂、特高級(jí)教師的事跡時(shí)，我總感覺到比不上這些小故事里的老師。
每每思想的末梢觸到它們時(shí)，就感覺一陣舒暢，就感到有一股力量在推著我向前進(jìn)。這些小故事，就像一股清泉，滋潤著我，澆灌著屬于教育，更屬于我的這片沃土。