這篇關于《幼升小入學考試里常見的奧數題 》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
在眾多家長眼中，奧數仿佛成了孩子智力發(fā)展和潛能開發(fā)的一個代名詞。奧數之所以如此受家長重視，還有一個重要的原因，就是奧數是升學試題中考察的一個重要方面。下面是舉例說明小學入學考試中經常出現的題型，考生可以予以借鑒，多加練習。
題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠?
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。
題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘?5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘?
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球?
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。
題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住?天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現在小青、小新各有幾本書?
專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。
在眾多家長眼中，奧數仿佛成了孩子智力發(fā)展和潛能開發(fā)的一個代名詞。奧數之所以如此受家長重視，還有一個重要的原因，就是奧數是升學試題中考察的一個重要方面。下面是舉例說明小學入學考試中經常出現的題型，考生可以予以借鑒，多加練習。
題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠?
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。
題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘?5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘?
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球?
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。
題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住?天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現在小青、小新各有幾本書?
專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。