本文是為大家整理的《有關(guān)教師節(jié)的作文范文：我的老師》的文章，希望大家能夠喜歡！
有關(guān)教師節(jié)的作文范文：我的老師
老師的頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，還是那么瘦弱，后拜訪，她還是那句話“天黑了，路上小心一點。”我告訴老師，孩子還在上學(xué)，是該回去了。
走出了老師的家門，所有的思緒似曾從前一樣，回到了久遠(yuǎn)的童年。
那個時候也是這樣的夜晚，老師給我們這些作文寫的不好的學(xué)生，另開小灶，那些親切的微笑始終拌著她的耐心和微笑，從措辭到文字的排列，她總是一遍一遍的詳細(xì)給我們講解，那個時候老師的頭上已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。夜很黑的時候，不管是爸爸媽媽誰來接我們，她總是微笑著說：“讓孩子回去早點休息吧!”
老師在我們的身邊看護(hù)著我們，就象慈母看護(hù)著自己的孩子一樣，不知疲憊。那個時候老師也有兩個孩子，她們的家庭收入也不高，我們的爸爸媽媽從來沒有給過老師什么。
在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們大部分同學(xué)都順利的考上了這里的初中。再以后看見她的時候，她領(lǐng)著她的新學(xué)生，我們從她的身旁走過，面對老師微笑的時候，她的白發(fā)有增添了幾縷。
眨眼間，我們的孩子也長大了，該到了上學(xué)的年齡，我們再次和老師相遇，老師已經(jīng)幾乎滿頭的白發(fā)，她告訴我們，現(xiàn)在學(xué)生多了，我已經(jīng)帶不動了，也該退休了。
我的心里哽咽著說：“老師，您早該休息了?！?BR> 老師滿眼惆悵的說：“師資力量跟不上，反正我呆在家里也沒有事情干，能多帶幾天就再教教你們的孩子吧!”
我問老師：“老師，您還象帶我們那樣會帶這些孩子嗎。”
老師說：“不是我不帶，現(xiàn)在班上學(xué)生多了，學(xué)生的情況也復(fù)雜，不好帶了?！?BR> 后我只好對老師說：“您就休息吧!您看您，一直就這么瘦，頭發(fā)都白了?！?BR> 老師笑了笑，算是回答吧!
回顧往事，歲月的痕跡總是那么鮮明的出現(xiàn)在腦海里，只是多少事實已變遷。老師老了，我們的心思也亂了。
我明白，我們的老師老了，可孩子們的老師還年輕，他們的爸爸媽媽渴望他們成為人中俊杰，把孩子交給很多的輔導(dǎo)老師，這些年輕的老師的頭發(fā)在也不會發(fā)白了，她們會用質(zhì)量比較好的染發(fā)劑把自己打扮的容顏美麗，會用更動聽的語言給孩子們上課，面對學(xué)校里各種各樣的學(xué)習(xí)費用，他們無動于衷，他們也會懂得商品價值的觀念。
社會的發(fā)展速度迫使著孩子們的爸爸媽媽夜以繼日的工作，然后把他們所有的希望寄托在那些比孩子還要高的畫架和樂譜線上，厚重的課本里是遺留下來的各種疑難雜癥，成了孩子們比大人還要忙碌的工作。
老師呵!我懷念您的白發(fā)，那是風(fēng)中的哀怨，那是您生命的顏色，幾經(jīng)風(fēng)霜，您的微笑是我們今生一筆無法計算的精神財富。
有關(guān)教師節(jié)的作文范文：我的老師
老師的頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，還是那么瘦弱，后拜訪，她還是那句話“天黑了，路上小心一點。”我告訴老師，孩子還在上學(xué)，是該回去了。
走出了老師的家門，所有的思緒似曾從前一樣，回到了久遠(yuǎn)的童年。
那個時候也是這樣的夜晚，老師給我們這些作文寫的不好的學(xué)生，另開小灶，那些親切的微笑始終拌著她的耐心和微笑，從措辭到文字的排列，她總是一遍一遍的詳細(xì)給我們講解，那個時候老師的頭上已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。夜很黑的時候，不管是爸爸媽媽誰來接我們，她總是微笑著說：“讓孩子回去早點休息吧!”
老師在我們的身邊看護(hù)著我們，就象慈母看護(hù)著自己的孩子一樣，不知疲憊。那個時候老師也有兩個孩子，她們的家庭收入也不高，我們的爸爸媽媽從來沒有給過老師什么。
在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們大部分同學(xué)都順利的考上了這里的初中。再以后看見她的時候，她領(lǐng)著她的新學(xué)生，我們從她的身旁走過，面對老師微笑的時候，她的白發(fā)有增添了幾縷。
眨眼間，我們的孩子也長大了，該到了上學(xué)的年齡，我們再次和老師相遇，老師已經(jīng)幾乎滿頭的白發(fā)，她告訴我們，現(xiàn)在學(xué)生多了，我已經(jīng)帶不動了，也該退休了。
我的心里哽咽著說：“老師，您早該休息了?！?BR> 老師滿眼惆悵的說：“師資力量跟不上，反正我呆在家里也沒有事情干，能多帶幾天就再教教你們的孩子吧!”
我問老師：“老師，您還象帶我們那樣會帶這些孩子嗎。”
老師說：“不是我不帶，現(xiàn)在班上學(xué)生多了，學(xué)生的情況也復(fù)雜，不好帶了?！?BR> 后我只好對老師說：“您就休息吧!您看您，一直就這么瘦，頭發(fā)都白了?！?BR> 老師笑了笑，算是回答吧!
回顧往事，歲月的痕跡總是那么鮮明的出現(xiàn)在腦海里，只是多少事實已變遷。老師老了，我們的心思也亂了。
我明白，我們的老師老了，可孩子們的老師還年輕，他們的爸爸媽媽渴望他們成為人中俊杰，把孩子交給很多的輔導(dǎo)老師，這些年輕的老師的頭發(fā)在也不會發(fā)白了，她們會用質(zhì)量比較好的染發(fā)劑把自己打扮的容顏美麗，會用更動聽的語言給孩子們上課，面對學(xué)校里各種各樣的學(xué)習(xí)費用，他們無動于衷，他們也會懂得商品價值的觀念。
社會的發(fā)展速度迫使著孩子們的爸爸媽媽夜以繼日的工作，然后把他們所有的希望寄托在那些比孩子還要高的畫架和樂譜線上，厚重的課本里是遺留下來的各種疑難雜癥，成了孩子們比大人還要忙碌的工作。
老師呵!我懷念您的白發(fā)，那是風(fēng)中的哀怨，那是您生命的顏色，幾經(jīng)風(fēng)霜，您的微笑是我們今生一筆無法計算的精神財富。