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關(guān)于教師節(jié)的作文：想起“兩條腿板凳”
7歲那年，母親領(lǐng)著我到學(xué)校去報名，老師問了許多話，我大概都回答錯了，滿教室一片嘲笑聲……就在我垂頭喪氣跟在母親身后邁出門檻時，老師拉住了我：“你叫什么名字?今年幾歲?”老師的目光是那么慈祥親切，我心里重又升起了勇氣和希望。
“凳子幾條腿?”老師的嗓音很親切。
“兩條?！蔽也患偎妓?，脫口而出。
教室里又響起了嘲笑聲。
“兩條腿的凳子能站住嗎?”老師沒有笑。順著老師的目光望去，我看見了三條腿的凳子和四條腿的凳子，但是……我又想起了家中父親用三塊厚木板釘?shù)陌宓省乙恢弊妗伴_火車”的游戲。“爸爸釘?shù)牡首泳褪莾蓷l腿!”我理直氣壯。
老師笑了：“我收下你，因為你敢于堅持你認(rèn)為的真理，盡管……”
從此，我開始懂得了各種凳子的秘密;從此，我開始接觸了真正的真理……我的眼前開始呈現(xiàn)出真實的如詩似畫的繽紛色彩……
老師是我人生路上的第一位真正意義上的老師。盡管老師只教到我小學(xué)三年級;盡管我直到今天也只知道老師的姓而不知道老師的名字;但每當(dāng)我想起老師的時候，心中總要泛起一股難以言表的情感。
童年的時光像夏日的閃電一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，我還不曾從稚童的夢境中醒來便走出了校園——史無前例的“文化*”使我失去了升學(xué)的機會，我?guī)е鴿M身的困惑，告別了家鄉(xiāng)、親人、老師……還有人生初美好純真的夢幻，隨著上山下鄉(xiāng)的浪潮奔向了以船代步的水鄉(xiāng)……再次見到這位老師是在1976年秋天。我回故鄉(xiāng)探親，在不知不覺中走進(jìn)了萌發(fā)人生初美好夢幻的母?！?BR> 當(dāng)年那林木蔥郁的校園如今是千瘡百孔一片凄涼蕭瑟：操場上，一片片綠葉被旋風(fēng)從樹上強行拉下，在高高的批斗臺上飄落翻滾。在教室里，一陣陣混亂和嘈雜，一位老師正橫坐在門口的板凳上講課。
那是誰?手拄掃帚，趴在教室的窗臺上久久地向里面張望，神情是那么專注，連我走到他身邊都沒察覺。
老師發(fā)現(xiàn)了我，身體猛然一抖，轉(zhuǎn)過身來低下了頭：“大街，已經(jīng)掃完了，我看這里太臟太亂，來掃一掃?！?BR> “帥老師!”我猛然大叫一聲。
是帥老師，確實是帥老師，還是當(dāng)年那親切的嗓音。但又已經(jīng)不是帥老師了，滿頭黑發(fā)已經(jīng)花白，慈祥的臉龐布滿苦澀……我已有8年不曾見過帥老師了，帥老師怎會變成了這般“不帥的”模樣?
“你?”帥老師也愣住了。帥老師沒能一下子認(rèn)出我來，因為我也早已不是原來的我了。
“我……就是在這間教室里，你問過我凳子幾條腿……”
“是你?”帥老師那暗淡的眸子中閃出一絲光亮：“你，也是來，來看望學(xué)校的?”
我的喉嚨哽住了。原來，帥老師仍在魂牽夢繞著自己的講臺!
那次相見是悲哀的。然而，正是那次相見使我獲得了信念和人格的力量。這力量使我走出了迷惘、彷徨和困惑，隨著時代的大潮揚起了生命的風(fēng)帆。
我從“兩條腿板凳”的陰影中逐漸走出來，在人生道路上演繹著世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)時做小板凳的故事：有勞作課后，當(dāng)愛因斯坦交出小板凳時，老師說：“世上不會有比這更壞的小板凳了?！睈垡蛩固够卮鹫f：“有的?！彼贸隽硗鈨蓮堈f：“這是我第做的，那是我第二次做的。剛才交的是第三只，雖然還不令人滿意，但總比前兩只強些?！焙唵蔚墓适隆兜谌恍“宓省?，道理并不簡單：成功不是性的，挫折和失敗是成功之母，即使是做小板凳一類的簡單事情，即使是愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家也不例外。
又到教師節(jié)了，我又想念起帥老師，想起那“兩條腿板凳”的故事……
關(guān)于教師節(jié)的作文：想起“兩條腿板凳”
7歲那年，母親領(lǐng)著我到學(xué)校去報名，老師問了許多話，我大概都回答錯了，滿教室一片嘲笑聲……就在我垂頭喪氣跟在母親身后邁出門檻時，老師拉住了我：“你叫什么名字?今年幾歲?”老師的目光是那么慈祥親切，我心里重又升起了勇氣和希望。
“凳子幾條腿?”老師的嗓音很親切。
“兩條?！蔽也患偎妓?，脫口而出。
教室里又響起了嘲笑聲。
“兩條腿的凳子能站住嗎?”老師沒有笑。順著老師的目光望去，我看見了三條腿的凳子和四條腿的凳子，但是……我又想起了家中父親用三塊厚木板釘?shù)陌宓省乙恢弊妗伴_火車”的游戲。“爸爸釘?shù)牡首泳褪莾蓷l腿!”我理直氣壯。
老師笑了：“我收下你，因為你敢于堅持你認(rèn)為的真理，盡管……”
從此，我開始懂得了各種凳子的秘密;從此，我開始接觸了真正的真理……我的眼前開始呈現(xiàn)出真實的如詩似畫的繽紛色彩……
老師是我人生路上的第一位真正意義上的老師。盡管老師只教到我小學(xué)三年級;盡管我直到今天也只知道老師的姓而不知道老師的名字;但每當(dāng)我想起老師的時候，心中總要泛起一股難以言表的情感。
童年的時光像夏日的閃電一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，我還不曾從稚童的夢境中醒來便走出了校園——史無前例的“文化*”使我失去了升學(xué)的機會，我?guī)е鴿M身的困惑，告別了家鄉(xiāng)、親人、老師……還有人生初美好純真的夢幻，隨著上山下鄉(xiāng)的浪潮奔向了以船代步的水鄉(xiāng)……再次見到這位老師是在1976年秋天。我回故鄉(xiāng)探親，在不知不覺中走進(jìn)了萌發(fā)人生初美好夢幻的母?！?BR> 當(dāng)年那林木蔥郁的校園如今是千瘡百孔一片凄涼蕭瑟：操場上，一片片綠葉被旋風(fēng)從樹上強行拉下，在高高的批斗臺上飄落翻滾。在教室里，一陣陣混亂和嘈雜，一位老師正橫坐在門口的板凳上講課。
那是誰?手拄掃帚，趴在教室的窗臺上久久地向里面張望，神情是那么專注，連我走到他身邊都沒察覺。
老師發(fā)現(xiàn)了我，身體猛然一抖，轉(zhuǎn)過身來低下了頭：“大街，已經(jīng)掃完了，我看這里太臟太亂，來掃一掃?！?BR> “帥老師!”我猛然大叫一聲。
是帥老師，確實是帥老師，還是當(dāng)年那親切的嗓音。但又已經(jīng)不是帥老師了，滿頭黑發(fā)已經(jīng)花白，慈祥的臉龐布滿苦澀……我已有8年不曾見過帥老師了，帥老師怎會變成了這般“不帥的”模樣?
“你?”帥老師也愣住了。帥老師沒能一下子認(rèn)出我來，因為我也早已不是原來的我了。
“我……就是在這間教室里，你問過我凳子幾條腿……”
“是你?”帥老師那暗淡的眸子中閃出一絲光亮：“你，也是來，來看望學(xué)校的?”
我的喉嚨哽住了。原來，帥老師仍在魂牽夢繞著自己的講臺!
那次相見是悲哀的。然而，正是那次相見使我獲得了信念和人格的力量。這力量使我走出了迷惘、彷徨和困惑，隨著時代的大潮揚起了生命的風(fēng)帆。
我從“兩條腿板凳”的陰影中逐漸走出來，在人生道路上演繹著世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)時做小板凳的故事：有勞作課后，當(dāng)愛因斯坦交出小板凳時，老師說：“世上不會有比這更壞的小板凳了?！睈垡蛩固够卮鹫f：“有的?！彼贸隽硗鈨蓮堈f：“這是我第做的，那是我第二次做的。剛才交的是第三只，雖然還不令人滿意，但總比前兩只強些?！焙唵蔚墓适隆兜谌恍“宓省?，道理并不簡單：成功不是性的，挫折和失敗是成功之母，即使是做小板凳一類的簡單事情，即使是愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家也不例外。
又到教師節(jié)了，我又想念起帥老師，想起那“兩條腿板凳”的故事……