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兩歲半幼童學英語一定需要輔導教材？多數讀者對此提出反對意見，認為這的確是花錢買“擺設”。
百姓把英語單詞“Good morning”化作土語為“鼓搗貓呢”，這一句“鼓搗貓呢”，要近四百元？而且一學期就是398元，是不是太糊弄小孩兒了？
幼兒該不該2歲半學英語，這不是個什么大問題，如果是想讓孩子七八歲或者是十一二歲出國念書，不妨早早的幼教英語，甚至還可以胎教英語，這些都不為過。英語風行日不落帝國，又風行了世界，既是殖民的產物，又是世界的潮流，這不是一句話兩句話就可以講明白的道理，那就只能“由他去罷”，假如有那么一天，漢語也被世界上的國家風行，美國的小孩也開始胎教漢語，不妨也可以看作中華崛起的副產品吧，此是后話，姑且不提。
但是，讓一個二歲半的小孩子學英語，一本一元或者二元的小冊子，ABCD之外，再加上三十句二十句常用語，甚至連學費也統共算進去，收五十元也是一個天價，憑什么讓不懂事的幼兒每學期要交398元的英語學費？還要什么輔導教材，可別把孩子整成一個胡子拉碴的老學究吧，這不是一種巧取豪奪又是什么？這不是糊弄小孩之外的“搶劫”小孩嗎？搶劫，即便你只搶了十塊錢，也夠蹲大牢的，而幼兒園的人類靈魂的工程師們，應當首先向孩子們灌輸一種平等愛人的啟蒙智慧的有益知識，怎么能從小讓孩子們知道什么叫有技術含量的“搶劫”呢？
一句“鼓搗貓呢”四百多塊，折射了啥？折射了幼兒教育系統一切向錢看而不是向育人啟蒙看的怪毛病，這種怪毛病，需要讓這些幼兒教育者懂得并不是一切向錢看才是啟蒙教育的根本，而是應當先讓幼兒們懂得什么叫做兼愛，什么叫做公平，一個善于以高技術含量的幌子而“搶劫”的幼兒園，其教育者又怎么能夠教出點兼愛或者是公平來？因此，這些愛錢如命，愛回扣如命的教育者，又怎么能懂得這些？消除這些幼兒園善于“搶劫”幼兒錢財的壞毛病，看來還要從這些教育者的去銅臭開始，這些人的道德水準，也還只是個幼兒園級。
一句“鼓搗貓呢”四百多塊，還折射了啥？還折射了當地幼教系統監(jiān)督的沒譜，物價部門、教育部門，難道就沒有對這種亂收費實施監(jiān)督的義務和責任？抑或是他們也象幼兒園收了二歲半孩子每學期398元一樣，得了好處而集體噤聲？
兩歲半幼童學英語一定需要輔導教材？多數讀者對此提出反對意見，認為這的確是花錢買“擺設”。
百姓把英語單詞“Good morning”化作土語為“鼓搗貓呢”，這一句“鼓搗貓呢”，要近四百元？而且一學期就是398元，是不是太糊弄小孩兒了？
幼兒該不該2歲半學英語，這不是個什么大問題，如果是想讓孩子七八歲或者是十一二歲出國念書，不妨早早的幼教英語，甚至還可以胎教英語，這些都不為過。英語風行日不落帝國，又風行了世界，既是殖民的產物，又是世界的潮流，這不是一句話兩句話就可以講明白的道理，那就只能“由他去罷”，假如有那么一天，漢語也被世界上的國家風行，美國的小孩也開始胎教漢語，不妨也可以看作中華崛起的副產品吧，此是后話，姑且不提。
但是，讓一個二歲半的小孩子學英語，一本一元或者二元的小冊子，ABCD之外，再加上三十句二十句常用語，甚至連學費也統共算進去，收五十元也是一個天價，憑什么讓不懂事的幼兒每學期要交398元的英語學費？還要什么輔導教材，可別把孩子整成一個胡子拉碴的老學究吧，這不是一種巧取豪奪又是什么？這不是糊弄小孩之外的“搶劫”小孩嗎？搶劫，即便你只搶了十塊錢，也夠蹲大牢的，而幼兒園的人類靈魂的工程師們，應當首先向孩子們灌輸一種平等愛人的啟蒙智慧的有益知識，怎么能從小讓孩子們知道什么叫有技術含量的“搶劫”呢？
一句“鼓搗貓呢”四百多塊，折射了啥？折射了幼兒教育系統一切向錢看而不是向育人啟蒙看的怪毛病，這種怪毛病，需要讓這些幼兒教育者懂得并不是一切向錢看才是啟蒙教育的根本，而是應當先讓幼兒們懂得什么叫做兼愛，什么叫做公平，一個善于以高技術含量的幌子而“搶劫”的幼兒園，其教育者又怎么能夠教出點兼愛或者是公平來？因此，這些愛錢如命，愛回扣如命的教育者，又怎么能懂得這些？消除這些幼兒園善于“搶劫”幼兒錢財的壞毛病，看來還要從這些教育者的去銅臭開始，這些人的道德水準，也還只是個幼兒園級。
一句“鼓搗貓呢”四百多塊，還折射了啥？還折射了當地幼教系統監(jiān)督的沒譜，物價部門、教育部門，難道就沒有對這種亂收費實施監(jiān)督的義務和責任？抑或是他們也象幼兒園收了二歲半孩子每學期398元一樣，得了好處而集體噤聲？