荒蕪干裂的大地正在痛苦的呻吟，如同失去閘門(mén)的雨水傾天而下，給大地帶來(lái)了濕潤(rùn)，這是雨水的夢(mèng)想，漆黑而漫長(zhǎng)的極夜被金色的陽(yáng)光撕裂，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，給萬(wàn)物帶來(lái)了希望，這是太陽(yáng)的夢(mèng)想……
世間萬(wàn)物皆有夢(mèng)，我也不例外，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文教師。
老師——一個(gè)神圣的職業(yè)。老師教導(dǎo)孩子們從幼稚走向成熟的是老師，教導(dǎo)孩子們從愚昧走向文明的是老師，教導(dǎo)孩子們從淘氣走向乖巧的仍是老師。當(dāng)一外老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更是不易。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師除了要教會(huì)語(yǔ)文知識(shí)外，還要讓孩子們從課文中懂得做人的道理，從諺語(yǔ)中懂得生活常識(shí)，從詩(shī)句中感悟到中華文化的博大精深。為此我必須付出十二分的努力——每當(dāng)學(xué)到一篇古詩(shī)文時(shí)不僅要學(xué)會(huì)背誦和翻譯，還要了解古詩(shī)的背景及作者的性格特點(diǎn)。每當(dāng)學(xué)到一篇課文時(shí)，不僅要去學(xué)考試時(shí)要寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)了解這篇課文告訴我們的道理以及作者當(dāng)時(shí)的心境。每當(dāng)看到一句諺語(yǔ)時(shí)，不僅要去背誦，還應(yīng)了解達(dá)句諺語(yǔ)告訴我們的生活常識(shí)。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“言教不如身教”，老師應(yīng)該給孩子們樹(shù)立榜樣，讓孩子們能在老師那看到并學(xué)會(huì)各種優(yōu)秀的精神和品德，為此從現(xiàn)在開(kāi)始我要注意品德及修養(yǎng)——見(jiàn)到老師同學(xué)時(shí)應(yīng)該問(wèn)聲好，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)主動(dòng)謙讓?zhuān)?dāng)同學(xué)有問(wèn)題求助時(shí)應(yīng)該主動(dòng)幫忙……我相信通過(guò)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，將來(lái)我成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師時(shí)，孩子們定能以我為榜樣，成為一個(gè)知書(shū)達(dá)禮、自強(qiáng)不屈的人。
我希望我能成為一名體貼孩子的老師，當(dāng)孩子感到悲傷時(shí)會(huì)極時(shí)地去安慰，當(dāng)孩子感到快樂(lè)時(shí)便與他一同快樂(lè)。我希望我的學(xué)生的童年都是快樂(lè)的，如果我的學(xué)生的快樂(lè)被烏云給遮蔽了，那么我要變成閃電，朝這些烏云瘋狂地劈去，把這昏暗的天空撕開(kāi)幾道口子，讓陽(yáng)光得以進(jìn)入孩子的內(nèi)心，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著孩子。
我不奢望我的學(xué)生成為高樓大廈，我只希望他們能成為堅(jiān)不可摧的小房子，經(jīng)得住時(shí)代的考驗(yàn)；我不奢望我的學(xué)生成為參天大樹(shù)，我只希望他們能成為堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊，哪里需要他們，他們就能去哪里，永遠(yuǎn)都不彎腰，永遠(yuǎn)都不低頭，經(jīng)得起祖國(guó)的考驗(yàn)；我不奢望我的學(xué)生能成為高高在上的老鷹，只希望他們能成為自由快樂(lè)的海鷗，生活永遠(yuǎn)充滿樂(lè)趣，同時(shí)也經(jīng)得起海洋的洗禮。
或許有人在嘲笑我癡人說(shuō)夢(mèng)，或許有人在說(shuō)我的夢(mèng)想遙不可及。我只相信只要經(jīng)過(guò)我的努力就一定能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)。
世間萬(wàn)物皆有夢(mèng)，我也不例外，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文教師。
老師——一個(gè)神圣的職業(yè)。老師教導(dǎo)孩子們從幼稚走向成熟的是老師，教導(dǎo)孩子們從愚昧走向文明的是老師，教導(dǎo)孩子們從淘氣走向乖巧的仍是老師。當(dāng)一外老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更是不易。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師除了要教會(huì)語(yǔ)文知識(shí)外，還要讓孩子們從課文中懂得做人的道理，從諺語(yǔ)中懂得生活常識(shí)，從詩(shī)句中感悟到中華文化的博大精深。為此我必須付出十二分的努力——每當(dāng)學(xué)到一篇古詩(shī)文時(shí)不僅要學(xué)會(huì)背誦和翻譯，還要了解古詩(shī)的背景及作者的性格特點(diǎn)。每當(dāng)學(xué)到一篇課文時(shí)，不僅要去學(xué)考試時(shí)要寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)了解這篇課文告訴我們的道理以及作者當(dāng)時(shí)的心境。每當(dāng)看到一句諺語(yǔ)時(shí)，不僅要去背誦，還應(yīng)了解達(dá)句諺語(yǔ)告訴我們的生活常識(shí)。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“言教不如身教”，老師應(yīng)該給孩子們樹(shù)立榜樣，讓孩子們能在老師那看到并學(xué)會(huì)各種優(yōu)秀的精神和品德，為此從現(xiàn)在開(kāi)始我要注意品德及修養(yǎng)——見(jiàn)到老師同學(xué)時(shí)應(yīng)該問(wèn)聲好，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)主動(dòng)謙讓?zhuān)?dāng)同學(xué)有問(wèn)題求助時(shí)應(yīng)該主動(dòng)幫忙……我相信通過(guò)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，將來(lái)我成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師時(shí)，孩子們定能以我為榜樣，成為一個(gè)知書(shū)達(dá)禮、自強(qiáng)不屈的人。
我希望我能成為一名體貼孩子的老師，當(dāng)孩子感到悲傷時(shí)會(huì)極時(shí)地去安慰，當(dāng)孩子感到快樂(lè)時(shí)便與他一同快樂(lè)。我希望我的學(xué)生的童年都是快樂(lè)的，如果我的學(xué)生的快樂(lè)被烏云給遮蔽了，那么我要變成閃電，朝這些烏云瘋狂地劈去，把這昏暗的天空撕開(kāi)幾道口子，讓陽(yáng)光得以進(jìn)入孩子的內(nèi)心，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著孩子。
我不奢望我的學(xué)生成為高樓大廈，我只希望他們能成為堅(jiān)不可摧的小房子，經(jīng)得住時(shí)代的考驗(yàn)；我不奢望我的學(xué)生成為參天大樹(shù)，我只希望他們能成為堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊，哪里需要他們，他們就能去哪里，永遠(yuǎn)都不彎腰，永遠(yuǎn)都不低頭，經(jīng)得起祖國(guó)的考驗(yàn)；我不奢望我的學(xué)生能成為高高在上的老鷹，只希望他們能成為自由快樂(lè)的海鷗，生活永遠(yuǎn)充滿樂(lè)趣，同時(shí)也經(jīng)得起海洋的洗禮。
或許有人在嘲笑我癡人說(shuō)夢(mèng)，或許有人在說(shuō)我的夢(mèng)想遙不可及。我只相信只要經(jīng)過(guò)我的努力就一定能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)。